ΜΑΘΑΙΝΩ ΤΑ ΜΕΡΗ ΤΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ ΜΟΥ!

“Διαλέγουμε έναν από τους μαθητές μας και σχηματίζουμε το περίγραμμα του σώματος του. Δείχνουμε τα μέρη του σώματος, εξηγούμε και παράλληλα γράφουμε τις ονομασίες.”

“Οι μαθητές ζωγραφίζουν το σώμα τους”

“Ο Κύριος Σκελετούλης, που μας βοήθησε να κατανοήσουμε καλύτερα τα μέρη του σώματος μας”

“Ζωγραφίζω το πρόσωπο μου και προσθέτω τα μέρη του (μάτια, μύτη, στόμα, αφτιά κα.)”

“Χρωματίζω την καρδιά με τα χρώματα που συμβολίζουν τις αρτηρίες και τις φλέβες του σώματος μας”

ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΣΩΜΑ ΜΟΥ!

Για να φροντίσω σωστά το σώμα μου χρειάζεται να : 

• Kάνω γυμναστική
• Τρέφομαι υγιεινά
• Το Διατηρώ καθαρό
• Ξεκουράζομαι

Φύλλα εργασίας που αφορούν την καθημερινή πρωινή καθαριότητα και την εκγύμναση μας ώστε να έχουμε ένα υγιές σώμα. 

Πίνακας αναφοράς σχετικά με την καθαριότητα των δοντιών και τον καλό μας οδοντίατρο, και στη συνέχεια ένα φύλλο εργασίας για την σωστή πορεία της οδοντόκρεμας.

Σημειώνω κάθε πότε και πως βουρτσίζω τα δόντια μου. Στο τέλος της βδομάδας παρατηρώ τα αποτελέσματα.

Ένα ποιηματάκι για την Τεριδόνα!

Το σχολείο μας επισκέφτηκε Οδοντίατρος, προκειμένου να μιλήσει στα παιδιά για την υγιεινή και τη σωστή φροντίδα των δοντιών μας. Ενδεικτικές φωτογραφίες από την επίσκεψη.

ΤΡΕΦΟΜΑΙ ΥΓΙΕΙΝΑ!

Μελετάμε και παρατηρούμε την πυραμίδα της Διατροφής.

Φύλλο εργασίας όπου χρειάζεται οι μαθητές να θυμηθούν τις υγιεινές τροφές και να τις διακρίνουν ανάμεσα σε πολλές.

Διαβάσαμε το παραμύθι “Ο πρίγκιπας Λεμόνης και η όμορφη Κρεμμύδω”, μέσα από το οποίο γνωρίσαμε κάποια από τα λαχανικά που μπορούμε να έχουμε στη διατροφή μας.

Οι μαθητές κατάφεραν να μαζέψουν και να κόψουν αρκετές εικόνες που απεικονίζουν διάφορα υγιεινά και μη φαγητά. Έπειτα τα τοποθέτησαν στον Κύριο Ανθυγιεινούλη αν ήταν ανθυγιεινά και στην Κυρία Υγιεινούλα αν ήταν υγιεινά.