Οι ομαδοσυνεργατικές δράσεις στο νηπιαγωγείο ενισχύουν την ενσυναίσθηση, την επικοινωνία και την κοινωνικοποίηση. Μέσα από τη συνεργασία και το βιωματικό παιχνίδι, τα παιδιά μαθαίνουν να μοιράζονται, να διαπραγματεύονται και να λειτουργούν ως κοινότητα για την επίτευξη ενός κοινού στόχου.
Ενδεικτικές ομαδοσυνεργατικές δραστηριότητες που πραγματοποιήθηκαν στο Νηπιαγωγείο μας:
Τίτλος Δράσης: «Μια αγκαλιά και μια ιστορία από τον παππού και τη γιαγιά» με στόχο «Λιγότερες ανισότητες».
Η δράση προέρχεται από:
Στόχος της δράσης είναι οι μαθητές και οι μαθήτριες, μέσα από την επαφή με παππούδες και γιαγιάδες και την εμπλοκή τους σε υποστηρικτικές κοινές δράσεις να:
Η ενεργός συμμετοχή των μελών των ΚΑΠΗ σε γιορτές προωθεί τη διαγενεακή επικοινωνία, την κοινωνική αλληλεγγύη και την ενεργό πολιτειότητα. Το σχολείο μας διοργάνωσε δράσεις με τη συμμετοχή της τρίτης ηλικίας.
Η εμπλοκή των πολιτών τρίτης ηλικίας στοχεύει στα εξής:
ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ
Τα παιδιά έφτιαξαν μια χριστουγεννιάτικη κάρτα, στολίδια για το δέντρο και μια ομαδική εργασία «Χριστουγεννιάτικο δέντρο» για να ευχηθούν και να στολίσουν το χώρο που περνάνε τις ώρες τους οι άνθρωποι που αποτελούν την ομάδα των ΚΑΠΗ.
ΙΟΥΝΙΟΣ
Προσκαλέσαμε τη χορωδιακή ομάδα των ΚΑΠΗ του Δήμου Ραφήνας Πικερμίου.στην καλοκαιρινή μας γιορτή με τίτλο «Μουσικό ταξίδι με τα τραγούδια του Διονύση Σαββόπουλου» και ενώσαμε τις φωνές μας.
Ευχαριστούμε πολύ την Αντιδήμαρχο Κοινωνικής Μέριμνας κ. Κωνσταντίνα Μακρή η οποία μαζί με τους χορωδούς, πρόσφερε στο σχολείο τέσσερα βιβλία για τον εμπλουτισμό της βιβλιοθήκης μας.
Μέσα από τη δημιουργία και το άνοιγμα της χρονοκάψουλας στο τέλος της σχολικής χρονιάς, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να παρατηρήσουν την προσωπική τους εξέλιξη, συγκρίνοντας την πρώτη με την τελευταία τους ζωγραφιά. Στόχος της δράσης ήταν να ενισχυθεί η αυτοαντίληψη, η έκφραση συναισθημάτων, η κατανόηση της έννοιας του χρόνου και η αναγνώριση της προόδου και των εμπειριών που απέκτησαν κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς. Παράλληλα, καλλιεργήθηκε η χαρά της ανακάλυψης και ο αναστοχασμός πάνω στη μαθησιακή τους πορεία.
Έναρξη δράσης 10-10-2026 Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας
Σύνδεση του αφιερώματος στην Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας με το Σχέδιο Δράσης της σχολικής μας μονάδας για τις σχέσεις μεταξύ των μαθητών.
Στόχοι:
Επιδιωκόμενα αποτελέσματα:
Μήνυμα της δράσης: η ψυχική υγεία ξεκινά από την αποδοχή του εαυτού και των άλλων, την επικοινωνία και τη σύνδεση.
Τι με κάνει χαρούμενο στο νηπιαγωγείο μου;
Πώς νιώθω όταν μοιράζομαι κάτι δικό μου με τους φίλους μου;
Κάθε εβδομάδα κληρώνεται ένα παιδί από κάθε τάξη παίρνει μία βαλίτσα από το σχολείο και τη γεμίζει με αγαπημένα του αντικείμενα, βιβλία, φωτογραφίες τα οποία παρουσιάζει στους συμμαθητές/τριες. Στη βαλίτσα υπάρχουν οι οδηγίες και ένα φυλλάδιο παρουσίασης του εαυτού τους. Στο τέλος, το τιμώμενο πρόσωπο βραβεύεται με το δίπλωμα του βοηθού για την υπέροχη εβδομάδα που μας χάρισε!
Ολοκληρώθηκε το πρόγραμμα «Τα φυτά του τόπου μου» των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων στο οποίο οι μαθητές εξερευνούν τη χλωρίδα της περιοχής τους. Ο κύριος στόχος είναι να αναπτύξουν περιβαλλοντική συνείδηση, να κατανοήσουν τη βιοποικιλότητα και να συνδεθούν με την πολιτιστική αξία και την ιστορία των φυτών του τόπου τους.
Την Τρίτη 26 Μαΐου 2026 είχαμε τη χαρά να υποδεχτούμε στο Νηπιαγωγείο μας τα παιδάκια του Παιδικού Σταθμού που θα φοιτήσουν στο σχολείο μας την επόμενη σχολική χρονιά.
Ο κύριος σκοπός αυτής της επίσκεψης είναι να μειωθεί το άγχος του αποχωρισμού και του άγνωστου, προσφέροντας στα παιδιά μια γέφυρα ασφάλειας και οικειότητας. Η επίσκεψη παρουσιάζεται σαν μια ευχάριστη περιπέτεια, δημιουργώντας στα παιδιά ανυπομονησία και ενθουσιασμό για τη νέα σχολική χρονιά. Τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με τις νηπιαγωγούς (που θα τους υποδεχτούν τη νέα χρονιά), εξερεύνησαν τις νέες αίθουσες, τις γωνιές παιχνιδιού, τις τουαλέτες και την αυλή, ώστε ο χώρος να τους είναι γνώριμος τον Σεπτέμβριο. Στη συνέχεια, έπαιξαν όλα τα παιδιά στον αύλειο χώρο του Νηπιαγωγείου.
Στο τέλος ανταλλάξαμε δώρα. Τα παιδάκια του Παιδικού Σταθμού μας χάρισαν δύο υπέροχες ομαδικές εργασίες κι εμείς προσφέραμε σε κάθε παιδάκι σχολική τσάντα για να τη χρησιμοποιήσει τη νέα σχολική χρονιά.
Σας περιμένουμε με χαρά τη νέα σχολική χρονιά!
Την Τετάρτη 27 Μάϊου 2026 τα παιδιά του Νηπιαγωγείου μας παρακολούθησαν τη διαδραστική παράσταση αφήγησης με ζωντανή μουσική για τη φιλία, το μοίρασμα και την αυτοεκτίμηση με τίτλο “Το βατραχάκι που ήθελε έναν φίλο” από την ομάδα Παραμυθοκαμώματα.
Ήταν μια φορά κι έναν καιρό ένα μικρό, τόσο δα βατραχάκι. Τόσο μικρό που αν περνούσες από δίπλα του μπορεί να μην το έβλεπες καν. Και επειδή ήταν τόσο μικρό, κανείς δεν γνώριζε ότι υπήρχε. Και επειδή ήταν τόσο μικρό, ήταν πολύ μόνο. Όταν όμως μια μέρα πήδηξε σε μια λακκούβα να πιει νερό, φούσκωσε λιγάκι. Και τότε μια ιδέα του μπήκε μέσα στο μυαλό. Και αν έπινε πολύ νερό; Ίσως να γινόταν μεγάλο και τρανό. Και τότε σίγουρα θα έκανε φίλους. Αυτό λοιπόν θα έκανε. Όμως σαν ήπιε όλο το νερό, οι άνθρωποι και τα ζώα θα δίψασαν. Και του ζήτησαν να τους δώσει πίσω το νερό. Το βατραχάκι μας όμως δεν ήθελε. Μα έπρεπε ένας τρόπος να βρεθεί. Μήπως να του λέγαμε ιστορίες; Μήπως να το γαργαλούσαμε; Μήπως να του τραγουδούσαμε; Μήπως να του χορευαμε έναν αστείο χορό;
Τη Δευτέρα 25 Μάϊου 2026 τα νήπια επισκέφτηκαν το Δημοτικό Σχολείο στο πλαίσιο της ομαλής μετάβασης. Η επίσκεψη των νηπίων στο Δημοτικό είναι καθοριστική για την εξοικείωσή τους με το νέο χώρο και τη μείωση του άγχους. Στόχος είναι να γνωρίσουν τους δασκάλους, να δουν τις αίθουσες (π.χ. βιβλιοθήκη, αίθουσα εκδηλώσεων) και να νιώσουν έτοιμα για το επόμενο σχολικό βήμα.
Τα παιδιά επισκέφτηκαν τις αίθουσες της Α’ Δημοτικού και τους άλλους χώρους του σχολείου για να εντοπίσουν τις διαφορές και τις ομοιότητες με το νηπιαγωγείο.
Στη συνέχεια, τα νήπια συμμετείχαν στο μάθημα της Γυμναστικής μαζί με τους μαθητές της πρώτης τάξης.
Όταν τα νήπια επέστρεψαν στο νηπιαγωγείο συζήτησαν και ζωγράφισαν ότι τους έκανε εντύπωση από την επίσκεψη αυτή.
Ολοκληρώσαμε το Σχέδιο Δράσης της σχολικής μας μονάδας για το σχολικό έτος 2025-2026 με τίτλο «Το σχολείο μας μια αγκαλιά»
Άξονας: Σχέσεις μεταξύ μαθητών / μαθητριών
Στόχοι του Σχεδίου Δράσης είναι:
Η οικοδόμηση υγιών σχέσεων μεταξύ των μαθητών/τριών, μέσα από τη δημιουργία κλίματος αλληλοσεβασμού, συνεργασίας, εμπιστοσύνης και αποδοχής ώστε να νιώθουν ασφάλεια και χαρά στο σχολείο και να υποστηρίζονται στη διαχείριση των διαπροσωπικών τους σχέσεων και την επίλυση των μεταξύ τους
συγκρούσεων.
1. Ειδικοί στόχοι:
Α) Να αλληλεπιδρούν θετικά με τους συνομηλίκους βελτιώνοντας τις κοινωνικές τους δεξιότητες.
Β) Να αναγνωρίζουν και να διαχειρίζονται τα συναισθήματά τους αλλά και των άλλων.
Γ) Να λύνουν διαφωνίες με διάλογο, σεβασμό και ενσυναίσθηση.
Δ) Η επιδίωξη ειρηνικού τρόπου επίλυσης συγκρουσιακών καταστάσεων να οδηγήσει στη λειτουργία του σχολείου μας ως μία κοινότητα όπου κάθε μέλος της απολαμβάνει τη χαρά της μάθησης μέσα από την αγάπη και το σεβασμό.
Στην αρχή της σχολικής χρονιάς ορίσαμε όλοι μαζί τους κανόνες της τάξης μας, συντάξαμε το συμβόλαιο της τάξης μας όπου γράψαμε τους κανόνες που συμφωνήσαμε να τηρούμε όλοι και το υπογράψαμε.
Δημιουργήσαμε τη γωνιά της ηρεμίας και της διαχείρισης θυμού
Τα παιδιά και οι γονείς τους κατασκεύασαν επιδαπέδια και επιτραπέζια ομαδικά παιχνίδια με τα οποία εμπλουτίστηκε το υλικό του σχολείου. Οι μικροί μαθητές παρουσίασαν τις κατασκευές τους στην ολομέλεια της τάξης και έπαιξαν με τους συμμαθητές τους βελτιώνοντας έτσι τις σχέσεις τους και μειώνοντας τις συγκρούσεις μεταξύ τους.
Διάφορες δράσεις που ενίσχυσαν και βελτίωσαν τις διαπροσωπικές σχέσεις των μαθητών και δημιούργησαν ευχάριστο κλίμα.
Ομαδοσυνεργατικές δραστηριότητες
Πραγματοποιήθηκε ομαδική απογευματινή συνάντηση με τους γονείς στο Νηπιαγωγείο μας με καλεσμένη την Ψυχολόγο του Δήμου Ραφήνας-Πικερμίου κυρία Νικολαΐδη Ελένη με θέμα “Ακούω, μιλάω, συνδέομαι”. Όταν τα γιατί γίνονται καταλαβαίνω”
Η συζήτηση ήταν ενδιαφέρουσα και βοηθητική και η κυρία Νικολαΐδη προσέγγισε τα θέματα με εξαιρετικό τρόπο και βοήθησε στον στόχο που έχει θέσει η σχολική μας μονάδα: την σχέση μεταξύ των μαθητών και πως μπορούμε να διαχειριζόμαστε τις συγκρούσεις μεταξύ τους.
Διαβάστε την σχετική ανάρτηση στο irafina εδώ