Παίζουμε με τα φθινοπωρινά φύλλα και κατανοούμε την έννοια του μοτίβου , δηλ. της σταθερής επανάληψης. Είναι παιχνιδάκι!!!
Αναπαράγουμε το μοτίβο “ΚΑΦΕ-ΚΙΤΡΙΝΟ” & “ΠΟΡΤΟΚΑΛΙ-ΚΙΤΡΙΝΟ”
Τώρα μπορούμε και στο χαρτί!
Παίζουμε με τα φθινοπωρινά φύλλα και κατανοούμε την έννοια του μοτίβου , δηλ. της σταθερής επανάληψης. Είναι παιχνιδάκι!!!
Αναπαράγουμε το μοτίβο “ΚΑΦΕ-ΚΙΤΡΙΝΟ” & “ΠΟΡΤΟΚΑΛΙ-ΚΙΤΡΙΝΟ”
Τώρα μπορούμε και στο χαρτί!
“ΤΟ ΜΑΓΙΚΟ ΦΙΛΑΚΙ ΣΤΟ ΧΕΡΑΚΙ”
Το να αποχωριστείς τη μαμά σου δεν είναι εύκολη υπόθεση και μάλιστα όταν αυτό γίνεται γιατί πρέπει να πας στο σχολείο…!!!
Ο φίλος μας ο Τσέστερ και η μανούλα του έχουν να μας προτείνουν μια καταπληκτική ιδέα που θα μας παρηγορήσει όταν νιώθουμε πως μας λείπει η μαμά…
“Ο ΙΣΤΟΣ ΤΗΣ ΑΡΑΧΝΗΣ”
Καθώς το κουβάρι ξετυλίγεται περνάει από τα χέρια όλων των παιδιών. Το καθένα πρέπει να πει δυνατά το όνομά του και μετά να το δώσει σε άλλο παιδάκι που πρέπει κι αυτό με τη σειρά του να κάνει το ίδιο.Έτσι υφαίνεται ένας μεγάλος, πανέμορφος ιστός που για να μη χαλάσει απαιτεί τη συνεργασία όλων μας.
Στα πλαίσια του 4ου θεματικού κύκλου των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων “ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ” συνεργαστήκαμε με το κέντρο προστασίας θαλάσσιας χελώνας “ΑΡΧΕΛΩΝ”.
Μας ξενάγησαν διαδικτυακά στους χώρους περίθαλψης του κέντρου και μας πρόσφεραν τη δυνατότητα να υιοθετήσουμε μια μικρή τραυματισμένη χελώνα την ΑΡΙΑΔΝΗ!
Μία εξαιρετική εμπειρία που μας βοήθησε να καλλιεργήσουμε την αγάπη μας για τα βιβλία, μέσα από το παιχνίδι ,
ομαδική δουλειά και τη συνεργασία με την οικογένεια!!!
https://www.canva.com/design/DAE8S3Iwvp4/wHzCnICK9qvBSCf4zK6Pvw/view
Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας, για το σχολικό έτος 2022-2023 θα πραγματοποιηθούν από 1 έως 20 Μαρτίου 2022.
Παρακάτω μπορείτε να δείτε αναλυτικά την εγκύκλιο εγγραφών καθώς και τα όρια της περιφέρειας του 3ου Νηπ/γείου Πυλαίας.
Ξεκινήσαμε από τη μυθολογία…
Διαβάσαμε τον μύθο του Φαέθονα [https://papagalopsaro.com/o-mythos-faethona/]

ΜΕΡΑ Ή ΝΥΧΤΑ
Εξηγήσαμε τις δύο κινήσεις της γης, μία γύρω από τον ήλιο και μία γύρω από τον εαυτό της. Χρησιμοποιήσαμε φακό, υδρόγειο, το σώμα μας και δραματοποιήσαμε το φαινόμενο ΜΕΡΑ-ΝΥΧΤΑ.

Ετοιμάσαμε μια κατασκευή