Απινιδωτής σχολείου
ΝΟΥΣ Ινστιτούτο
«Πρόγραμμα εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες-
Το κουβάρι
Οι τάξεις Δ΄ και ΣΤ΄ αυτή την εβδομάδα ένωσαν τις δυνάμεις τους για να δημιουργηθεί ένα πλέγμα συνεργασίας και ομαδικότητας. Τα παιδιά σχημάτισαν έναν κύκλο. Η συντονίστρια ξεκίνησε κρατώντας την άκρη του κουβαριού και πετώντας το υπόλοιπο κουβάρι σ΄ ένα παιδί έλεγε παράλληλα ένα θετικό του χαρακτηριστικό. Το ίδιο συνεχίστηκε μέχρι να τελειώσει το […]
Ο τυφλός και ο μουγκός.
Τα παιδιά της Ε’ τάξης χωρίστηκαν σε δυο ομάδες, μπερδεμένα. Η ομάδα των τυφλών έπρεπε να δέσει τα μάτια με ένα μαντήλι. Η ομάδα των μουγκών έπρεπε χωρίς να μιλήσει καθόλου να βρει ένα ζευγάρι και να το οδηγήσει στο σχολείο, σε διάφορα σημείο. Σκοπός της συγκεκριμένης δραστηριότητας είναι η ενσυναίσθηση, καθώς και η […]
Τα κρυμμένα συναισθήματα – Ο μικρός πρίγκιπας
Ο μικρός πρίγκιπας είναι ένα παραμύθι που μικρά και μεγάλα παιδιά το αγαπούν ιδιαίτερα, για τους συμβολισμούς και την τρυφερότητα με την οποία παρουσιάζει τη ζωή. Τα παιδιά της Α΄ τάξης παρέα με τον μικρό πρίγκιπα έμαθαν να αναγνωρίζουν και να εκφράζουν τα συναισθήματα της λύπης, του θυμού και του φόβου. Από φωτοτυπίες […]
Οι ζωγραφιές αλλάζουν
Στη συγκεκριμένη δραστηριότητα έλαβαν μέρος τα 2 τμήματα της Α΄ τάξης σε πρώτη φάση κι έπειτα οι τάξεις Β΄ και Δ΄. Η συγκεκριμένη δραστηριότητα στοχεύει στο να μπορούμε να διαχειριζόμαστε τις αλλαγές που συμβαίνουν γύρω μας και μέσα μας. Τα παιδιά είχαν μπροστά τους μια κόλλα Α4 και έναν μαρκαδόρο. Κάθισαν σε […]
Έλα στη θέση μου
Bιωματικό πρόγραμμα ενσυναίσθησης και συνεργασίας Τα παιδιά της Δ’ και της ΣΤ΄ τάξης χωρίστηκαν μπερδεμένα σε 5 ομάδες των 8 ατόμων, σε άσκηση ενσυναίσθησης. Κάθε ομάδα είχε διαφορετικό ρόλο : α) παιδί τυφλό, β) παιδί κωφό, γ) παιδί με κινητικά προβλήματα στα άνω άκρα, δ) παιδί με κινητικά προβλήματα στα κάτω άκρα, […]