3ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΝΕΑΣ ΧΑΛΚΗΔΟΝΑΣ

Οι ημέρες του Πάσχα πλησιάζουν και στην τάξη μας ζήσαμε μια μοναδική διαδρομή γεμάτη γνώση, παιχνίδι και κατάνυξη! Γίναμε «συνοδοιπόροι» στα γεγονότα των Παθών, ξεκινώντας από την ιστορία του φίλου του Χριστού, του Λαζάρου, και φτάνοντας μέχρι την Ανάσταση.

Η διαδρομή μας ξεκίνησε παρακολουθώντας προσεκτικά το σχετικό βίντεο που μας ταξίδεψε πίσω στον χρόνο, στα Ιεροσόλυμα, εδώ:

https://www.youtube.com/watch?v=5M6jdqXkPlg

Είδαμε την Ανάσταση του Λαζάρου, την είσοδο του Χριστού στα Ιεροσόλυμα ,τον Μυστικό Δείπνο, την προδοσία και τη Σταύρωση ώστε να συζητήσουμε και να κατανοήσουμε  το βαθύτερο νόημα της αγάπης και της θυσίας. Φτάσαμε στην Ανάσταση  του Χριστού που αποτελεί μήνυμα λύτρωσης , χαράς και ελπίδας.

• Πασχαλινές γλωσσικές και άλλες δραστηριότητες

Για να βάλουμε τα γεγονότα στη σωστή σειρά, χρησιμοποιήσαμε εικόνες από την Ανάσταση του Λαζάρου , την Κυριακή των Βαϊων,  το Θείο Δράμα και την Ανάσταση του Χριστού. Τις παρατηρήσαμε, συζητήσαμε και  τις τοποθετήσαμε στη σωστή χρονική σειρά, ανακαλύπτοντας το «νήμα» της ιστορίας.

• Ο Νυμφίος

• Ο Γολγοθάς

• Κοτούλες με διαφορετικές  τεχνικές

• Κοτούλες χωρίς αυγουλάκια δε γίνεται

• Αυγουλάκια – λαγουδάκια

• Λαγουδάκια με άλλη τεχνική

• Τα καλαθάκια μας γεμάτα με σοκολατένια αυγουλάκια.

«Μια ευχή… γράμμα-γράμμα!»

Η πασχαλινή μας διαδρομή δεν θα μπορούσε να κλείσει χωρίς μια ζεστή ευχή! Μεταμορφωθήκαμε σε μικρούς εξερευνητές των γραμμάτων. Πάνω σε κάρτες είχαμε γράψει διάφορα γράμματα .Με προσοχή, συνεργασία και σωστή τοποθέτηση, βάλαμε τις κάρτες στη σειρά και συνθέσαμε την πιο γλυκιά ευχή: «ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ»!

Μέσα από αυτό το παιχνίδι, παίξαμε με τα γράμματα , αναγνωρίσαμε φωνήματα και νιώσαμε τη χαρά της ομαδικής δημιουργίας.

Συνδυάζοντας  την παράδοση, την τεχνολογία και την  ομαδική εργασία,  προσεγγίσαμε  το νόημα των ημερών με βιωματικό τρόπο και πολλή αγάπη.

Σας ευχόμαστε από καρδιάς Καλό Πάσχα και Καλή Ανάσταση!

Με αφορμή τις άγιες ημέρες του Πάσχα, πραγματοποιήσαμε στην τάξη μας μια ξεχωριστή δραστηριότητα βαφής πασχαλινών αυγών. Τα παιδιά συμμετείχαν με μεγάλο ενθουσιασμό και γνώρισαν διαφορετικούς τρόπους διακόσμησης των αυγών.

1. Βάφουμε τα αυγά μας με χρώματα ζαχαροπλαστικής

Για την πρώτη τεχνική, γεμίσαμε πλαστικά ποτήρια με νερό και προσθέσαμε σε κάθε ποτήρι διαφορετικό χρώμα ζαχαροπλαστικής. Στη συνέχεια, περάσαμε το εξωτερικό των βρασμένων αυγών με μια χαρτοπετσέτα στην οποία είχαμε βάλει λίγο λάδι.

Κάθε μαθητής επέλεξε το αγαπημένο του χρώμα και τοποθέτησε προσεκτικά το αυγό του μέσα στο αντίστοιχο ποτήρι. Τα αυγά παρέμειναν στο χρωματισμένο νερό για περίπου δέκα λεπτά, ώστε να αποκτήσουν όμορφες και έντονες αποχρώσεις.

Η αγωνία και η χαρά των παιδιών ήταν μεγάλη καθώς περίμεναν να δουν το τελικό αποτέλεσμα. Όταν βγάλαμε τα αυγά από τα ποτήρια, εντυπωσιαστήκαμε από τα ζωηρά χρώματα και τις μοναδικές δημιουργίες που προέκυψαν!

2. Η τεχνική του χαρτιού και των χρωμάτων

Αρχικά τυλίξαμε τα βρασμένα αυγά με χαρτί κουζίνας και τα στερεώσαμε απαλά. Στη συνέχεια, με τη βοήθεια σταγονόμετρων και πινέλων, προσθέσαμε διαφορετικά χρώματα πάνω στο χαρτί. Οι βαφές απορροφήθηκαν από το χαρτί και αναμείχθηκαν μεταξύ τους, δημιουργώντας μοναδικά σχέδια και εντυπωσιακούς χρωματικούς συνδυασμούς.

Αφού αφήσαμε τα αυγά για λίγα λεπτά ώστε να απορροφήσουν τα χρώματα, αφαιρέσαμε προσεκτικά το χαρτί και αποκαλύψαμε τα πολύχρωμα έργα μας. Κάθε αυγό ήταν διαφορετικό και ξεχωριστό, καθώς τα χρώματα απλώθηκαν με μοναδικό τρόπο πάνω στην επιφάνειά του.

Τα χρώματα ενώθηκαν, οι ιδέες άνθισαν και τα πασχαλινά μας αυγά έγιναν μικρά έργα τέχνης!

Σας ευχόμαστε Καλό Πάσχα και Καλή Ανάσταση, με υγεία, αγάπη και πολλές χαρούμενες στιγμές κοντά στα αγαπημένα σας πρόσωπα! 🌼💛🐇

Στο πλαίσιο της δραστηριότητάς μας «Ταξιδέψαμε στον κόσμο», μετατρέψαμε την τάξη σε αεροπλάνο και ξεκινήσαμε ένα φανταστικό ταξίδι σε γνωστά μνημεία του κόσμου. Στόχος μας ήταν να γνωρίσουμε σημαντικά μνημεία διαφορετικών χωρών μέσα από παιχνίδι ρόλων, κατασκευές και ψηφιακή εξερεύνηση.

Προετοιμασία για το ταξίδι

Οι μαθητές κατασκεύασαν τα δικά τους κιάλια, διαβατήρια και αεροπορικά εισιτήρια με τους προορισμούς του ταξιδιού. Με αυτόν τον τρόπο μπήκαμε από την αρχή στο κλίμα της εξερεύνησης και της αναχώρησης.

Η τάξη έγινε αεροπλάνο

Οργανώσαμε τις καρέκλες σε διάταξη αεροπλάνου και κάναμε αναπαράσταση μιας πτήσης. Οι μαθητές επιβιβάστηκαν με τα εισιτήριά τους και συμμετείχαν σε ένα μικρό ταξίδι ρόλων σαν να βρίσκονταν σε πραγματική πτήση.

Ψηφιακή περιήγηση στα μνημεία

Στον διαδραστικό πίνακα επισκεφθήκαμε κάθε προορισμό και παρατηρήσαμε τα μνημεία του. Συζητήσαμε τι βλέπουμε, σε ποια χώρα βρίσκεται και γιατί θεωρείται σημαντικό.

Οι σταθμοί του ταξιδιού μας:

• Γαλλία – Πύργος του Άιφελ

• Ιταλία – Κολοσσαίο

• Αίγυπτος – Πυραμίδες

• Αθήνα (Ελλάδα) – Παρθενώνας

  Ο βασικός στόχος της δράσης ήταν να γνωρίσουν οι μαθητές σημαντικά μνημεία του κόσμου και να τα συνδέσουν με τη χώρα και την ιστορία τους.

  

Αναμνηστικά από το ταξίδι

Στο τέλος της δράσης δημιουργήσαμε τα δικά μας αναμνηστικά μαγνητάκια από πηλό και τις δικές μας καρτ ποστάλ, εμπνευσμένα από τα μνημεία που επισκεφθήκαμε. Κατασκευάσαμε επίσης ένα χάρτινο βαλιτσάκι από χαρτόνι, ώστε να τοποθετήσουμε μέσα τα αναμνηστικά και τις δημιουργίες μας. Έτσι, κάθε μαθητής «πήρε μαζί του» τις εμπειρίες του ταξιδιού.

Με το διαβατήριο στο χέρι, τα κυάλια έτοιμα και το βαλιτσάκι γεμάτο αναμνηστικά, επιστρέψαμε από το ταξίδι μας με νέες εικόνες, γνώσεις και όμορφες εμπειρίες!

Με αφορμή τη διπλή γιορτή της πατρίδας μας, ξεκινήσαμε ένα όμορφο «ταξίδι» στον χρόνο γεμάτο χρώματα, μελωδίες και συγκίνηση, για να γνωρίσουμε τις ρίζες μας.

Παρατηρήσαμε στο διαδίκτυο  με δέος  την εικόνα του Ευαγγελισμού  της Θεοτόκου, την περιγράψαμε  και μιλήσαμε για το χαρμόσυνο και ελπιδοφόρο μήνυμα που έφερε  ο Αρχάγγελος  Γαβριήλ στην Παναγία και  άλλαξε τον κόσμο. Τα παιδιά, με τη δική τους καθαρή ματιά, κατάλαβαν πως η 25η Μαρτίου είναι η γιορτή της χαράς και της προσμονής.

«Συναντήσαμε » τους ήρωες της Επανάστασης  του 1821 μέσα από εικόνες, γνωρίσαμε το θάρρος του Κολοκοτρώνη και του Α. Διάκου ,την ορμή του Καραϊσκάκη. Ιδιαίτερη εντύπωση μας έκαναν οι δυναμικές γυναίκες του Αγώνα: η Μπουμπουλίνα η Λασκαρίνα και η Μαντώ Μαυρογένους, που με την τόλμη τους έγιναν σύμβολα λευτεριάς. Συζητήσαμε για το τι σημαίνει να αγωνίζεσαι για τη Λευτεριά και πώς οι πρόγονοί μας, το 1821, κατάφεραν το ακατόρθωτο με μοναδικό όπλο την αγάπη για την πατρίδα.

Στο οδοιπορικό μας, γυρίσαμε το χρόνο πίσω, τότε που τα παιδάκια πήγαιναν με το φανάρι στο χέρι, μέσα στο σκοτάδι, για να μάθουν γράμματα από τον δάσκαλο-παπά στην εκκλησία.  Σιγοτραγουδήσαμε το «Φεγγαράκι μου λαμπρό» και νιώσαμε τη δίψα για μάθηση και τη λαχτάρα για λευτεριά που είχαν οι μικροί μαθητές εκείνης της εποχής.

• Γλωσσικές και άλλες δραστηριότητες της …..επανάστασης

• Συνθέτουμε τη λέξη Ευαγγελισμός

• Το παζλ του ….Ευαγγελισμού

• Οι ατομικές μας προσπάθειες

• Ατομικά φύλλα εργασίας

• Τα ρούχα του τσολιά

Με μεγάλο ενδιαφέρον παρατηρήσαμε την παραδοσιακή στολή του τσολιά. Αναγνωρίσαμε  τα ονόματα από τα ρούχα του τσολιά με πεζά γράμματα.

• Τα ρούχα του τσολιά και με κεφαλαία

• Ομαδοποιούμε τους ήρωες της Επανάστασης σύμφωνα με το αρχικό γράμμα του ονόματός τους

• Οι ατομικές μας προσπάθειες

• Συνθέτουμε το 1821

• Αναγνωρίζω τη χρονολογία  1821

 

• Η ατομική μας προσπάθεια

• Pixel art 1821 (από το διαδίκτυο)

• Πως θα φτάσω στο “Κρυφό σχολειό”;

• Εικαστικές δημιουργίες

• Ο Ευαγγελισμός μέσα από τα μάτια των παιδιών

• ‘Το κρυφό σχολειό” σε ελεύθερη εικαστική απόδοση με πολλή φαντασία

• “Ο Ευαγγελισμός” λίγο διαφορετικά

• Τα πορτρέτα των ΗΡΩΩΝ

• Εμείς , Τσολιαδάκια και Ελληνοπούλες

• Ένα διαφορετικό 1821

• Η Λαϊκή μας Τέχνη σε… Μάνταλα!
  Εμπνευσμένοι από τα παραδοσιακά κεντήματα, τα σχέδια στα γιλέκα των ηρώων και τα λαϊκά μοτίβα της εποχής, δημιουργήσαμε τις δικές μας μάνταλα. Χρησιμοποιώντας διαφορετικά  χρώματα  συγκεντρωθήκαμε  και «κεντήσαμε» στο χαρτί γεωμετρικά σχήματα και παραδοσιακά σύμβολα. Μέσα από αυτή την ηρεμιστική δράση, γνωρίσαμε τη συμμετρία και την ομορφιά της ελληνικής λαϊκής τέχνης, τιμώντας την παράδοση με έναν σύγχρονο και δημιουργικό τρόπο.

• Τα “Ελληνάκια” εκείνης της εποχής όπως τα φανταστήκαμε  (ιδέα από το διαδίκτυο)