Στο πλαίσιο του εορτασμού της Παγκόσμιας Ημέρας Περιβάλλοντος, οι μαθήτριες και οι μαθητές του σχολείου μας αποφάσισαν σήμερα Τετάρτη 4 Ιουνίου 2025, να αποδείξουν έμπρακτα την αγάπη τους για τη φύση και το περιβάλλον, συμμετέχοντας σε δράση φύτευσης λουλουδιών στην αυλή του σχολείου μας.
Οι μαθητές/τριες σύμφωνα με την αρ. πρωτ. Φ.7/64519/Δ1/03-06-2025 Εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. εγγράφονται στο Ολοήμερο Πρόγραμμα για το σχολικό έτος 2025-2026 κατόπιν σχετικής αίτησης-δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους. Οι Διευθυντές/τριες και οι Προϊστάμενοι/ες των Δημοτικών Σχολείων κάνουν δεκτές όλες ανεξαιρέτως τις αιτήσεις των γονέων/κηδεμόνων για φοίτηση των μαθητών/τριών στο Ολοήμερο Πρόγραμμα, χωρίς προϋποθέσεις.
Βασική προϋπόθεση για να λειτουργήσει στο 2/θέσιο δημοτικό σχολείο το προαιρετικό ολοήμερο πρόγραμμα μετά την λήξη του υποχρεωτικού στις 13:30 είναι η εγγραφή τουλάχιστον 8 μαθητών.
Ενδιάμεση αποχώρηση των μαθητών/τριών μπορεί να γίνεται μετά το τέλος της 2ης ώρας του Ολοήμερου Προγράμματος (15:00), εφόσον κατατεθεί σχετική ενυπόγραφη δήλωση των γονέων/κηδεμόνων.
Αποχώρηση των μαθητών του προαιρετικού ολοήμερου προγράμματος γίνεται στις 16:00.
Η αίτηση-δήλωση πρέπει να κατατεθεί στο σχολείο μέχρι την Τρίτη 10 Ιουνίου 2025.
Η Διεύθυνση Δημόσιας Υγείας και Κοινωνικής Μέριμνας Π.Ε. Μαγνησίας & Σποράδων με έγγραφό της και σύμφωνα με οδηγίες του Ε.Ο.Δ.Υ., συστήνει τη λήψη μέτρων που πρέπει να ληφθούν από τους γονείς και τις σχολικές μονάδες προκειμένου να αντιμετωπιστεί η διασπορά των κρουσμάτων στρεπτόκοκκου. Παρακαλούμε για την ενημέρωσή σας:
28 Μαΐου 2025 – 18:00
Ποιες είναι οι μορφές απώλειας που βιώνουμε; Πώς να μιλήσουμε στα παιδιά μας για το διαζύγιο, ανάλογα με την ηλικία τους; Πώς μπορούμε να παρέχουμε στήριξη στο παιδί κατά τη διαδικασία του διαζυγίου;
Τα παραπάνω είναι ορισμένα συχνά ερωτήματα που θέτουν οι γονείς και αφορούν στους παράγοντες κινδύνου και τους τρόπους προστασίας των παιδιών στην περίπτωση ενός διαζυγίου. Στο διαδικτυακό εκπαιδευτικό σεμινάριο που θα πραγματοποιηθεί την Τετάρτη 28/5/2025 στις 18.00, θα μιλήσουμε αναλυτικά για την ψυχική υγεία της οικογένειας κατά την περίοδο πριν και κατά τη διάρκεια ενός διαζυγίου, για τις συνέπειες του στα παιδιά και για τις χρήσιμες συμβουλές για την ανακοίνωση της απόφασης των γονέων για διαζύγιο ανάλογα με την ηλικία του παιδιού.
Η διάρκεια του διαδικτυακού σεμιναρίου είναι 60 λεπτά.
Οι θέσεις είναι περιορισμένες και θα τηρηθεί σειρά προτεραιότητας.
Το πρόγραμμα “Νοιάζομαι για το παιδί μου” υλοποιείται από το Ινστιτούτο Prolepsis με την υποστήριξη της NN Hellas και αποσκοπεί στην προαγωγή της ψυχικής υγείας του παιδιού και της οικογένειας, μέσα από δράσεις ευαισθητοποίησης, ενημέρωσης και εκπαίδευσης. Στο πλαίσιο του προγράμματος, πραγματοποιούνται διαδραστικά εκπαιδευτικά σεμινάρια και βιωματικά εργαστήρια με τη δωρεάν συμμετοχή του κοινού, για σημαντικά ζητήματα ψυχικής υγείας που απασχολούν το παιδί, τον έφηβο και ολόκληρη την οικογένεια.
Περισσότερες πληροφορίες αναφορικά με το πρόγραμμα, μπορείτε να βρείτε εδώ.
Ο Σύνδεσμος Φιλολόγων Ν. Μαγνησίας προτίθεται να διοργανώσει και πάλι μαθήματα γνωριμίας με την αρχαία ελληνική γλώσσα για όσα παιδιά της ΣΤ δημοτικού το επιθυμούν το διάστημα 17-19 Ιουνίου 2025 . Η δράση αυτή εγγράφεται στο πλαίσιο της ομαλής μετάβασης από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο και αποσκοπεί στο να διαλύσει τους δισταγμούς και τις φοβίες των μαθητών/τριών σε σχέση με τη νέα βαθμίδα εκπαίδευσης αλλά και το μάθημα των αρχαίων ελληνικών.
Δείτε την επιστολή του Συνδέσμου Φιλολόγων Μαγνησίας:
Κατά τη διάρκεια υλοποίησης της Δράσης μετάβασης από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό, οι μαθητές/-τριες του Νηπιαγωγείου και του Δημοτικού οικοδόμησαν σταδιακά την προσωπική και κοινωνική τους ταυτότητα.
Οι μαθητές/-τριες του Νηπιαγωγείου ήρθαν σε επαφή με το διάδοχο σχολικό περιβάλλον και εξοικειώθηκαν με τον τρόπο οργάνωσης και λειτουργίας του Δημοτικού Σχολείου μέσω των επισκέψεων που πραγματοποιήθηκαν. Γνώρισαν τους χώρους και τους/τις εκπαιδευτικούς και παρακολούθησαν μαθήματα της Α΄ τάξης του Δημοτικού. Αντιμετώπισαν τις πιθανές ανησυχίες, τις φοβίες και το άγχος τους, εκδήλωσαν θετική στάση για την αλλαγή βαθμίδας και ανέπτυξαν βασικές κοινωνικοσυναισθηματικές δεξιότητες και θετικές προσδοκίες πριν την μετάβασή τους στο Δημοτικό.
Οι μαθητές/τριες του Δημοτικού Σχολείου και οι μαθητές/τριες του Νηπιαγωγείου συμμετείχαν από κοινού σε δράσεις, εκδηλώσεις, προγράμματα και διδακτικές επισκέψεις.
Οι γονείς ενημερώθηκαν και ευαισθητοποιήθηκαν για τους τρόπους ενθάρρυνσης-ψυχολογικής υποστήριξης των μαθητών κατά τη μετάβαση από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό και για θέματα σχολικής ετοιμότητας.
Αναρτήθηκαν στην ιστοσελίδα του Σχολείου οι δραστηριότητες που αφορούν τη Δράση, με πλούσιο συνοδευτικό υλικό, που συνετέλεσε στην προβολή του Σχολείου στην τοπική κοινωνία.
https://blogs.sch.gr/4dimfermag/category/schedio-drasis-2024-25/
Το Αρχαιολογικό Μουσείο Βόλου επισκεφθήκαμε σήμερα, Πέμπτη 22 Μαΐου 2025, οι μαθητές/τριες του 4ου Δημοτικού Σχολείου και του 4ου Νηπιαγωγείου Φερών-Αερινού για την υλοποίηση του εκπαιδευτικού προγράμματος «Ιστορίες σε κόκκινο ή μαύρο» και την παραλία Αναύρου στον Βόλο.
Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Ιστορίες σε κόκκινο ή μαύρο» είναι βασισμένο σε μια ιδέα της εικαστικού Χριστίνας Νάκου και επιχειρεί τη γνωριμία των παιδιών με την εξέλιξη της κεραμικής τέχνης, αγγειοπλαστικής και αγγειογραφίας, με έμφαση στη μελανόμορφη και ερυθρόμορφη τεχνική διακόσμησης των πήλινων αγγείων. Για τον σκοπό αυτό αξιοποιούνται ανάλογα εκθέματα των Μουσείων, που προσεγγίζονται ως παραδείγματα και αφορμές για αντίστοιχη καλλιτεχνική δημιουργία, εκ μέρους των παιδιών, στη διάρκεια του βιωματικού εργαστηρίου που ακολουθεί.
Στο πλαίσιο της Δράσης «Από το Νηπιαγωγείο… στο Δημοτικό Σχολείο», που αφορά την ομαλή μετάβαση των μαθητών/τριών από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό Σχολείο, οι μαθητές/τριες δημιούργησαν το επιτραπέζιο παιχνίδι «Από το Νηπιαγωγείο… στο Δημοτικό Σχολείο».
Σχεδίασαν μία διαδρομή σε ένα χαρτόνι και να τη ζωγράφισαν. Στην αφετηρία είναι το Νηπιαγωγείο και στο τέρμα είναι το Δημοτικό Σχολείο! Το παιχνίδι παίζεται με ένα ζάρι. Σε κάποια κουτάκια απεικονίζονται συμπεριφορές που μπορεί να συμβούν στο σχολείο. Κάθε παιδί ρίχνει το ζάρι και προχωρά τόσες θέσεις που αυτό δείχνει. Εάν φτάσει σε τετραγωνάκι με συμπεριφορά, το παιδί καλείται να αναγνωρίσει εάν η συγκεκριμένη συμπεριφορά είναι επιτρεπτή ή όχι στο σχολείο. Αν επιλέξει σωστά, συνεχίζει. Αν όχι, χάνει τη σειρά του.
Στόχος του παιχνιδιού είναι να συνειδητοποιήσουν τα παιδιά ότι έχουν αποκτήσει πολλές κοινωνικές δεξιότητες και δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων και είναι θωρακισμένα για την μετάβασή τους στο Δημοτικό και για τη φοίτησή τους σε αυτό!