Το πλανητάριο στο σχολείο μας!!!
Τα περάσαμε όμορφα…
Άρθρα συντάκτη 3ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΧΙΟΥ
Ο ΕΛΜΕΡ ΚΑΙ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ ΜΕΡΟΣ 2
Φοράμε την στολή μας και παίζουμε με τα χρώματα δημιουργώντας παρομοιώσεις: κόκκινο σαν….. ασπρο σαν…. κίτρινο σαν…..
πείραμα: τα χρώματα ταξιδεύουν. Χρησιμοποιούμε διαφανή ποτήρια, χρωματιστά γκοφρέ.,απορροφητικό χαρτί και νερ
Το Ε, ε του Ελμερ.
Παιχνίδι μαθηματικων: Βρίσκω τους όμοιους χρωματικά Ελμερ.
Παιχνίδι τουιστερ με τους χρωματιστούς κύκλους μας.
Εικαστικές δημιουργίες!!
Σύνθεση του έργου μας:Οι τέλειες τελειες μας.
Ωχ, χταπόδι λάθος πόδι…Διδακτική προσέγγιση.
Ο Αντώνης Παπαθεοδούλου είναι ένας από τους καλύτερους σύγχρονους Έλληνες συγγραφείς παιδικών βιβλίων! Και το συγκεκριμένο παραμύθι ενθουσιάζει μικρούς και μεγάλους!
Υπάρχει στο βυθό ένα χταπόδι με οχτώ επαγγέλματα! Την ιστορία του θα την διαβάσεις στο βιβλίο: ” Οχ χταπόδι, λάθος πόδι!”. Ο Γιάννος είναι ένα συνηθισμένο χταπόδι με οχτώ πόδια. Ο Γιάννος όταν ήταν μικρός είχε οχτώ πόδια που έπαιζαν και μεγάλωναν μαζί. Όμως όταν μεγάλωσε κάθε πλοκάμι επέλεξε διαφορετικό επαγγελματικό δρόμο. Πλοκάμι- μάγειρας, πλοκάμι- γιατρός, πλοκάμι -κομμωτής και άλλα πολλά. Τι γίνεται όμως όταν τα πλοκάμια μπερδεύονται και ασχολείται το καθένα με διαφορετική δουλειά από αυτή που έχει στην πραγματικότητα;
Το πλοκάμι-κομμωτής παίρνει τη θέση από το πλοκάμι- φωτογράφο και κουρεύει τους πελάτες που ήρθαν να φωτογραφηθούν! Το πλοκάμι-γιατρός μπορεί να ξεκινάει το μαγείρεμα και το μπέρδεμα των πλοκαμιών δεν έχει τελειωμό! Οι πελάτες γελάνε και διαμαρτύρονται με κέφι και λέγοντας κάθε φορά: ” Οχ χταπόδι, λάθος πόδι!” Τότε ο Γιάννος το χταπόδι μαζεύει τα πλοκάμια του, τα ψευτομαλώνει τρυφερά και τα στέλνει το καθένα στην σωστή δουλειά. Άλλωστε όλοι οι πελάτες και γνωστοί αγαπούν αληθινά τον φίλο τους το Γιάννο και δεν θυμώνουν ποτέ με τα μπερδέματα αυτά. Γιατί οι πραγματικοί φίλοι μας αποδέχονται όπως πραγματικά ειμαστε. Με τα δυνατά και τα αδύναμα σημεία μας.
Διαβάζουμε το παραμύθι και συζητάμε για τα επαγγέλματα του Γιάννου!
Αναζητούμε μέσα στην τάξη αντικείμενα σχετικά με το κάθε επάγγελμα του και τα δίνουμε στο κάθε πλοκάμι!
Εργαλείο γιατρού στο γιατρό, κατσαρόλα και κουτάλα στο μάγειρα, πυροσβεστικο όχημα στον πυροσβέστη, εργαλείο στον οικοδομο, τούρτα στο ζαχαροπλάστη,φωτογραφική μηχανή στο φωτογραφο, γλάστρα στον κηπουρό και ψαλίδι στον κουρέα!
Μετράμε τα πλοκάμια του Γιάννου και βάζουμε τους αντίστοιχους αριθμούς.
Προσπαθούμε να βάλουμε καλτσες στα πλοκάμια του χταποδιού-πολύ γέλιο-
Φοράμε μια κάλτσα στο χέρι και προσπαθούμε μόνο με το χέρι που παριστάνει το πλοκάμι-οικοδομο να φτιάξουμε έναν πύργο με τουβλάκια
Αναγνωρίζουμε τα επαγγελματα και ενώνουμε το καθένα με τα δικά του αντικείμενα. Ο καθένας μιλάει για το επάγγελμα που θα ήθελε να ακολουθήσει μεγαλώνοντας.
Ζωγραφίζουμε το Γιάννο και τα πράγματα που χρειάζεται για το κάθε επάγγελμα του!
Χουάν Μιρό και προγραφή.
Σχόλιο
Ο ΕΛΜΕΡ ΚΑΙ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.
Ο Ελμερ και τα χρώματα!!! Μέρος 1ο
Τα μαγικά χεράκια δίνουν τα χρώματα του ουράνιου τόξου που ψάχνει ο Ελμερ και οι φίλοι του!!!
Ο παρδαλός μας ελέφαντας έχει πολλούς φίλους που αγαπούν τα χρώματα του και μεταμφιέζονται διασκεδάζοντας μαζί του!!
Ο Ελμερ και η παρέα του.
ΕΛΜΕΡ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ.
Διαβάσαμε την ιστορία του Ελμερ!
Σε μια αγέλη ελεφάντων, όλοι είναι διαφορετικοί!
Άλλος είναι νέος και άλλος γέρος!
Άλλος είναι γεροδεμένος και άλλος αδύνατος,
άλλος πιο ψηλός
και άλλος πιο χοντρός.
Όλοι διαφορετικοι,χαρούμενοι και το ίδιο χρώμα…
Εκτός από έναν …τον Έλμερ!…
Πρόκληση! Ποια ομάδα θα καταφέρει να συνεργαστεί καλά ώστε να φτιάξει τον Ελμερ;
Συμφωνήσαμε να φτιάξουμε ένα μεγάλο ελμερ κ να τον κολλήσουμε έξω από την πόρτα για να μας θυμίζει κάθε μέρα ότι πρέπει να είμαστε περήφανοι για τη μοναδικότητα μας και πως τελικά είναι ωραίο να είσαι διαφορετικός!
Πρώτη γνωριμία με το όνομά μας!!
Μαθαίνω και παίζω με το όνομα μου!! Πρώτη γνωριμία με το όνομα μας !!
Ανακαλύπτω το όνομα μου!!
Η τελεία: Διδακτική προσέγγιση.
Έλα, κανε κάτι… Μια γραμμή, μια τελεια έστω! Κάνε με θάρρος την αρχή και ότι βγει!
Ένα παραμύθι ιδανικό για την ενίσχυση της αυτοπεποίθησης! Αφού το διαβάσαμε, συζητησαμε σε ποια πράγματα βελτιώθηκαμε έπειτα από αρκετές προσπάθειες!
Οι τέλειες της Λιας στάθηκαν αφορμή για να παίξουμε ένα πολύ διασκεδαστικό τουιστερ!
Πώς να κρύψεις ένα λιοντάρι στο σχολείο; Διδακτική προσέγγιση
Διαβάζουμε το παραμύθι.
Εσύ πού θα έκρυβες το λιοντάρι στο σχολείο μας;
Ώρα για καλλιτεχνικές δημιουργίες…
Το λιονταροαρχικό μας!!
Βρες το όνομά σου και βάλε τον Λέανδρο πάνω του.
Με αφορμή το παραμύθι “Πως να κρύψεις ένα λιοντάρι στο σχολείο” 1) προσεγγίσαμε χωρικές έννοιες όπως πάνω – κάτω , μέσα – έξω.
Τοποθετήσαμε στην σειρά τις εικόνες- μέρη που κρύφτηκε το λιοντάρι (σειροθέτηση εικόνων).
Το λιοντάρι μας έφερε να διαβάσουμε ένα παραμύθι ώστε να κατανοήσουμε σωστούς και λανθασμένους τρόπους της μεταχείρισης των βιβλίων
Μάθαμε τους κανόνες σωστής μεταχείρισης των βιβλίων
Εκτυπώσαμε τα εξώφυλλα των παραμυθιών και προσπαθήσαμε να βρούμε ποιο είναι το εξώφυλλο του κάθε παραμυθιού, γεγονός που θα μας διευκολύνει στην τοποθέτηση των παραμυθιών στην βιβλιοθήκη.
Στο τέλος φτιάξαμε το λιοντάρι τον Λέανδρο τραβώντας γραμμούλες για να φτιάξουμε την χαίτη του.
Παιχνίδια γνωριμίας στο νηπιαγωγείο!!!
Η κουκουβάγια μας ρωτάει…
Ο Τσέστερ ήρθε στο νηπιαγωγείο μας και έπαιξε στις γωνιές μας. Άφησε τα ίχνη του . Μπορείς να τα βρεις λύνοντας τα αινίγματα.
Ο ιστός της φιλίας
Διασκεδαστικά παιχνίδια: Δώσε την μπάλα στον διπλανό σου από πόδι σε πόδι.
Χτυπώ το όνομά μου ρυθμικά να το μάθουν τα παιδιά.
Τα χεράκια χαιρετάνε φιλαράκια συναντάνε.
Τα όνειρά μας πετάνε ψηλά!!
