Το 2^ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων του 3^ου θεματικού κύκλου έχει τίτλο «Επιθυμίες, ανάγκες αλλά και δικαιώματα».

1^η δραστηριότητα: Μια θύελλα από ιδέες

Ζητάμε από τους μαθητές να αναφέρουν τι χρειάζεται ο άνθρωπος για να ζήσει και ακολουθεί δημιουργία συννεφόλεξου στον πίνακα της τάξης.  Με την  αξιοποίηση εποπτικού υλικού,  ακολουθεί συζήτηση για το ότι όλοι οι άνθρωποι για να ζήσουμε έχουμε ανάγκες. Υπάρχουν ανάγκες που είναι απαραίτητο να τις ικανοποιήσουμε για να ζήσουμε, αλλά υπάρχουν και ανάγκες που όταν τις ικανοποιούμε βελτιώνουμε την ποιότητα της ζωής μας. Ακολουθεί η λύση του κουίζ από το φωτόδεντρο: Οι ανάγκες μας και στη συνέχεια οι μαθητές συμπληρώνουν το ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 2.

2^η δραστηριότητα: Επιθυμίες και ανάγκες

Οι μαθητές εργάζονται σε δυάδες και παραλαμβάνουν 10 εικόνες από  το εκπαιδευτικό υλικό «Κάρτες Θέλω και Ανάγκες» του Compasito-Μικρή-Πυξίδα  (2012: 168-171), όπως και άλλες 4 κενές κάρτες. Στη συνέχεια συμπληρώνουν με δικές τους ζωγραφιές τις 4 κενές κάρτες (ζωγραφίζουν μία ανάγκη  και μία επιθυμία ο καθένας τους). Κατόπιν συμπληρώνουν, με βάση τις κάρτες τους, τις δύο πρώτες στήλες του ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 3.

3^η δραστηριότητα: Επιθυμίες, ανάγκες αλλά και δικαιώματα

Παρουσίαση εποπτικού υλικού για τα δικαιώματα των παιδιών, συζήτηση στην ολομέλεια της τάξης και συμπλήρωση των δικαιωμάτων στην τρίτη στήλη του ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 3.

Ακολουθεί η δραστηριότητα «Σαλπάροντας σε μια νέα χώρα» (Compasito-Μικρή-Πυξίδα 2012: σελ 164). Οι μαθητές χωρίζονται σε ομάδες και φαντάζονται πως ετοιμάζονται να σαλπάρουν προς μια νέα ήπειρο. Η εκπαιδευτικός παραδίδει σε κάθε ομάδα ένα φάκελο με όλες τις «Κάρτες  Θέλω και Ανάγκες» του Compasito-Μικρή-Πυξίδα(2012: 168-171), εξηγώντας πως αυτά είναι τα πράγματα που πακετάρουν για να πάρουν μαζί τους για μια ζωή στη νέα χώρα. Κατά τη διάρκεια του ταξιδιού και μετά από κάποια απρόοπτα που θα τους συμβούν, πρέπει να επιλέξουν τις κάρτες που χρειάζονται στη νέα χώρα και τις κάρτες που θα πετάξουν στη θάλασσα, κατανοώντας  τη διαφορά ανάμεσα σε αυτά που χρειάζονται και αυτά που θέλουν. Κατά τον απολογισμό, συγκρίνουμε τις κάρτες που «ρίχθηκαν στη θάλασσα»  σε κάθε κρίση. Συζητάμε με τα παιδιά ποιες διαφορές παρατηρούν στις επιλογές των ανθρώπων.