ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ
του 41ου Δημοτικού Σχολείου Θεσσαλονίκης
Σχετικό: ΦΕΚ491/ 9-2-2021
Είναι δεδομένο ότι οι όροι λειτουργίας του εκπαιδευτικού συστήματος, οι στόχοι της εκπαιδευτικής διαδικασίας, τα δικαιώματα και οι υποχρεώσεις μαθητών/ριών, εκπαιδευτικών και γονέων/ κηδεμόνων καθορίζονται συνολικά από την Εθνική Νομοθεσία και τα Αναλυτικά Προγράμματα και ισχύουν για όλα τα σχολεία της χώρας οπότε η σύνταξη του παρόντος Κανονισμού Λειτουργίας στοχεύει μόνο στην καλύτερη διαχείριση ζητημάτων της εκπαιδευτικής καθημερινότητας, στην επίλυση προβλημάτων, που απασχολούν το σχολείο μας και σε μια ευσύνοπτη ενημέρωση όλων των παραγόντων της σχολικής κοινότητας για τους όρους λειτουργίας του σχολείου μας με σκοπό την ομαλότερη επιτέλεση του έργου του.
Ο Εσωτερικός Κανονισμός ισχύει για ένα σχολικό έτος και θα επικαιροποιείται όποτε και εφόσον κρίνεται απαραίτητο κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους.
-
Προσέλευση – Παραμονή στο Σχολείο και Αποχώρηση από αυτό
Προσέλευση: Η έγκαιρη προσέλευση των παιδιών στο σχολείο καθώς και η τακτική και ανελλιπής φοίτηση αποτελούν βασικά στοιχεία της εκπαιδευτικής διαδικασίας.
Τα παιδιά που παρακολουθούν τμήμα Πρόωρης Υποδοχής προσέρχονται μεταξύ 7.00-7.15
Η άφιξη των μαθητών/ριών το πρωί γίνεται από τις 8:00 ως τις 8: 15 από την κεντρική είσοδο.
Η έγκαιρη προσέλευση βοηθά στην εύρυθμη λειτουργία του σχολείου. Σε περίπτωση που κάποιος/α μαθητής/τρια καθυστερήσει, έρχεται στο σχολείο συνοδευόμενος/η από τον/την κηδεμόνα του/της .
Για λόγους ασφαλείας των μαθητών/τριών αλλά και για την ομαλή λειτουργία του προγράμματος η πόρτα θα κλείνει στις 8:30.
Οι ενήλικες που συνοδεύουν τα παιδιά τους το πρωί, αφού βεβαιωθούν ότι εισήλθαν στο προαύλιο, αποχωρούν αμέσως.
Η παραμονή γονέων στο χώρο του σχολείου, την ώρα του μαθήματος δεν επιτρέπεται.
Οι γονείς εισέρχονται στο σχολείο μόνο κατά τις προγραμματισμένες ώρες συναντήσεων με τους εκπαιδευτικούς των τάξεων είτε κατόπιν συνεννόησης μαζί τους ή με τον διευθυντή. Γενικότερα, κανένας ενήλικος δεν έχει δικαίωμα να βρίσκεται στο κτίριο ή στο προαύλιο του σχολείου χωρίς να έχει πάρει άδεια.
Διαλείμματα: Τα παιδιά βγαίνουν στα διαλείμματα, φροντίζοντας να παίρνουν το κολατσιό τους και κατά τη διάρκειά τους, απευθύνονται αποκλειστικά στους/ στις εκπαιδευτικούς υπηρεσίας.
Τα παιδιά σε κάθε διάλειμμα εξέρχονται και εισέρχονται συντεταγμένα και ανά τμήμα από και προς την αίθουσα.
Αποχώρηση: Οι γονείς παραλαμβάνουν τα παιδιά τους ως εξής:
-
Α’ και Β’ τάξη στις 13:15 από την είσοδο-έξοδο της μεμονωμένης αίθουσας του 28ου Νηπιαγωγείου (μετά την αποχώρηση των νηπίων).
-
Γ΄, Δ’, Ε’, ΣΤ’ τάξεις στις 13.15 από την κεντρική είσοδο –έξοδο.
Οι μαθητές/τριες δεν επιτρέπεται να αποχωρήσουν από το Σχολείο πριν από τη λήξη των μαθημάτων, χωρίς άδεια. Αν παρουσιαστεί ανάγκη έκτακτης αποχώρησης, κατά τη διάρκεια του σχολικού ωραρίου (π.χ. ασθένεια ή άλλη έκτακτη ανάγκη), ενημερώνεται ο/η γονέας/κηδεμόνας για να παραλάβει το παιδί του/της και είναι ενήμερος για την έκτακτη αποχώρηση ο/η εκπαιδευτικός της τάξης ή ο διευθυντής ή η υποδιευθύντρια.
Η ευθύνη για την ασφάλεια των παιδιών μετά το ωράριο λειτουργίας ανήκει αποκλειστικά στον γονέα ή κηδεμόνα. Οι γονείς-κηδεμόνες είναι υποχρεωμένοι να γνωρίζουν το ωράριο των παιδιών τους και θα πρέπει να προσέρχονται έγκαιρα για την παραλαβή τους, και να τους περιμένουν έξω από την είσοδο του σχολείου. Κάθε καθυστέρηση δημιουργεί κινδύνους για την ασφάλεια των μαθητών/τριών που ολοκληρώνουν το πρόγραμμά τους, αλλά και για όσους/ες συνεχίζουν το μάθημα. Για οποιαδήποτε αλλαγή στο πρόγραμμα οι γονείς (πχ γιορτές – εκδηλώσεις) ενημερώνονται με γραπτή ανακοίνωση ή με e–mail.
Οι μαθητές/ριες που συνοδεύονται καθημερινά κατά την αναχώρησή τους δε φεύγουν ποτέ από το σχολείο ασυνόδευτοι αν ο/η κηδεμόνας τους κάποια μέρα καθυστερήσει. Παραμένουν στον ειδικό χώρο αναμονής υπό την επίβλεψη του/της διδάσκοντος/ουσας της τελευταίας ώρας (είτε, κατόπιν συνεννόησης, ενός/μιας εκπαιδευτικού του Ολοήμερου).
Οι μαθητές/ριες αποχωρούν από το σχολείο μετά τη λήξη των μαθημάτων ασυνόδευτοι, μόνο και εφόσον ο γονέας – κηδεμόνας έχει υπογράψει σχετική υπεύθυνη δήλωση, την οποία και έχει προσκομίσει στο σχολείο
Οι γονείς των μαθητών/ριών της Α’ τάξης μπορούν να συνοδεύουν τα παιδιά τους στον αύλειο χώρο μέχρι και τις τρεις πρώτες μέρες από την έναρξη των μαθημάτων για λόγους προσαρμογής. Κατόπιν οι εκπαιδευτικοί υπηρεσίας παραλαμβάνουν τα παιδιά στην είσοδο και οι γονείς εισέρχονται στο διδακτήριο κατόπιν τηλεφωνικού ραντεβού ή άδειας των εκπαιδευτικών υπηρεσίας, αν κρίνεται απολύτως απαραίτητο.
-
Συμπεριφορά μαθητών/τριών – Παιδαγωγικός έλεγχος
Αποκλίσεις των μαθητών/τριών από τους κανόνες του σχολείου, τους όρους της ισότιμης συμμετοχής στη ζωή του Σχολείου, από τον οφειλόμενο σεβασμό στον/στην εκπαιδευτικό, στη σχολική περιουσία, στον συμμαθητή/στη συμμαθήτρια, θεωρούνται σχολικά προβλήματα.
Τα προβλήματα συμπεριφοράς θα αντιμετωπίζονται από το σχολείο σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία και με γνώμονα την παιδαγωγική αντιμετώπισή τους.
Την αποκλειστική ευθύνη για κάθε παιδαγωγικό ζήτημα (ή/και πρόβλημα), που αναδύεται στη σχολική καθημερινότητα την έχουν οι εκπαιδευτικοί του σχολείου. Αν το ζήτημα/πρόβλημα έχει ευρύτερες διαστάσεις αποτελεί αντικείμενο συνεργασίας του/της εκπαιδευτικού της τάξης με τον Διευθυντή/τη Διευθύντρια της σχολικής μονάδας, τον Σύλλογο Διδασκόντων/Διδασκουσών και τον Συντονιστή/τη Συντονίστρια Εκπαιδευτικού Έργου, προκειμένου να υπάρξει η καλύτερη δυνατή παιδαγωγική αντιμετώπισή τους.
Οι γονείς για οποιοδήποτε θέμα, παιδαγωγικό ή διοικητικό, απευθύνονται αρχικά στον/στην αντίστοιχο εκπαιδευτικό της τάξης ή της ειδικότητας. Σε περίπτωση που παρίσταται ανάγκη, απευθύνονται στον διευθυντή του σχολείου.
Κανένας ενήλικας δεν έχει δικαίωμα να επιπλήττει ή να τιμωρεί ΚΑΝΕΝΑ ΠΑΙΔΙ στο χώρο του σχολείου. Για οποιοδήποτε πρόβλημα, ενημερώνεται ο/η εκπαιδευτικός του Τμήματος πρώτα και στη συνέχεια (αν δεν επιλυθεί το θέμα) η διεύθυνση.
Κάθε φορά που δημιουργείται ένα θέμα το οποίο σχετίζεται με ένα/μια συγκεκριμένο/η μαθητή/τρια και πρόκειται να απασχολήσει το σχολείο, ο πρώτος που ενημερώνεται σχετικά είναι ο γονέας -κηδεμόνας, ο οποίος με τη σειρά του θα πρέπει να συνεργαστεί με το σχολείο.
Κάθε ζήτημα/πρόβλημα γίνεται εξαντλητική προσπάθεια να αντιμετωπιστεί μέσα από τον διάλογο και τη συνεργασία όλων των εμπλεκομένων. Σε περίπτωση που αυτή η προσπάθεια αποτύχει, είναι πιθανό να χρειαστεί η λήψη μέτρων κανονιστικού χαρακτήρα.
Τα συγκεκριμένα μέτρα λαμβάνονται με την αυστηρή προϋπόθεση ότι:
-έχουν εξαντληθεί όλα τα παιδαγωγικά μέσα που βασίζονται στον διάλογο και την πειθώ με τον/την μαθητή/τρια και τους γονείς του/της, δεν προσβάλλουν την αξιοπρέπεια και την προσωπικότητα του/της μαθητή/τριας και
-επιβάλλονται πρωτίστως για την προσωπική νουθεσία και όφελος του/της μαθητή/τριας, αλλά και για να εξασφαλιστεί συνολικά η ασφάλεια των μαθητών/τριών και η εύρυθμη λειτουργία του σχολείου.
Οι μαθητές/ριες δεν επιτρέπεται να φέρνουν στο σχολείο αντικείμενα πολύτιμα ή επικίνδυνα. Μπάλες δίνονται μόνο την ώρα της γυμναστικής και δεν επιτρέπεται η χρήση τους στα διαλείμματα.
Η χρήση και κατοχή κινητών τηλεφώνων, με βάση σχετική νομοθεσία του υπουργείου παιδείας δεν επιτρέπεται για τους μαθητές. Κάθε κινητό που εντοπίζεται θα παρακρατείται από τη Δ/νση και θα παραδίδεται στον/ στην κηδεμόνα του/της μαθητή/τριας.
Όταν μαθητής/ ρια προκαλέσει φθορά στη σχολική περιουσία, ο/η γονέας ή κηδεμόνας υποχρεούται να την αποκαταστήσει.
Για τη συμμετοχή των μαθητών/τριών σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες εκτός σχολείου (εκπαιδευτικές επισκέψεις) είναι απαραίτητο να υπάρχει έγκριση του κηδεμόνα (με υπεύθυνη δήλωση που στέλνεται από το σχολείο). Η συμμετοχή των μαθητών/τριών σε αυτές τις δραστηριότητες θεωρείται το ίδιο σημαντική, όσο και στα υπόλοιπα μαθήματα. Τυχόν αδυναμία ανταπόκρισης στο κόστος, θα αντιμετωπίζεται από το σχολείο με απόλυτη διακριτικότητα και θα γίνονται όλα τα απαραίτητα, ώστε όλοι/ες οι μαθητές/τριες να συμμετέχουν σε όλες τις εκπαιδευτικές δράσεις της τάξης τους.
Για τη συμμετοχή των μαθητών/ριών στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής, καθώς και της αθλητικές δραστηριότητες του σχολείου, είναι οπωσδήποτε απαραίτητη η συμπλήρωση Ατομικού Δελτίου Υγείας για τους/τις μαθητές/ριες των Α΄ και Δ΄ τάξεων. (Ανάλογες βεβαιώσεις, σε έντυπο που θα αποστέλλεται κάθε φορά, μπορεί να απαιτούνται για τη συμμετοχή σε αθλητικές δραστηριότητες εκτός του σχολείου)
Οι μαθητές/τριες οφείλουν να δίνουν ιδιαίτερη προσοχή στην ατομική τους υγιεινή αλλά και την καθαριότητα των αιθουσών, της αυλής και των κοινόχρηστων χώρων.
-
Πρόληψη φαινομένων Βίας και Σχολικού εκφοβισμού
H ανάπτυξη θετικού σχολικού κλίματος αποτελεί σημαντικό παράγοντα της διαδικασίας πρόληψης ή/και αντιμετώπισης φαινομένων βίας, παρενόχλησης, εξαναγκασμού και σχολικού εκφοβισμού.
Χαρακτηριστικά του θετικού και υγιούς σχολικού κλίματος είναι ο αμοιβαίος σεβασμός, η αποδοχή της διαφορετικότητας, η συνεργασία του Σχολείου με την οικογένεια, η προώθηση της συνεργασίας με Φορείς κ.ά.
Σε περίπτωση έντονων και επίμονων διαπληκτισμών μεταξύ παιδιών, θα ειδοποιούνται τηλεφωνικά οι γονείς τους για το συμβάν και αν είναι ιδιαίτερα σοβαρό, θα καλούνται αυτοπροσώπως στο σχολείο.
Επίσης ο γονέας θα ειδοποιείται άμεσα τηλεφωνικά από τον εκπαιδευτικό, όταν παρουσιάζονται σοβαρά προβλήματα συμπεριφοράς και πειθαρχίας.
-
Σχολικές Εκδηλώσεις- Δραστηριότητες
Το Σχολείο οργανώνει μια σειρά εκδηλώσεων/δραστηριοτήτων, που στόχο έχουν τη σύνδεση σχολικής και κοινωνικής ζωής, τον εμπλουτισμό των υπαρχουσών γνώσεων των μαθητών/μαθητριών, την απόκτηση δεξιοτήτων ζωής και την ευαισθητοποίησή τους σε κοινωνικά θέματα.
Οι ενδοσχολικές εκδηλώσεις, οι σχολικές δραστηριότητες και η συμμετοχή σε καινοτόμα σχολικά προγράμματα γίνονται με πρωτοβουλίες των εκπαιδευτικών, σε συνεργασία των ίδιων των παιδιών.
Οι εκπαιδευτικοί συνεργάζονται με τους/ τις μαθητές/μαθήτριες, σέβονται την προσωπικότητά τους, καλλιεργούν και εμπνέουν σ’ αυτούς, κυρίως με το παράδειγμά τους και τη δημοκρατική συμπεριφορά.
-
Συνεργασία Σχολείου – Οικογένειας – Συλλόγου Γονέων/Κηδεμόνων
Το Σχολείο επιδιώκει να βρίσκεται σε αγαστή συνεργασία με την οικογένεια των παιδιών, με τον Σύλλογο Γονέων/Κηδεμόνων και Φορέων, των οποίων όμως ο ρόλος πρέπει να είναι διακριτός.
Κάθε φορά που δημιουργείται θέμα το οποίο σχετίζεται με συγκεκριμένο μαθητή/συγκεκριμένη μαθήτρια, ο πρώτος που θα ενημερώνεται σχετικά είναι ο γονέας/κηδεμόνας, ο οποίος θα πρέπει να συνεργαστεί με το Σχολείο. Οι ώρες ενημέρωσης-συνεργασίας εκπαιδευτικών, γονέων- κηδεμόνων, προκαθορίζονται στην αρχή του σχολικού έτους και τους κοινοποιούνται.
Οι γονείς/ κηδεμόνες δικαιούνται και πρέπει να ενημερώνονται τακτικά και υπεύθυνα για την πρόοδο και συμπεριφορά του παιδιού τους από τους/τις εκπαιδευτικούς του σχολείου. Οι οποίοι από τη μεριά τους οφείλουν να ορίζουν ημερομηνία κι ώρα τακτικής συνάντησης επικοινωνίας/συνεργασίας. Σε έκτακτες περιπτώσεις οι γονείς ή κηδεμόνες μπορούν να επισκεφτούν τον εκπαιδευτικό, αφού πρώτα τον ενημερώσουν τηλεφωνικά για την επίσκεψή τους. Επίσης οι γονείς/ κηδεμόνες οφείλουν να ενημερώνουν το σχολείο για θέματα που μπορεί να επηρεάζουν την επίδοση ή τη συμπεριφορά του παιδιού τους στο σχολείο και για κάθε ιδιαιτερότητα που αφορά τη σωματική και ψυχική υγεία του/της μαθητή/τριας.
Σε περιπτώσεις κατά τις οποίες απαιτείται η χορήγηση φαρμακευτικής αγωγής σε μαθητή/ριας εντός του σχολικού ωραρίου, οι γονείς-κηδεμόνες οφείλουν να αιτηθούν άδεια από τη Δ/νση του Σχολείου προκειμένου να εισέρχονται οι ίδιοι, ή άλλο πρόσωπο που θα υποδείξουν σχετικά, στο χώρο του σχολείου, ώστε να τη χορηγήσουν, καθώς δεν επιτρέπεται στους εκπαιδευτικούς να χορηγούν κανενός είδους φάρμακα.
Σε περίπτωση απουσίας (ιδίως μακρόχρονης ή επαναλαμβανόμενης) μαθητή/τριας είναι καλό να ενημερώνουν έγκαιρα το σχολείο.
Οι γονείς-κηδεμόνες είναι απαραίτητο να διαβάζουν προσεκτικά όλες τις ανακοινώσεις που μεταφέρουν οι μαθητές/ριες ή αποστέλλονται ηλεκτρονικά και να ενημερώνονται για θέματα λειτουργίας του σχολείου, αλλά και του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων.
Σε περίπτωση που κάποιος/α από τους γονείς μαθητή/τριας παύει να έχει την κηδεμονία του πρέπει να ενημερωθεί άμεσα το σχολείο.
Σχετικά με τις σχολικές εργασίες όταν ανατίθεται στα παιδιά εργασία για το σπίτι (κατ’ οίκον εργασία) αυτή είναι σχεδιασμένη από τον/την εκπαιδευτικό της τάξης σύμφωνα με τις ανάγκες και το επίπεδο του/ της κάθε μαθητή/τριας. Οι κατ’ οίκον εργασίες αποτελούν συμπλήρωμα της εργασίας που γίνεται στην τάξη. Τα παιδιά μαθαίνουν να εργάζονται μόνα τους, να δημιουργούν, να αυτενεργούν, να είναι υπεύθυνα.
Οι γονείς/κηδεμόνες συμμετέχουν στη μελέτη του παιδιού τους, επιβλέποντάς το, βοηθώντας το να αναστοχάζεται επί των πρακτικών μελέτης του καθώς στόχος είναι το παιδί να μάθει να διαβάζει αυτόνομα, όσον το δυνατό νωρίτερα ακολουθώντας την πορεία της φθίνουσας καθοδήγησης. Οι γονείς/κηδεμόνες δεν διεκπεραιώνουν τις εργασίες του παιδιού αντί αυτού και αποφεύγουν να του προκαλούν άγχος.
Η εμπιστοσύνη μεταξύ γονέων/κηδεμόνων και εκπαιδευτικών έχει κοινό στόχο την υγιή ανάπτυξη παιδιών με ολοκληρωμένη προσωπικότητα.
-
Ποιότητα του σχολικού χώρου
Ένας από τους στόχους του Σχολείου πρέπει να είναι η καλλιέργεια της αίσθησης ευθύνης στα παιδιά σε ό,τι αφορά την ποιότητα του σχολικού χώρου.
Έτσι καθαροί και συντηρημένοι χώροι αιθουσών, εργαστηρίων, αύλειου χώρου, σχολικής περιουσίας, κ.λπ., διαμορφώνουν τον περιβάλλοντα χώρο μέσα στον οποίο είναι δυνατόν να διαμορφωθεί το παιδί.
Φθορές, ζημιές και κακή χρήση της περιουσίας του Σχολείου αποδυναμώνουν τις εκπαιδευτικές δυνατότητές του και παιδαγωγικά εθίζουν τον μαθητή/τη μαθήτρια στην αντίληψη της απαξίωσης της δημόσιας περιουσίας. Μαθητής/Μαθήτρια που προκαλεί φθορά στην περιουσία του Σχολείου, ελέγχεται για τη συμπεριφορά αυτή και η δαπάνη αποκατάστασης βαρύνει τον κηδεμόνα του.
Ο Δήμος Θεσσαλονίκης, πάντα σε συνεργασία με τη Διεύθυνση του Σχολείου, φροντίζει για την τακτική συντήρηση, ενδελεχή έλεγχο και συμμόρφωση των σχολικών κτιρίων στις προβλέψεις των κείμενων διατάξεων και νόμων όπως επίσης για την καταλληλότητά τους, με την έκδοση αντίστοιχων πιστοποιητικών (στατικής-στάθμισης σεισμικού κινδύνου, πυρόσβεσης κλπ).
-
Αντιμετώπιση έκτακτων αναγκών
Για την προστασία από σεισμούς και συνοδά φυσικά φαινόμενα επικαιροποιείται τακτικά το Σχέδιο Μνημονίου Ενεργειών για τη διαχείριση του Σεισμικού Κινδύνου και υλοποιούνται ασκήσεις ετοιμότητας κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους.
Ο Σύλλογος Διδασκόντων του σχολείου στην αρχή του σχολικού έτους προβαίνει σε όλες τις απαιτούμενες ενέργειες που προβλέπονται για την αντιμετώπιση των έκτακτων αναγκών εντός του σχολικού χώρου. Επίσης ενημερώνονται τα παιδιά για τους βασικούς κανόνες και τρόπους αντίδρασης κατά την εκδήλωση των φαινομένων αυτών.
Τέλος, σε καταστάσεις πανδημίας ή ακραίων-επικίνδυνων φαινομένων οι εκπαιδευτικοί, παιδιά, γονείς/κηδεμόνες, οφείλουμε να συμμορφωνόμαστε και να ακολουθούμε τις οδηγίες που εκδίδουν οι εκάστοτε αρμόδιοι φορείς/υπηρεσίες: π.χ. ΕΟΔΥ, ΥΠΑΙΘ, Υπουργείο Πολιτικής Προστασίας, κ.λ.π. για την εύρυθμη λειτουργία της σχολικής μονάδας και την ασφάλεια των μελών της.
Έκθεση αποτίμησης – ανατροφοδότηση – προτάσεις βελτίωσης
Ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας επικαιροποιείται σε τακτά χρονικά διαστήματα, μέσω της προβλεπόμενης από τον νόμο συμμετοχικής διαδικασίας όλων των μελών της σχολικής κοινότητας, έτσι ώστε να συμπεριλαμβάνει νέες νομοθετικές ρυθμίσεις, να ανταποκρίνεται στις αλλαγές των συνθηκών λειτουργίας του Σχολείου και τις, κατά καιρούς, αποφάσεις των αρμόδιων συλλογικών οργάνων του.
Ο κοινά συμφωνημένος Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας βασίζεται στην ισχύουσα νομοθεσία και στις σύγχρονες παιδαγωγικές και διδακτικές αρχές.
Η τήρησή του από τα παιδιά, τους/τις εκπαιδευτικούς και τους γονείς/κηδεμόνες – με αμοιβαίο σεβασμό στον διακριτό θεσμικό ρόλο τους- ώστε να έχει πληρότητα, γενική αποδοχή και εφαρμογή, αποτελεί προϋπόθεση της εύρυθμης λειτουργίας του Σχολείου.
Είναι το θεμέλιο πάνω στο οποίο μπορεί το Σχολείο να οικοδομήσει για να πετύχει τους στόχους και το όραμά του.
Θέματα που ανακύπτουν και δεν προβλέπονται από τον Κανονισμό, αντιμετωπίζονται κατά περίπτωση από τη Διεύθυνση του Σχολείου και τον Σύλλογο Διδασκόντων/Διδασκουσών, καθώς και από τον Συντονιστή/τη Συντονίστρια Εκπαιδευτικού Έργου, σύμφωνα με τις αρχές της παιδαγωγικής επιστήμης και την εκπαιδευτική νομοθεσία, σε πνεύμα συνεργασίας με όλα τα μέλη της σχολικής κοινότητας.
Ο παρών Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας έχει εγκριθεί από την Συντονίστρια εκπαιδευτικού έργου και την Διεύθυνση ΠΕ Ανατολικής Θεσσαλονίκης προς έγκριση.
Θεσσαλονίκη, 14-10-2022
Ο Διευθυντής
Νίκος Γκλαρνέτατζης
Δημοσιευμένο στην κατηγορία Ανακοινώσεις 19 Ιανουαρίου 2023
41o Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης
e-safety kit
Ιντερνετοδάσος
Παίζω και μαθαίνω στο διαδίκτυο
http://games.saferinternet.gr
Τελευταία σχόλια