Η Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα (EU Code Week) είναι μια πρωτοβουλία που διοργανώνεται κάθε χρόνο στην Ευρώπη με στόχο την προώθηση του ψηφιακού γραμματισμού, της υπολογιστικής σκέψης και του προγραμματισμού. Ανεξάρτητα από ηλικία ή προηγούμενη εμπειρία στον προγραμματισμό, μπορεί να γίνει μια διασκεδαστική εμπειρία που ενισχύει τη γνώση και την υπολογιστική σκέψη. Τα παιδιά του σχολείου μας είχαν την ευκαιρία να μπουν σ’ αυτή τη διαδικασία μέσα από τέσσερις πρακτικές:

-Η πρώτη είχε θέμα «Στο σχολείο για να περνώ καλά, φέρομαι σωστά!». Έχοντας τοποθετήσει στο πλέγμα διάφορες εικόνες, τα παιδιά έπρεπε να προγραμματίσουν το bee-bot έτσι ώστε να επιλέξει μόνο τις σωστές συμπεριφορές και να απορρίψει τις αρνητικές. Στόχος ήταν να φτάσει το ρομποτακι στο χαρούμενο περιβάλλον του νηπιαγωγείου. Οι μικροί/ές μας μαθητές/τριες έμαθαν να ξεχωρίζουν θετικές από αρνητικές συμπεριφορές, να εντοπίζουν επιπτώσεις στα συναισθήματα και στις πράξεις, ενώ ανακάλυπταν τους κανόνες της τάξης. Η δραστηριότητα αυτή πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια του 1ου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων «Σε μια ρώγα από σταφύλι» με θέμα τη φιλία και του προγράμματος «Μικροί Διαμεσολαβητές».

Η δεύτερη δραστηριότητα είχε θέμα «Έλα να σου γνωρίσω τους φίλους μου» και είχε στόχο την ενίσχυση φιλικών σχέσεων και τη δημιουργία ενός θετικού κλίματος μέσα στην τάξη, στα πλαίσια του 1ου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων «Σε μια ρώγα από σταφύλι» με θέμα τη φιλία.

1η δράση, παιχνίδι με το σώμα μας: Τα παιδιά βρίσκουν το αγαπημένο τους παιχνίδι μέσα στην τάξη, το τοποθετούν στο πανό πατώματος με 12 τετράγωνα καθώς και το αρχικό του ονόματός τους. Το ένα παιδί εκτελεί τις εντολές (ρομπότ) που του δίνει το άλλο (προγραμματιστής), π.χ. πήγαινε στο αγαπημένο παιχνίδι του τάδε φίλου ή φίλης μου. Μετά γίνεται εναλλαγή των ρομπότ και προγραμματιστή.

2η δράση, με τη χρήση του ροπμότ Beebot. Τοποθετούμε τα ονόματα των παιδιών μαζί με τα αγαπημένα τους παιχνίδια στο πλέγμα της Beebot και ανά ζευγάρια καθοδηγούν το beebot στον φίλο τους ή τη φίλη τους.

Η τρίτη δραστηριότητα ήταν μια άλλη εκδοχή του «Στο σχολείο για να περνώ καλά, φέρομαι σωστά!» Συζητήσαμε για τους κανόνες μας και μιλήσαμε για το πώς πρέπει να φερόμαστε σωστά στην τάξη, με την βοήθεια του Προκόπη και της Φιλίως. Ύστερα παίξαμε με τη μελισσούλα (beebot). Τα παιδιά προγραμμάτισαν την μελισσούλα να πηγαίνει μόνο στις εικόνες που δείχνουν την σωστή συμπεριφορά στην τάξη.

Η τέταρτη δραστηριότητα αφορούσε την ιστορία «Φίλοι για πάντα» του Eric Carle που την παρακολουθήσαμε και σε βίντεο σε μια αγγλική εκδοχή της. Στη συνέχεια τα παιδιά ταύτισαν πέντε χρώματα με τους σταθμούς αναζήτησης (ποτάμι, βουνό, λιβάδι, ήλιος, ανθισμένος κήπος) του ενός παιδιού της ιστορίας με σκοπό να βρει το άλλο και τα παιδιά απέδωσαν συναισθήματα και σωματική έκφραση για κάθε σύμβολο. Ακολούθησε η αναζήτηση των χρωματικών συμβόλων με τη μελισσούλα Bee-bot, βάση ενός κώδικα που έπρεπε τα παιδιά να αντιληφθούν και να χρησιμοποιήσουν. Σε επόμενη δραστηριότητα, οι πέντε σταθμοί αναζήτησης συνδέθηκαν με πέντε ομάδες από μουσικά όργανα. Κάθε φορά που η μελισσούλα Bee-bot έφτανε σε κάποιο σταθμό ακουγόταν η ομάδα των μουσικών οργάνων που την αντιπροσώπευε. Χρώματα, συναισθήματα, ρομποτική και μουσικά όργανα, όλα συνταιριασμένα σε αναζήτηση της φιλίας!