Σήμερα στο νηπιαγωγείο μας υποδεχτήκαμε τη θεατρική ομάδα «Παραμυθωνία». Με τη βοήθεια της μουσικής και του χορού, τα παιδιά ταξίδεψαν σε παραδοσιακά παραμύθια με θέμα τους καλικατζάρους και τη Γέννηση του Χριστού. Καθ’ όλη τη διάρκεια της δράσης, οι μικροί μας μαθητές χόρευαν, τραγουδούσαν και συμμετείχαν ενεργά, γεμίζοντας τον χώρο με χαρά, ζωντάνια και ενθουσιασμό.

Η 3η Δεκεμβρίου, η οποία έχει καθιερωθεί από τον Οργανισμό Ηνωμένων Εθνών ως Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, αποτελεί μια σημαντική αφορμή για να αναδείξουμε την αξία της ισότητας, της συμπερίληψης και του σεβασμού προς όλους τους ανθρώπους.

Στο σχολείο μας τιμούμε τη σημερινή ημέρα μέσα από δράσεις που καλλιεργούν την ενσυναίσθηση και βοηθούν τους μαθητές να αντιληφθούν ότι η διαφορετικότητα αποτελεί πηγή πλούτου για την κοινωνία μας.

Με αφορμή το παραμύθι «Η Αργυρώ γελάει», τα παιδιά συμμετείχαν σε βιωματικές δραστηριότητες που τα έφεραν πιο κοντά στην κατανόηση τόσο των δυσκολιών όσο και των δυνατοτήτων των ατόμων με αναπηρία.

Παράλληλα, το σχολείο μας στηρίζει ενεργά τη δράση «Συλλέγουμε πλαστικά καπάκια» του Συλλόγου Παραπληγικών & Κινητικά Αναπήρων όλων των Παθήσεων Νομού Πέλλας, ενισχύοντας μέσα από την πράξη τη σημασία της αλληλεγγύης και της κοινωνικής προσφοράς.

Με αφορμή την Επέτειο του Πολυτεχνείου, τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας συμμετείχαν σε βιωματικές δραστηριότητες με έμφαση στην προώθηση θεμάτων όπως η ειρήνη, η κατανόηση, η αλληλεγγύη και ο σεβασμός στα δικαιώματα και την ελευθερία.
Μέσα από αφηγήσεις παραμυθιών, όπως “Η κυρά Δημοκρατία” και “Η Ντενεκεδούπολη”, καθώς και μέσα από κατασκευές, σχετικά βίντεο και τραγούδια, τα παιδιά γνώρισαν το μήνυμα της δημοκρατίας, της ειρήνης και της ενότητας που πρεσβεύει η ιστορική αυτή ημέρα.

https://youtu.be/vT71KeoA8pk?t=14

Την ημέρα της γιορτής οργανώσαμε μαζί με τα παιδιά εκλογές, προκειμένου να αποφασίσουμε δημοκρατικά ποιο είναι το πιο αγαπημένο ζώο της τάξης

Την Τετάρτη 5 Νοεμβρίου 2025 πραγματοποιήθηκε στο Νηπιαγωγείο μας η προβλεπόμενη από τις κείμενες διατάξεις άσκηση ετοιμότητας για σεισμό.
Αρχικά, συζητήσαμε με τα παιδιά τι είναι ο σεισμός, πώς δημιουργείται και πόσο διαρκεί. Τα παιδιά έμαθαν τι πρέπει να κάνουν πριν, κατά τη διάρκεια και μετά από έναν σεισμό και συμμετείχαν σε αρκετές πρακτικές ασκήσεις ετοιμότητας, ώστε να κατανοήσουν καλύτερα πώς θα πρέπει να αντιδράσουν σε περίπτωση σεισμού στο σχολείο.
Μιλήσαμε ακόμη για το πώς προκαλείται ο σεισμός και τι συμβαίνει στο εσωτερικό της Γης, κατασκευάσαμε «σεισμογράφους» και συζητήσαμε για τα απαραίτητα μέτρα προφύλαξης και τα αντικείμενα που καλό είναι να έχουμε μαζί μας σε περίπτωση σεισμού. Οι μικροί μας μαθητές συμμετείχαν με ενθουσιασμό σε δοκιμαστικές ασκήσεις και αποχωρήσεις από το σχολείο, κατανοώντας στην πράξη τη σημασία της ψυχραιμίας, της συνεργασίας και της ομαδικότητας.

Επιπλέον, μιλήσαμε για τα ηφαίστεια και πραγματοποιήσαμε ένα σχετικό πείραμα, στο οποίο δημιουργήθηκε μια «έκρηξη» χρησιμοποιώντας μαγειρική σόδα, ξύδι και τέμπερα, υλικά που συνδυάζονται για να μιμηθούν την έκρηξη ενός ηφαιστείου.

Φυσικά δεν παραλείψαμε να ακούσουμε και να χορέψουμε το σχετικό τραγούδι από τα Ημισκούμπρια “Σεισμός φιλαράκο μη σε πιάνει πανικός” https://youtu.be/zIS0GItfJS4?t=26

Όλες αυτές οι δραστηριότητες ολοκληρώθηκαν με την επίσκεψή μας στον Σεισμολογικό Σταθμό του Α.Π.Θ., όπου τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά τη λειτουργία του, να λύσουν απορίες τους, να μάθουν για τη σεισμολογία, να δουν πώς λειτουργούν τα όργανα μέτρησης και να συμμετέχουν σε διαδραστικές παρουσιάσεις.

Το νηπιαγωγείο μας, με χαρά και ενθουσιασμό, συμμετείχε φέτος στην Εβδομάδα Κώδικα 2025 (Code Week).
Στόχος αυτής της δράσης είναι να φέρει τα παιδιά σε μια πρώτη επαφή με τον κόσμο του προγραμματισμού, μέσα από το παιχνίδι και τη δημιουργικότητα.

Φέτος πραγματοποιήσαμε δύο ξεχωριστές δράσεις

«Το ρομποτάκι μαζεύει το φθινόπωρο»

Τα παιδιά, δουλεύοντας σε ομάδες, προγραμμάτισαν το ρομποτάκι Bee-Bot να κινηθεί πάνω σε πλέγμα με εικόνες σχετικές με το φθινόπωρο (φύλλα, σκαντζόχοιρος, φθινοπωρινά φρούτα κ.ά.). Στόχος είναι να σταματήσει το ρομποτάκι πάνω στις φθινοπωρινές εικόνες. Με αυτόν τον τρόπο γνωρίζουν βασικές έννοιες προγραμματισμού, συνεργάζονται, λύνουν προβλήματα και ταυτόχρονα διασκεδάζουν μαθαίνοντας.

«Θα πάω για αρκούδες»

Σε αυτή τη δραστηριότητα, τα παιδιά σε ζευγάρια – φορώντας καπέλο αρκούδας – έπρεπε να βοηθήσουν το αρκουδάκι να βρει τη φωλιά του που την είχε χάσει.
Χρησιμοποιώντας βελάκια κατεύθυνσης τοποθετημένα στο πάτωμα, «προγραμμάτιζαν» το παιδί-αρκουδάκι να φτάσει στη φωλιά του. Κάθε φορά που άλλαζε το ζευγάρι των παικτών, άλλαζε και η αφετηρία, ώστε το παιχνίδι να παραμένει ενδιαφέρον και διασκεδαστικό.  Αυτή η δράση έγινε ενσώματα πάνω σε  πλέγμα στο πάτωμα.