Με αφορμή τα Χριστούγεννα, οι τάξεις του σχολείου μας υλοποίησαν μια σειρά από παιδαγωγικές και δημιουργικές δραστηριότητες, μέσα από τις οποίες τα παιδιά γνώρισαν το νόημα της γιορτής, καλλιέργησαν αξίες και απόλαυσαν τη χαρά της συνεργασίας και της δημιουργίας.

Αρχικά, μιλήσαμε για τη Γέννηση του Χριστού, διαβάσαμε σχετικά παραμύθια, παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικά βίντεο και συζητήσαμε για τα βασικά πρόσωπα και γεγονότα της ιστορίας. Οι δραστηριότητες εμπλουτίστηκαν με βιωματικά παιχνίδια, παρατηρήσεις εικόνων με τη μέθοδο «παρατηρώ – σκέφτομαι – αναρωτιέμαι» και δημιουργία ημερολογίου αντίστροφης μέτρησης, όπου κάθε μέρα έκρυβε έναν γρίφο και μια μικρή γλυκιά έκπληξη. Η θεματική συνδέθηκε και με τα μαθηματικά, καθώς τα παιδιά γνώρισαν τον αριθμό 2 μέσα από αντικείμενα της φάτνης που εμφανίζονται σε ζευγάρια, συμμετείχαν σε δραστηριότητες ομαδοποίησης και έπαιξαν παιχνίδια μνήμης με χριστουγεννιάτικο περιεχόμενο. Επίσης, μάθαμε και τον αριθμό 5 μέσα από μαθηματικά παιχνίδια με τα ξωτικά του Άι Βασίλη.

Μέσα από παραμύθια όπως «Χριστούγεννα στην οδό Σελιδοδείκτη 6», «Το δώρο της παπλωματούς», τον «Γκριντζ» και «Το κλειδί των Χριστουγέννων», συζητήσαμε για τα χριστουγεννιάτικα έθιμα στην Ελλάδα και σε άλλες χώρες, συγκρίναμε συνήθειες και αναφερθήκαμε σε έθιμα που έχουν επηρεαστεί από το εξωτερικό. Παράλληλα, δόθηκε έμφαση στην αξία των καλών πράξεων, της προσφοράς, της αγάπης και της σημασίας του να περνάμε ποιοτικό χρόνο με τα αγαπημένα μας πρόσωπα.

Ακόμη, διαβάσαμε το παραμύθι «Ένα ελατάκι για τον Τάκη» και, μέσα από συζήτηση, αναδείχθηκαν έννοιες όπως η φροντίδα, η προστασία της φύσης και η δημιουργικότητα και στη συνέχεια, τα παιδιά κατασκεύασαν τα δικά τους ελατάκια.
Επιπλέον, μέσα από το παραμύθι «Ένα Παράξενο Χριστουγεννιάτικο Δέντρο», δημιουργήσαμε το Δέντρο της Καλοσύνης, στολισμένο με αστεράκια και μηνύματα καλοσύνης από τα παιδιά.

Τα παραμύθια “Το αρκουδάκι των Χριστουγέννων”, “Το μπισκοτένιο ανθρωπάκι” και “Τα Χριστούγεννα του λύκου Ζαχαρία” ήταν αφορμή για περισσότερα παιχνίδια όπως δραματοποίηση, τοποθέτηση εικόνων από την ιστορία στη σειρά, παιχνίδια με τα γράμματα και τους αριθμούς ή ακόμα και με το Beebot.

Ιδιαίτερη αναφορά έγινε στο χριστουγεννιάτικο έθιμο του καραβιού. Τα παιδιά στόλισαν καραβάκια και έγραψαν πάνω τις ευχές τους, ενώ παράλληλα πραγματοποιήθηκαν πολλές χριστουγεννιάτικες κατασκευές, στολίδια δέντρου και κάρτες ευχών. Τα παιδιά εργάστηκαν ατομικά αλλά και ομαδοσυνεργατικά για τη δημιουργία κατασκευών στις οποίες συζήτησαν με την ομάδα τους τις μεθόδους που θα χρησιμοποιήσουν, αποφάσισαν από κοινού και συνεργάστηκαν όλοι μαζί για να φτάσουν στο αποτέλεσμα. Ακόμη, με αίσθημα προσφοράς, δημιουργήθηκαν και κάρτες για την οργάνωση Win Cancer, οι οποίες στάλθηκαν σε καρκινοπαθείς.

Κάθε τάξη στόλισε το χριστουγεννιάτικο δέντρο της με ενθουσιασμό, χρησιμοποιώντας τόσο έτοιμα στολίδια όσο και τις δικές τους δημιουργίες. Η διαδικασία ολοκληρώθηκε με χριστουγεννιάτικα τραγούδια και ευχές, τις οποίες τα παιδιά μοιράστηκαν κρατώντας ένα αστεράκι.

Μέσα από όλες αυτές τις δράσεις, τα Χριστούγεννα στο σχολείο μας έγιναν μια ευκαιρία μάθησης, έκφρασης και καλλιέργειας αξιών, γεμάτη χαμόγελα, συνεργασία και γιορτινή διάθεση.

Το σχολείο μας γέμισε αγκαλιές, χαμόγελα και γλυκές αναμνήσεις, καθώς είχαμε τη χαρά να υποδεχτούμε τις γιαγιάδες των παιδιών σε ένα ξεχωριστό εργαστήρι γεμάτο αγάπη και παράδοση.

Αρχικά, κάθε παιδί παρουσίασε τη γιαγιά ή τις γιαγιάδες του στην ολομέλεια της τάξης, μιλώντας για το όνομά τους, όσα αγαπούν να κάνουν μαζί και τις όμορφες στιγμές που μοιράζονται στην καθημερινότητά τους.

Στη συνέχεια, οι γιαγιάδες μάς διάβασαν δύο υπέροχα παραμύθια, ένα για τη γέννηση του Χριστού και το παραμύθι «Μια ζαχαρένια συνταγή» που μας άνοιξε την όρεξη.

Έπειτα, κάποιες γιαγιάδες μας έδειξαν πώς μπορούμε να φτιάξουμε ένα φαναράκι από φλούδα μανταρινιού και λάδι, ενώ μας παρουσίασαν και ένα παιχνίδι που έπαιζαν όταν εκείνες ήταν μικρές. Μας μοίρασαν λοιπόν καρύδια και ξεκίνησε η διασκέδαση.

Εμπνευσμένοι από το παραμύθι, παιδιά και γιαγιάδες ένωσαν τις δυνάμεις τους, σήκωσαν μανίκια και ξεκίνησαν τη συνταγή. Με μυστικό συστατικό την αγάπη, φτιάξαμε τα πιο νόστιμα μελομακάρονα και μοιράσαμε τις πιο ελκυστικές μυρωδιές!

Φυσικά, δεν έλειψαν και οι δημιουργίες! Παιδιά και γιαγιάδες κατασκεύασαν μαζί μια γιορτινή κατασκευή, μέσα στην οποία έγραψαν όμορφες ευχές για τις γιαγιάδες τους.

Η ημέρα έκλεισε με τα παιδιά να κρατούν τα τριγωνάκια τους και να τραγουδούν τα κάλαντα του τόπου μας, τα Πρωτοχρονιάτικα παινέματα.

Μια μέρα γεμάτη χαμόγελα που θα θυμόμαστε για καιρό!
Γιατί οι γιαγιάδες έχουν τον τρόπο να κάνουν το σχολείο… σπίτι.

Το σχολείο μας άνοιξε τις πόρτες του και υποδέχτηκε με χαρά τους γονείς των παιδιών σε ένα ξεχωριστό εργαστήρι, γεμάτο δημιουργία και γιορτινή διάθεση.

Αφού τους καλωσορίσαμε, μικροί και μεγάλοι έπιασαν ψαλίδια, χαρτιά και χρώματα και ξεκίνησε ένα εργαστήρι κατασκευών, όπου όλοι μαζί δημιούργησαν δύο υπέροχες γιορτινές κατασκευές. Η τάξη γέμισε χαμόγελα, αγκαλιές και όμορφες στιγμές.

Τα παιδιά χάρηκαν ιδιαίτερα που πέρασαν χρόνο με τους γονείς τους στο σχολείο, μοιράστηκαν εμπειρίες και δημιούργησαν αναμνήσεις που θα κρατήσουν για καιρό. Μέσα από τη δράση αυτή, η σχολική μας κοινότητα έγινε ακόμη πιο ζεστή και δημιουργική.

Με πολύ ενθουσιασμό ξεκινήσαμε και φέτος τη λειτουργία της Δανειστικής Βιβλιοθήκης στην τάξη μας, δίνοντας στα παιδιά την ευκαιρία να γνωρίσουν περισσότερα βιβλία, να αγαπήσουν την ανάγνωση και να αποκτήσουν υπευθυνότητα μέσα από μια χαρούμενη διαδικασία.

Για να μπούμε στο κλίμα, διαβάσαμε το υπέροχο βιβλίο «Η Κρυψώνα», ένα παραμύθι που μας μίλησε για την αξία των βιβλίων, τη φροντίδα τους και τη μαγεία που κρύβουν. Συζητήσαμε την ιστορία, ακούσαμε τις ιδέες των παιδιών και συνδέσαμε το περιεχόμενο με τη δική μας δανειστική βιβλιοθήκη.

Στη συνέχεια παρουσιάσαμε τις καρτελίτσες με τους κανόνες:
Τι πρέπει να προσέχουμε; Γιατί είναι σημαντικό να τηρούμε τους κανόνες; Τι μπορεί να συμβεί αν δεν τους ακολουθούμε;
Τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά στη συζήτηση, έφεραν παραδείγματα και συμφωνήσαμε όλοι μαζί ότι τα βιβλία αξίζουν φροντίδα, όπως και κάθε τι που αγαπάμε.

Για να γίνει το ξεκίνημα πιο διασκεδαστικό, παίξαμε το παιχνίδι «Από ποιο παραμύθι ξέφυγε ο ήρωας;». Τα παιδιά αναγνώριζαν τους ήρωες που είχαν σκορπιστεί, τους ταύτιζαν με το σωστό παραμύθι και λέγαμε λίγα λόγια για το περιεχόμενο του καθενός.

Έπειτα, τα παιδιά δημιούργησαν τις προσωπικές τους καρτούλες βιβλιοφάγου, όπου ζωγράφισαν τον εαυτό τους και συμφωνήσαμε ότι κάθε φορά που θα δανείζονται ένα βιβλίο, θα αφήνουν την καρτούλα τους μπροστά από αυτό.

Παρουσιάσαμε επίσης τον φάκελο της δανειστικής βιβλιοθήκης, όπου είδαμε τα δικαιώματα του μικρού αναγνώστη και συζητήσαμε για την ευθύνη που αναλαμβάνουμε όταν δανειζόμαστε ένα βιβλίο.

Κάθε βιβλίο που φεύγει από τη βιβλιοθήκη μας είναι και μια νέα περιπέτεια που ξεκινά. Και είμαστε έτοιμοι για πολλές!

Το φθινόπωρο αποτέλεσε για τα παιδιά μας μια πλούσια ευκαιρία για ανακάλυψη, παρατήρηση και δημιουργική έκφραση. Ξεκινώντας από τις αλλαγές που παρατηρούνται στη φύση αυτή την εποχή, παρακολουθήσαμε σχετικά εκπαιδευτικά βίντεο και συζητήσαμε για τα χρώματα, τον καιρό, τα ζώα και τα φυτά του φθινοπώρου.

Παρατηρήσαμε και αναλύσαμε φθινοπωρινές εικόνες χρησιμοποιώντας τη μέθοδο “Παρατηρώ – Σκέφτομαι – Αναρωτιέμαι”, η οποία βοήθησε τα παιδιά να εκφράσουν ελεύθερα τις ιδέες και τις απορίες τους, καλλιεργώντας παράλληλα την κριτική τους σκέψη.

Στη συνέχεια, φέραμε στο σχολείο φθινοπωρινά φρούτα και καρπούς. Τα παιδιά τα παρατήρησαν, τα ονόμασαν, τα σχολίασαν και τα επεξεργάστηκαν, ενώ μέσα από βιωματικά παιχνίδια τα ταξινόμησαν σε ομάδες, τα μέτρησαν και τα αξιοποίησαν σε μαθησιακά παιχνίδια, όπως δραστηριότητες αρίθμησης και διαδρομές με το BeeBot.

Συνδέοντας τις παρατηρήσεις μας με το παραμύθι “Ο Κλέφτης των Φύλλων”, συζητήσαμε για τον τρόπο με τον οποίο τα φύλλα πέφτουν το φθινόπωρο. Μάθαμε τον αριθμό 3, ταΐσαμε τους καρπούς στον σκίουρο μέσα από παιγνιώδεις δραστηριότητες και δημιουργήσαμε όμορφες ομαδικές κατασκευές.

Εμπνευστήκαμε και από άλλα βιβλία όπως το “Άουτς” και το  “Ένας σκίουρος μια μέρα”, το οποίο και δραματοποιήσαμε, αναπαριστώντας τις περιπέτειες του σκίουρου και παίζοντας με τα βελανίδια που με τόσο κόπο μάζευε. Ζωγραφίσαμε τους δικούς μας σκίουρους με μοτίβα ενώ, παράλληλα, ακούσαμε τους ήχους του φθινοπώρου και χορέψαμε στους ρυθμούς της εποχής.

Η θεματική μας ολοκληρώθηκε με πολλές ατομικές και ομαδικές φθινοπωρινές κατασκευές, ενώ τα παιδιά γνώρισαν και το γράμμα Φ, του φθινοπώρου, μέσα από παιχνίδια γραφοκινητικής και δημιουργικής μάθησης.

Ακόμη, εξερευνήσαμε και τον κύκλο του νερού. Πραγματοποιήσαμε πειράματα  για την εξάτμιση, τη συμπύκνωση και τη “βροχή” με απλοποιημένο τρόπο, χρησιμοποιώντας ζεστό νερό το οποίο έβγαλε υδρατμό και ακούμπησε μια παγωμένη από παγάκια επιφάνεια και έτσι δημιουργήθηκαν σταγόνες. Είδαμε μέσα από απλές διαδικασίες πώς μεταμορφώνεται το νερό. Τα παιδιά ακολούθησαν τη διαδρομή του Σταγονούλη μέσα από επιτραπέζιο παιχνίδι με ζάρι και πιόνι, μαθαίνοντας βιωματικά τα στάδια του κύκλου του νερού. Τέλος, αποτύπωσαν όσα έμαθαν σε φύλλα εργασίας, ολοκληρώνοντας με δημιουργικό τρόπο τη μαθησιακή τους εμπειρία.