Στα πλαίσια της θεματικής ενότητας «Μαθαίνω για τον χειμώνα», τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας συμμετείχαν σε δημιουργικές και συνεργατικές δραστηριότητες, προσεγγίζοντας τη χειμερινή εποχή με βιωματικό τρόπο.
Μέσα από τραγούδια, παιχνίδια, βιβλία και κατασκευές, γνώρισαν τα χαρακτηριστικά του χειμώνα, συζήτησαν για τις αλλαγές στη φύση και στην καθημερινότητά μας και εξέφρασαν σκέψεις και συναισθήματα. Αξιοποιώντας διδακτικά το παραμύθι “Ο συναχωμένος Χιονάνθρωπος” δημιούργησαν έναν λιωμένο χιονάνθρωπο, περιγράφοντας τους λόγους για τους οποίους έλιωσε, καθώς και κατασκευές με θέμα τα ρούχα του χειμώνα, όπου αποτύπωσαν τον εαυτό τους με σκουφάκι και κασκόλ.

Ιδιαίτερη θέση είχαν οι πίνακες ζωγραφικής με θέμα τον χειμώνα, τους οποίους τα παιδιά παρατήρησαν με προσοχή, εξέφρασαν σκέψεις και συναισθήματα, αντάλλαξαν απόψεις και, χωρισμένα σε ομάδες, επέλεξαν έναν πίνακα για να τον αποδώσουν ζωγραφικά με τέμπερες, καλλιεργώντας την αισθητική τους αντίληψη και τη συνεργασία.

Α, α, α αρχίζει παγωνιά

Πάει ο ήλιος έχει φύγει

Και το κρύο μας τυλίγει

Α,α,α αρχίζει παγωνιά

Ε, ε, ε, χειμώνα παγερέ

Ξύλα ανάβουν μες τα τζάκια

Και ζεσταίνουν τα σπιτάκια

Ε, ε, ε, χειμώνα παγερέ

Ι, ι, ι, βοριάδες τσουχτεροί

Πόρτες παραθύρια κλείστε

Τους ανέμους έξω αφήστε

Ι, ι, ι βοριάδες τσουχτεροί

Ο, ο, ο, ζεστά που θα ντυθώ

Έξω στην αυλή θα τρέξω

Και χιονόμπαλες θα παίξω

Ο, ο, ο, ζεστά που θα ντυθώ

Ου, ου, ου, το κρύο πάει παντού

Τα χεράκια ξυλιασμένα

Και τα πόδια παγωμένα

Ου, ου, ου, το κρύο πάει παντού

Και αφού τραγουδήσαμε το τραγούδι του χειμώνα μάθαμε τα φωνήεντα και βρήκαμε λέξεις που αρχίζουν απ’ αυτά. Αντιστοιχίσαμε τα γράμματα κεφαλαία και πεζά με εκείνα στον πίνακα αναφοράς που τους δείξαμε. Ύστερα αναζητήσαμε, σαν καλοί ντετέκτιβ, τα γράμματα του χειμώνα και τα βάλαμε στη σειρά για να φανερωθεί η λέξη.

 

Στο νηπιαγωγείο μας, η εκμάθηση των σχημάτων έγινε με δημιουργικό και βιωματικό τρόπο. Χρησιμοποιήσαμε πίνακες ζωγραφικής ως εποπτικό υλικό, ώστε τα παιδιά να αναγνωρίσουν και να κατανοήσουν τα βασικά γεωμετρικά σχήματα μέσα από την τέχνη.
Μεγάλοι ζωγράφοι, όπως ο Πικάσο, ο Κλεε, ο Μοντριάν, ο Γκρέι, ο Μιρό και ο Καντίνσκι, χρησιμοποίησαν τα σχήματα ως μέσο καλλιτεχνικής έκφρασης, δημιουργώντας μοναδικά και ξεχωριστά έργα τέχνης. Με αφορμή το έργο «Οι κύκλοι» του Καντίνσκι, τα παιδιά, χωρισμένα σε ομάδες, παρατήρησαν τον πίνακα, αναγνώρισαν τα σχήματα και τα χρώματα και στη συνέχεια τον ζωγράφισαν ομαδικά, καλλιεργώντας τη συνεργασία, τη φαντασία και την αισθητική τους αντίληψη.

Ε, αφού δεν χιόνισε στο χωριό μας, φέραμε εμείς το χιόνι στην τάξη…με μόλις δύο υλικά! Με σόδα μαγειρικής και μαλακτικό μαλλιών έτοιμοι οι χιονάνθρωποί μας! Αρχικά τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και συνεργάστηκαν ώστε κάθε ομάδα να φτιαξει δικό της χιονάνθρωπο.

 

Ήρθε κι ώρα της βασιλόπιτας…! Με πολύ αγωνία ψάξαμε τα βασιλοπιτάκια μας και να το φλουρί!!! Τυχερά κι ευτυχισμένα όλα μας τα παιδάκια! Τυχεροί κι ευτυχισμένοι όλοι οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας! ΥΓΕΙΑ, ΑΓΑΠΗ και ΕΙΡΗΝΗ για όλο τον κόσμο!

Καλεσμένη στο σχολείο μας είναι η ομάδα ΑΓΩ που μας εισάγει στην τεχνική της θερμοτυπίας, μια τεχνική που μας ενθουσίασε καθώς τα χεράκια μας πήραν φωτιά και  με τη βοήθεια της πρέσας έγιναν σχήματα συμμετρικά, μοναδικά κι ανεπανάληπτα!