ΠΡΩΙΝΟ 1

Είδαμε τις πρώτες αμυγδαλιές που άνθισαν! Παρατηρήσαμε και συζητήσαμε για το δέντρο που ανθίζει μέσα στο χειμώνα.

ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ: φτιάξαμε αμυγδαλιές με τέμπερα και μπατονέτες.

ΠΡΩΙΝΟ 2

Μιλήσαμε για τα ζώα των πόλων και διαβάσαμε σχετικά βιβλία με εικόνες: πολική αλεπού, πιγκουίνος, τάρανδος, πολική αρκούδα, φώκια και θαλάσσιος ελέφαντας.

Εμπέδωση: Τα παιδιά έφτιαξαν σχετικό φύλλο εργασίας και στη συνέχεια αφού διάλεξαν ποιο ζώο ήθελαν το κόλλησαν πάνω στους “πάγους” των πόλων.

Διαβάσαμε το παραμύθι ΠΟΛΑ, Η ΠΟΛΙΚΗ ΑΡΚΟΥΔΑ.

Τα παιδιά έφτιαξαν βιβλιαράκι για τη ζωή της ΠΟΛΙΚΗΣ ΑΡΚΟΥΔΑΣ.

ΠΡΩΙΝΟ 1

ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΑΡΙΘΜΗΣΗΣ: Παίξαμε με τους χιονάνθρωπους, το ζάρι, τους αριθμούς και τις κουκίδες σε καπάκια.

ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΗΣΗ ΛΕΞΗΣ – ΕΙΚΟΝΑΣ: Τα ρούχα του χειμώνα.

ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΤΜΗΜΑ

Συζητήσαμε για τις έννοιες ΦΘΗΝΟ – ΑΚΡΙΒΟ  και τη ΣΧΕΣΗ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ – ΤΙΜΗΣ για τα προϊόντα που αγοράζουμε.

ΠΡΩΙΝΟ 2

Συζητήσαμε για τα χειμερινά αθλήματα και διαβάσαμε το παραμύθι “ΠΑΤΙΝΑΖ ΜΕ ΤΙΣ ΑΡΚΟΥΔΕΣ”.

Φτιάξαμε σχετικό φύλλο εργασίας.

ΔΑΝΕΙΣΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ

Ξεκινήσαμε τη δανειστική βιβλιοθήκη και τα παιδιά ζωγράφισαν τις εντυπώσεις τους από το βιβλίο που διάβασαν.

Ευχαριστούμε πολύ το Σωτήρη και τους γονείς του για τη δωρεά βιβλίων στην τάξη μας!

Αφιέρωμα στους τρεις Ιεράρχες: Μέγας Βασίλειος, Γρηγόριος ο Θεολόγος και Ιωάννης ο Χρυσόστομος που εορτάζονται στις 30 Ιανουαρίου, ημέρα που έχει καθιερωθεί και ως γιορτή των ελληνικών γραμμάτων και της παιδείας.

Συζητήσαμε, παρακολουθήσαμε σχετικό ψηφιακό υλικό και παιχνίδια.

Ακούσαμε και σχολιάσαμε τα σοφά λόγια τους.

ΠΡΩΙΝΟ 1

Εικαστική δημιουργία.

ΠΡΩΙΝΟ 1

ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΜΕ ΝΟΜΙΣΜΑΤΑ: Γνωριμία με το Ευρώ. Βάζουμε τόσα χρήματα στον κουμπαρά όσα δείχνει το ζάρι.

Συνδιδασκαλία με την εκπαιδευτικό του τμήματος Ένταξης: Συζητήσαμε για τα ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΗ.

Φτιάξαμε λίστα με τα δικαιώματα και τέλος τα ζωγραφίσαμε σε μια ομαδική αφίσα.

ΠΡΩΙΝΟ 2

Μιλήσαμε για τα προϊόντα που έχουμε ανάγκη στην καθημερινότητά μας.

ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗΣ: Αντιστοιχήσαμε πραγματικές συσκευασίες προϊόντων με τις εικόνες και τα λογότυπα των προϊόντων που ταιριάζουν.

Συζητήσαμε και παρουσιάσαμε την εξέλιξη των τρόπων και μέσων ενημέρωσης και επικοινωνίας, για τις διαφημίσεις και το ρόλο τους στη διαμόρφωση των “αναγκών” μας. ΕΝΝΟΙΕΣ που επεξεργαστήκαμε: Αγορά, κατανάλωση, πώληση, διαφήμιση, προϊόν.

Ζωγραφίσαμε την ΑΓΑΠΗΜΕΝΗ ΜΑΣ ΔΙΑΦΗΜΙΣΗ σε πλαίσιο τηλεόρασης.

Τα παιδιά βρήκαν από περιοδικά και διαφημιστικά φυλλάδια διάφορα προϊόντα, τα έκοψαν και τα κόλλησαν για να φτιάξουν διαφημιστική αφίσα.

ΒΙΩΜΑΤΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΡΟΛΩΝ

Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες. 1) Αγοραστές/ καταναλωτές: Συζητήσαμε τι φρούτα επιθυμούμε να πάρουμε, τα κριτήρια επιλογής μας και πόσα χρήματα διαθέτουμε και 2) πωλητές: Έφτιαξαν σλόγκαν και διαφήμισαν τα φρούτα τους. Στο τέλος, πούλησαν κι αγόρασαν φρούτα.

ΠΡΩΙΝΟ 1

Μιλήσαμε για τα ζώα των πάγων και φτιάξαμε με αυτοσχέδια στένσιλ και τέμπερα πολικές αρκούδες.

Την επόμενη μέρα φτιάξαμε πιγκουίνους με τις παλάμες μας και υλικό απορροφητήρα σε χειμωνιάτικο τοπίο.

Με την εκπαιδευτικό του τμήματος Ένταξης τα παιδιά βρήκαν σύνθετες λέξεις με πρώτο συνθετικό τη λέξη ΧΙΟΝΙ.

Διάβασαν και το παραμύθι ” Η ΜΕΡΑ ΠΟΥ ΤΑ ΚΡΑΓΙΟΝΙΑ ΤΑ ΠΑΡΑΤΗΣΑΝ”.

Η ιστορία: Το μόνο που ήθελε ο καημένος ο Ντάνκαν, ήταν να ζωγραφίζει. Όταν όμως άνοιξε την κασετίνα του, για να βγάλει τα κραγιόνια του, βρήκε ένα σωρό γράμματα που όλα τους έλεγαν το ίδιο: τα παρατάμε!
Το Μπεζ είχε κουραστεί να είναι η σκιά του Καφέ. Το Μπλε χρειαζόταν ένα διάλειμμα μετά από τόση δουλειά ενώ το Ροζ ζητούσε απλώς να χρησιμοποιηθεί. Το Πράσινο δεν είχε παράπονα αλλά ζητούσε να φιλιώσουν το Κίτρινο με το Πορτοκαλί. Τι μπορούσε να κάνει ο Ντάνκαν; μια ευφάνταστη ιστορία που  κάνει τα παιδιά να ξεκαρδιστούν στα γέλια και να δουν με διαφορετικό μάτι τα κραγιόνια τους…

ΠΡΩΙΝΟ 1

Διαβάσαμε το παραμύθι “ΟΤΑΝ Η ΧΙΟΝΑΤΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕ……ΤΗ ΓΡΙΠΗ”.

Συνδιδασκαλία με τη σχολική νοσηλεύτρια: Συζητήσαμε κανόνες υγιεινής και προστασίας από τον ιό της γρίπης. Ζωγραφίσαμε σχετικές εικόνες.