Κατηγορία: Δράσεις

«Γύρη γύρη όλοι»

Μια μέλισσα βοήθησε τους μαθητές να γνωριστούν με την εμψυχώτριά μας την κυρία Νατάσσα.

Ανέφεραν τα αγαπημένα τους φρούτα και λαχανικά και θυμήθηκαν ότι όλα αυτά κρύβουν μέσα τους σποράκια. Στη συνέχεια έλυσαν ένα γρίφο προσπαθώντας με τις ιστορίες τους να συνδέσουν μια μέλισσα με δύο λουλούδια και ένα καρπούζι. Σκέψεις και λέξεις άρχισαν να ακούγονται… νέκταρ, γύρη, προβοσκίδα…. για να φτάσουν στη μαγική λέξη ΕΠΙΚΟΝΊΑΣΗ που τη χόρεψαν, την ψιθύρισαν αργά, την είπαν πιο γρήγορα και την φώναξαν γρήγορα και δυνατά. Έπειτα έγιναν εργάτριες μέλισσες και μάζεψαν νέκταρ και γύρη για να ταΐσουν τη βασίλισσά τους και τα μωρά της. Αέρισαν με τα φτερά τους την κυψέλη τους. Τίναξαν τη γύρη από τα έξι πόδια τους. Έμαθαν για τους κηφήνες. Μίλησαν για τους κινδύνους που αντιμετωπίζουν και τις διαφορές τους από τις σφήκες. Στο τέλος έφτιαξαν σποροβόμβες με λινάτσα, πηλό, χώμα και σπόρους. Μετά από δύο μέρες θα βγάλουν τη βόμβα τους από τη λινάτσα και θα την πετάξουν στον κήπο τους ή στο πίσω παρτέρι του σχολείου για να φυτρώσουν τα μυρωδικά φυτά που θα προσφέρουν νέκταρ και γύρη στις μελισσούλες.

Περισσότερα

Το Γ1 υποστηρίζοντας την παροιμία “το καλό πράγμα αργεί να γίνει” μόλις ολοκλήρωσε το πρόγραμμα δεξιοτήτων για τη Διαφορετικότητα και την Αποδοχή όλων των συνανθρώπων μας και εμφανίζεται δυναμικά…

Οι μαθητές της Γ΄1 Τάξης στα πλαίσια της υποθεματικής ‘’Συμπερίληψη, αλληλοσεβασμός, διαφορετικότητα’’ του πρώτου εργαστηρίου δεξιοτήτων με τίτλο ‘’Όλοι διαφορετικοί, όλοι ίσοι’’ σχημάτισαν με τις παλάμες τους δύο φύλλα δέντρων. Σε κάθε δάχτυλο της πρώτης παλάμης, η οποία βάφτηκε με ζωηρά χρώματα, έγραψαν τα πράγματα που μπορούν να κάνουν, ενώ στο κάθε δάχτυλο της δεύτερης παλάμης, που βάφτηκε με σκούρα χρώματα, έγραψαν εκείνα που δεν μπορούν να κάνουν. Στη συνέχεια, τα πρώτα, που θα μπορούσαν να θεωρηθούν ανοιξιάτικα, τοποθετήθηκαν πάνω στο δέντρο και τα υπόλοιπα, που θα μπορούσαν να θεωρηθούν φθινοπωρινά, τοποθετήθηκαν στο έδαφος. Σκοπός του συγκεκριμένου εργαστηρίου είναι τα παιδιά να ενισχύουν τα δυνατά τους σημεία και ταυτόχρονα να αναγνωρίζουν και να αποδέχονται τις αδυναμίες τους.

Περισσότερα

Στο πλαίσιο της υποθεματικής “Συμπερίληψη, αλληλοσεβασμός, διαφορετικότητα” των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, οι μαθητές της Γ2′ τάξης κλήθηκαν να σχηματίσουν με τις παλάμες του 2 “φύλλα” δέντρου.

Το ένα το χρωμάτισαν πράσινο, σαν ένα ανοιξιάτικο φύλλο, και σε κάθε δάχτυλο έγραψαν πράγματα που μπορούν να κάνουν, τοποθετώντας το στη συνέχεια στα κλαδιά. Αντίθετα, στο άλλο χρησιμοποιήθηκαν φθινοπωρινοί τόνοι, κίτρινο, πορτοκαλί, κόκκινο, ενώ στα δάχτυλα έγραψαν πράγματα που δεν μπορούν να κάνουν, τοποθετώντας το στο έδαφος γύρω από το δέντρο. Η φαντασία και η δημιουργικότητα των παιδιών συνετέλεσε ώστε να δημιουργηθεί ένα όμορφο, πλούσιο και ενδιαφέρον – με βάση τις ιδέες τους – δέντρο. Δεν θα μπορούσαμε παρά να το ονομάσουμε “Το Δέντρο της Διαφορετικότητας”.

Περισσότερα

Περισσότερα