Μικρά χέρια, Μεγάλη Αγκαλιά- 6 Μαρτίου , Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας

Με αφορμή την 6η Μαρτίου  που έχει καθιερωθεί  από το Υπουργείο Παιδείας  ως Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής  Βίας και του Εκφοβισμού ,διαβάσαμε το παραμύθι “Μίλα Μικρή Καμήλα”  (της Ελένης Ξένης Τσούση σε συνεργασία με το 2ο Νηπ/γειο Κερατσινίου) ,  παρακολουθήσαμε το βιντεάκι : Σχολική  Βία “Το παιχνίδι με τα μήλα”  εδώ:

https://www.youtube.com/watch?v=sAAUCGUEVN4

και οργανώσαμε πολλές δράσεις αναγνώρισης  συναισθημάτων και ενσυναίσθησης, σεβασμού στο διαφορετικό  και ευαισθητοποίησης, καλλιέργειας της συνεργασίας, της ομαδικότητας και της φιλίας.

Συζητήσαμε και εξηγήσαμε  τον όρο Σχολική βία αλλά και τις μορφές με τις οποίες  μπορεί να εκδηλωθεί. Αναφερθήκαμε στη  Λεκτική Βία όταν δηλαδή  λέμε και πληγώνουμε τους συμμαθητές και τις συμμαθήτριές μας με άσχημες λέξεις , στη Σωματική Βία όταν  σπρώχνουμε , χτυπάμε , κλωτσάμε τους άλλους  κλπ .

  • Πως νοιώθει όμως το παιδί που εκφοβίζουμε ;

Οι απαντήσεις των παιδιών πολλές:

“Αισθάνεται λύπη, φόβο , θυμό”, ” Πονάει το σώμα του και η καρδούλα του” ……

Αναφερθήκαμε και στα παιδιά που ασκούν βία και φέρονται άσχημα  και είπαμε ότι μπορεί να νιώθουν θυμό, να έχουν προβλήματα στην οικογένεια τους, να τους λείπει η αποδοχή και η αγάπη.

  • Ξεχωρίζουμε τις εικόνες που δείχνουν καλή συμπεριφορά από εκείνες που δείχνουν  άσχημη συμπεριφορά.

xechorizoyme symperifores xechorizoyme symperifores1 xechorizoyme symperifores2 xechorizoyme symperifores3 xechorizoyme symperifores4 xechorizoyme symperifores5

  • Οι λέξεις που  πληγώνουν…

Σχεδιάζουμε στο χαρτί δυο  ανθρωπάκια χωρίς χαρακτηριστικά στο πρόσωπο.

Στο πρώτο μιλάμε με αγένεια , με λόγια προσβλητικά. Τα άσχημα λόγια τσαλακώνουν το ανθρωπάκι μας….

ta aschhma logia tsaslakonoyn to anthropaki ta aschhma logia tsaslakonoyn to anthropaki1

Προβληματιζόμαστε και καταλήγουμε στο συμπέρασμα πως όσο όμορφα λόγια κι αν του πούμε  στη συνέχεια, όσο κι αν προσπαθήσουμε αλλάζοντας  τη συμπεριφορά μας,  το ανθρωπάκι μας  δεν μπορεί να γίνει όπως ήταν στην αρχή

oso ki an prospathoyme den isionei

Πως θα ζωγραφίζαμε το  πρόσωπο  και την καρδούλα στο ανθρωπάκι μας;

to plhgomeno anthropaki mas

  • Λέξεις που φωτίζουν τις καρδιές μας…….

Τα όμορφα και ευγενικά λογάκια, η αγάπη  και η καλοσύνη,  μας κάνουν χαρούμενους  και αυτό φαίνεται στα χαρακτηριστικά που αποδώσαμε με τη ζωγραφική στο δεύτερο ανθρωπάκι μας.

zografizoyme to charoymeno anthropaki

Τα δύο  ανθρωπάκια μας μαζί….

ta dyo anthropakia

  • Ομαδική εικαστική  δημιουργία

omadikh anthropakia

  • Ακούσαμε το τραγούδι των Locomondo “Χέρια  σαν  κι αυτά “  εδώ:

https://www.youtube.com/watch?v=IFnv9vxubYc&list=RDIFnv9vxubYc&start_radio=1

Συζητήσαμε  και είπαμε  τα όμορφα πράγματα που μπορούμε να κάνουμε  με τα χέρια  μας, αλλά και τα άσχημα , το αποδώσαμε εικαστικά με το δικό μας μοναδικό και ξεχωριστό τρόπο και αποφασίσαμε ότι τα δικά μας χεράκια είναι φτιαγμένα μόνο για όμορφα πράγματα ,για να σκορπάν απλόχερα αγάπη και καλοσύνη.

zografizo kala aschhma cheria zografizo kala aschhma cheria1 zografizo kala aschhma cheria2 zografizo kala aschhma cheria3 zografizo kala aschhma cheria4 zografizo kala aschhma cheria5 zografizo kala aschhma cheria6 zografizo kala aschhma cheria7 zografizo kala aschhma cheria8

  • Εικαστική απόδοση

Τα χέρια μας είναι φτιαγμένα για να δίνουν μόνο ΑΓΑΠΗ

 

dino agaph dino agaph1 dino agaph2

 

Στέλνουμε το μήνυμα αυτό σε όλους  και ευχόμαστε να γίνει πραγματικότητα

 

 

  • Είμαστε όλοι ΦΙΛΟΙ καλοί  και το εκφράζουμε    παίζοντας….
  • ΚΟΥΚΛΑΚΙ ΦΙΛΑΡΑΚΙ

Έχουμε ένα κουτί μέσα στο οποίο έχουμε καρτέλες με τα ονόματα των παιδιών . Καθόμαστε στον κύκλο και έχουμε ένα κουκλάκι,  βάζουμε μουσική και το κουκλάκι ταξιδεύει στα χέρια των παιδιών. Όταν σταματάει η μουσική,  το παιδάκι που έμεινε με το κουκλάκι στο χέρι πάει στο κουτί με τα ονόματα και τραβά μια καρτέλα και λέει τα παρακάτω λόγια :

Κουκλάκι φιλαράκι
τι όμορφο παιδάκι
για πες μου στο λεπτό
για ποιόν θα μιλήσω εγώ;

Το παιδάκι με το κουκλάκι λέει κάτι  όμορφο για τον φίλο που διάλεξε, του δίνει το κουκλάκι ,ξεκινάει  πάλι η μουσική και το παιχνίδι συνεχίζεται….

koyklaki filaraki koyklaki filaraki1 koyklaki filaraki2 koyklaki filaraki3 koyklaki filaraki4

  • ΟΙ ΑΓΚΑΛΙΤΣΟ…ΦΩΛΙΤΣΕΣ

Σκορπίζουμε στο χώρο στεφάνια, τα μισά από όσα είναι τα παιδιά.

Βάζουμε μουσική και  χορεύουμε  στο χώρο έξω από τα στεφάνια- φωλίτσες. Μόλις σταματήσει η μουσική πηδάμε σε ένα στεφάνι και αγκαλιάζουμε  όποιον βρούμε εκεί. Η μουσική ξαναρχινά  όμως  τώρα όταν σταματήσει θα πρέπει να βρούμε άλλον φίλο να αγκαλιάσουμε!!!

kinhtiko agkalofolitses kinhtiko agkalofolitses1 kinhtiko agkalofolitses2 kinhtiko agkalofolitses3 kinhtiko agkalofolitses4 kinhtiko agkalofolitses5 kinhtiko agkalofolitses6 kinhtiko agkalofolitses7

Αποφασίσαμε  πως θέλουμε όλα τα παιδάκια να είναι χαρούμενα  στο σχολείο, εμπνευστήκαμε από όλες αυτές τις δραστηριότητες και φτιάξαμε το σύνθημα της τάξης μας:

“ΟΛΟΙ  ΜΑΖΙ  ΜΙΑ ΑΓΚΑΛΙΑ

ΔΙΩΞΤΕ ΤΗ ΒΙΑ ΜΑΚΡΙΑ!”

Το αποδώσαμε και εικαστικά φτιάχνοντας την αφίσα μας

afisa

Αγαπημένο μας τραγούδι  ” Όπου υπάρχει αγάπη” (από την παιδική χορωδία του Σ.Λάμπρου)  το ακούσαμε εδώ:

https://www.youtube.com/watch?v=F1lm8h-VjVY

το τραγουδήσαμε  και το εκφράσαμε με το δικό μας τρόπο

oloi mazi oloi mazi1

 

Μέσα από τα  μάτια των παιδιών , βλέπουμε έναν κόσμο όπου:

  • Τα χέρια είναι μόνο για να δίνουν αγάπη, να αγκαλιάζουν, να βοηθούν.
  • Τα λόγια είναι μόνο για να ενθαρρύνουν, να παρηγορούν και να στηρίζουν.
  • Και κάθε παιδί έχει μια θέση στον κύκλο του παιχνιδιού, στην αγκαλιά του σχολείου.

Ας γίνουμε εμείς  γονείς και εκπαιδευτικοί, ο καθρέφτης αυτής της ευγένειας. Ας αγκαλιάσουμε την προσπάθειά τους και ας υποσχεθούμε πως θα προστατεύσουμε την αθωότητά τους, διδάσκοντάς τους πως η καλοσύνη είναι η πιο σπουδαία «υπερδύναμη».

 

 

 

Ας γνωρίσουμε το Μάρτη τον “τρελό ” και τον ” αντάρτη “

“Μάρτη, Μάρτη μου καλέ…”
Ο πρώτος μήνας της Άνοιξης μπήκε στο νηπιαγωγείο μας με χρώμα, τραγούδια και… νάζια! Υποδεχτήκαμε την Άνοιξη  με πολλή χαρά , μάθαμε τα έθιμα που σχετίζονται με τον συγκεκριμένο μήνα, χορέψαμε , τραγουδήσαμε, δημιουργήσαμε και διασκεδάσαμε!

Μιλήσαμε για το παμπάλαιο έθιμο όπου φτιάχνουμε βραχιολάκια με κόκκινη και άσπρη κλωστή , τα “Μαρτάκια” και τα φοράμε  για να μην μας “κάψει” ο πρώτος ήλιος της άνοιξης.

Φτιάξαμε και εμείς τα “Μαρτάκια” μας και τα φορέσαμε

MARTAKIAMARTAKIA1 1MARTAKIA2

Μάθαμε τα κάλαντα της Άνοιξης , ” Τα Χελιδονίσματα” ,τα τραγουδήσαμε  και τα χορέψαμε κρατώντας το ομοίωμα χελιδονιού που είχαμε φτιάξει και στολίσει με λουλούδια

XELIDONISMATA XOREYOYME XELIDONISMATA XOREYOYME1

XELIDONISMATA XELIDONISMATA1 XELIDONISMATA2

  • Γλωσσικά και άλλα  παιχνίδια  με τα ….χελιδόνια
  • Βρίσκουμε λέξεις που τελειώνουν όπως το  χελιδόνι

ΜΠΑΛΚΟΝΙ, ΠΕΠΟΝΙ, ΣΕΝΤΟΝΙ, ΠΑΝΤΕΛΟΝΙ, ΠΡΙΟΝΙ, ΜΠΑΛΟΝΙ κλπ.

Οι ατομικές μας προσπάθειες

LEXEIs SE ONI LEXEIS SE ONI1.docx LEXEIS SE ONI2.docx LEXEIS SE ONI3.docx LEXEIS SE ONI4.docx

  • Ταξιδεύουμε όπως τα χελιδονάκια

Ανάλογα με το ρυθμό του ταμπουρίνου ανοιγοκλείνουμε τα φτερά και πετάμε πότε γρήγορα ,πότε αργά

PETAME SAN CHELIDONIA PETAME SAN CHELIDONIA1

Στο σταμάτημα του ήχου παγώνουμε και όταν ακούσουμε τη λέξη ” φωλιά “ κουλουριαζόμαστε

PETAME SAN CHELIDONIA2 PETAME SAN CHELIDONIA3

  • Σκυταλοδρομία

Έχουμε χωριστεί σε δυο ομάδες . Ο τελευταίος από κάθε ομάδα παίρνει ένα μπαλάκι-αυγό χελιδονιού , το δίνει στον μπροστινό του μέχρι να φτάσει στο πρώτο παιδί , το οποίο τρέχει να βάλει το αυγό στη φωλιά . Συνεχίσαμε το παιχνίδι μέχρι να τελειώσουν όλα τα  “αυγά”. Στο τέλος μετράμε τα αυγά κάθε φωλιάς για να δούμε ποια ομάδα κατάφερε να μαζέψει τα περισσότερα.

PAICHNIDI SKYTALODROMIA AYGA CHELIDONIA1 PAICHNIDI SKYTALODROMIA AYGA CHELIDONIA2

Διαβάσαμε το υπέροχο ποίημα της Ρίτας Μπούμη-Παπά, “Ο Μάρτης  και η  μάνα του” συζητήσαμε για τις αλλαγές στον καιρό και στη διάθεση του Μάρτη και αποφασίσαμε να δραματοποιήσουμε  την ιστορία όπου  η καημένη η Μάνα του Μάρτη δέκα φορές άπλωνε και μάζευε τα ρούχα καθώς ο γιος της άλλαζε συνέχεια γνώμη. Στο τέλος αποφάσισε Μάρτη να μην ξαναπλύνει….

DRAMATOPOIHSH O MARTHS KAI H MANA ARCHIKO 1 DRAMATOPOIHSH O MARTHS KAI H MANA ARCHIKO1 1 DRAMATOPOIHSH O MARTHS KAI H MANA ARCHIKO2 1

Όταν ο Μάρτης είναι χαρούμενος έχει λιακάδα

DRAMATOPOIHSH O MARTHS KAI H MANA CHAROYMENOS

και η Μάνα του απλώνει τη μπουγάδα της για να στεγνώσει….

DRAMATOPOIHSH O MARTHS KAI H MANA APLONEI MPOYGADA DRAMATOPOIHSH O MARTHS KAI H MANA APLONEI MPOYGADA1 DRAMATOPOIHSH O MARTHS KAI H MANA APLONEI MPOYGADA2DRAMATOPOIHSH O MARTHS KAI H MANA2DRAMATOPOIHSH O MARTHS KAI H MANA3DRAMATOPOIHSH O MARTHS KAI H MANA4

Όταν όμως είναι λυπημένος  συννεφιάζει, βροντάει, αστράφτει και βρέχει…

DRAMATOPOIHSH O MARTHS KAI H MANA LYPHMENOS .jpegDRAMATOPOIHSH O MARTHS KAI H MANA ARCHIKO 1DRAMATOPOIHSH O MARTHS KAI H MANA ARCHIKO2 1

και η καημένη η Μάνα του τρέχει να μαζέψει τα ρούχα…

DRAMATOPOIHSH O MARTHS KAI H MANA MAZEYEI MPOYGADA

Δραματοποιήσαμε το συγκεκριμένο ποίημα χρησιμοποιώντας μουσικά όργανα για να αποδώσουμε ηχητικά  τα καιρικά φαινόμενα που αναφέρονται σε αυτό.

DRAMATOPOIHSH O MARTHS KAI H MANA 1 1 DRAMATOPOIHSH O MARTHS KAI H MANA6ME ORGANA3 DRAMATOPOIHSH O MARTHS KAI H MANA6ME ORGANA2 DRAMATOPOIHSH O MARTHS KAI H MANA6ME ORGANA1 DRAMATOPOIHSH O MARTHS KAI H MANA6ME ORGANA DRAMATOPOIHSH O MARTHS KAI H MANA6 DRAMATOPOIHSH O MARTHS KAI H MANA5

Ζωγραφίσαμε με το δικό μας ξεχωριστό τρόπο το ποίημα

 

ZOGRAFIZOYME O MARTHS KAI H MANA TOY4 ZOGRAFIZOYME O MARTHS KAI H MANA TOY3 ZOGRAFIZOYME O MARTHS KAI H MANA TOY2 ZOGRAFIZOYME O MARTHS KAI H MANA TOY1 ZOGRAFIZOYME O MARTHS KAI H MANA TOY ZVGRAFIZOYME O MARTHS KAI H MANA TOY 1

Αναφερθήκαμε και στην παροιμία που λέει “Μάρτης είναι, χάδια κάνει, πότε κλαίει, πότε γελάει” την  ερμηνεύσαμε και αποφασίσαμε να την πούμε με διάφορους τρόπους (έλεγε ένα παιδί την πρώτη λέξη , ο επόμενος τη δεύτερη κλπ., την τραγουδήσαμε, την είπαμε συλλαβιστά, ψιθυριστά κλπ)

Φτιάξαμε και τα δυο πρόσωπα του Μάρτη σε μαράκα για να θυμόμαστε πόσο γρήγορα αλλάζει η διάθεσή του αλλά και για να διασκεδάζουμε  παίζοντας με τη μαράκα μας.

MARAKEs GELAEI MARAKEs GELAEI1 MARAKEs GELAEI2 MARAKES MARAKES1 MARAKES2 MARAKES3

MARTHs EINAI MARAKA1 MARTHs EINAI MARAKA

Η ΚΥΡΑ ΣΑΡΑΚΟΣΤΗ ΜΙΛΗΣΕ…..

Μετά την Καθαρά Δευτέρα επισκέφθηκε το σχολείο μας η Κυρά -Σαρακοστή.

Παρακολουθήσαμε τα παρακάτω βίντεο εδώ:

https://www.youtube.com/watch?v=5_7EX-6XT7I

και εδώ:

https://www.youtube.com/watch?v=JgNA9Pc3Szk

Μιλήσαμε μαζί της και μας βοήθησε να γνωρίσουμε ένα από τα πιο όμορφα έθιμα της παράδοσής μας που σχετίζεται με τη γιορτή του Πάσχα.

Η Κυρά Σαρακοστή είναι λοιπόν  ένα παλιό ελληνικό έθιμο που λειτουργούσε σαν  αυτοσχέδιο ημερολόγιο για την μέτρηση των  επτά εβδομάδων νηστείας   από την Καθαρά Δευτέρα  μέχρι το Πάσχα. Έχει επτά πόδια — ένα για κάθε εβδομάδα της Σαρακοστής — και κάθε Σάββατο κόβουμε ένα πόδι, μετρώντας αντίστροφα μέχρι τη μεγάλη γιορτή της Ανάστασης.

Συζητήσαμε τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της:

  • Δεν έχει στόμα, γιατί νηστεύει , δεν λέει άσχημα λόγια και δεν κουτσομπολεύει

  • Έχει σταυρωμένα χέρια, γιατί προσεύχεται.

  • Κρατά έναν σταυρό.

  • Έχει επτά πόδια! 

Υπάρχουν πολλοί τρόποι για να την κατασκευάσουμε. Μπορούμε με ζυμάρι όπως λέει και το τραγουδάκι της , μπορούμε όμως και με ύφασμα ή με χαρτόνι.

  • Παιχνίδια με…… την Κυρά Σαρακοστή

Πάνω σε ένα επιδαπέδιο πλέγμα έχουμε τοποθετήσει διάφορα γραμματάκια. Πηδάω στα κουτάκια του επιδαπέδιου πλέγματος με τη σωστή σειρά ώστε να συναντήσω τα γραμματάκια που σχηματίζουν τη λέξη        ” Σαρακοστή ”

PERPATO STA KOYTAKIA ARCHIKOPERPATO STA KOYTAKIA 1A ARCHIKO PERPATO STA KOYTAKIA 1ARCHIKO PERPATO STA KOYTAKIA 2 PERPATO STA KOYTAKIA 1 PERPATO STA KOYTAKIA 3 PERPATO STA KOYTAKIA4 PERPATO STA KOYTAKIA5 PERPATO STA KOYTAKIA6

Κάνω τώρα τη διαδρομή σχηματίζοντας τη λέξη Σαρακοστή με κεφαλαία γράμματα

PERPATO STA KOYTAKIA8PERPATO KPYTAKIA KEFALAIA3PERPATO KPYTAKIA KEFALAIA2PERPATO KPYTAKIA KEFALAIA4PERPATO KPYTAKIA KEFALAIA5PERPATO KPYTAKIA KEFALAIA7

  • Οι ατομικές μας προσπάθειες

FYLLO ERGASIAS FYLLO ERGASIAS1

Ξεχωρίζουμε  τις νηστίσιμες τροφές από τις μη νηστίσιμες

XECHORIZO TROFES NHSTISIMS KAI MH1 XECHORIZO TROFES NHSTISIMS KAI MH2 XECHORIZO TROFES NHSTISIMS KAI MH3 XECHORIZO TROFES NHSTISIMS KAI MH4

  • Μαθηματικά με την Κυρά Σαρακοστή

Έχουμε τοποθετήσει στο πάτωμα αριθμημένα ποδαράκια . Θα πρέπει να πηδήξουμε με τη σωστή σειρά σε εκείνα που έχουν τους αριθμούς από το 1 έως το 7όσα δηλαδή και τα πόδια της Κυρά Σαρακοστής

MATHHMATIKA ME PODSARAKOSTHS MATHHMATIKA ME PODSARAKOSTHS1 MATHHMATIKA ME PODSARAKOSTHS2 MATHHMATIKA ME PODSARAKOSTHS3 MATHHMATIKA ME PODSARAKOSTHS4 MATHHMATIKA ME PODSARAKOSTHS5 MATHHMATIKA ME PODSARAKOSTHS6 MATHHMATIKA ME PODSARAKOSTHS7

Βάζουμε στην Κυρά Σαρακοστή 7 ποδαράκια-μαρκαδόρους

POSA PODIA THA SYMPLHROSOYME7jpegPOSA PODIA THA SYMPLHROSOYME2POSA PODIA THA SYMPLHROSOYME3

Συμπληρώνουμε τα ποδαράκια που χρειάζονται για να είναι όλα μαζί 7

POSA PODIA THA SYMPLHROSOYME5 POSA PODIA THA SYMPLHROSOYME6jpeg

  • Ρομποτική με… την Κυρά Σαρακοστή
  • Πάνω στο επιδαπέδιο πλέγμα έχουμε βάλει νηστίσιμες και μη νηστίσιμες τροφές.

Κάθε φορά δυο παιδιά συνεργάζονται το ένα είναι ο προγραμματιστής που σχεδιάζει τη διαδρομή , το άλλο είναι το ρομπότ που ακολουθεί τις οδηγίες του προγραμματιστή με στόχο να φτάσει στην Κυρά Σαρακοστή περνώντας μέσα από τα κουτάκια που έχουν εικόνες με νηστίσιμες τροφές.

SCHEDIAZO DIADROMH ME BELAKIA ARCHIKO SCHEDIAZO DIADROMH ME BELAKIA SCHEDIAZO DIADROMH ME BELAKIA1 SCHEDIAZO DIADROMH ME BELAKIA2 SCHEDIAZO DIADROMH ME BELAKIA3 SCHEDIAZO DIADROMH ME BELAKIA4 SCHEDIAZO DIADROMH ME BELAKIA5

Είμαστε πολύ χαρούμενοι γιατί τα καταφέραμε αλλά και γιατί το διασκεδάσαμε!

SCHEDIAZO DIADROMH ME BELAKIA6

  • Προγραμματίζουμε το ρομποτάκι μας, τη μελισσούλα (BEE BOT) για να ακολουθήσει τη διαδρομή που θα την οδηγήσει στην Κυρά Σαρακοστή μέσα από τις νηστίσιμες τροφές.

PROGRAMMATIZO MELIS PROGRAMMATIZO MELIS1 PROGRAMMATIZO MELIS2 PROGRAMMATIZO MELIS3

  • Μια και από την παρέα μας δε λείπει η μουσική , ακούσαμε το τραγουδάκι της  Κυρά Σαρακοστής εδώ:

https://www.youtube.com/watch?v=NOALVwMEnYg

και μάθαμε τους στίχους του.

KATASKEYH KATASKEYH1 KATASKEYH2 KATASKEYH3

 

Η Κυρά Σαρακοστή βρήκε τη θέση της στην τάξη μας  αλλά και στο σπίτι  μας για να  μας θυμίζει πως η παράδοση συνεχίζεται… όταν τη μοιραζόμαστε!

Καλή Σαρακοστή σε όλους!

 

 

Χορός , γέλια και χαρά , ήρθε η τρελή ΑΠΟΚΡΙΑ!!

Η περίοδος της Αποκριάς  ενθουσιάζει  μικρούς και μεγάλους και είναι πάντα γεμάτη με χαρά, δημιουργικότητα, παιχνίδι και πολύ όμορφες στιγμές!

Παρακολουθήσαμε σχετικά βίντεο εδώ:

https://www.youtube.com/watch?v=C-4zfmvOWBc

και εδώ:

https://www.youtube.com/watch?v=TSoWRSOItmc

Τι σημαίνει όμως η λέξη   ΑΠΟΚΡΙΑ ;

Συζητήσαμε και είπαμε ότι προέρχεται από  τις λέξεις ΑΠΟ + ΚΡΕΑΣ δηλαδή αποχή από το κρέας γιατί είναι  η περίοδος που προετοιμαζόμαστε για τη μεγάλη νηστεία της σαρακοστής  που δεν θα τρώμε κρέας.

Ταξιδέψαμε σε διάφορα μέρη της Ελλάδας ,γνωρίσαμε αποκριάτικα έθιμα και καταλάβαμε πως κάθε τόπος γιορτάζει τις Απόκριες με το δικό του ξεχωριστό τρόπο.

  • Γλωσσικά και άλλα μασκαρο… μπερδέματα
  • Βρίσκουμε τα κρυμμένα γράμματα της λέξης “Απόκριες” και τα βάζουμε με τη σωστή σειρά για να συνθέσουμε τη συγκεκριμένη λέξη.

SYNTHETO APOKRIEs SYNTHETO APOKRIEs1 SYNTHETO APOKRIEs2 SYNTHETO APOKRIEs3 SYNTHETO APOKRIEs4 SYNTHETO APOKRIEs5 SYNTHETO APOKRIEs6

  • Πόσα είναι τα γράμματα της λέξης “Απόκριες”;

POSA GRAMMATA APOKRIAS

  • Και με κεφαλαία

SYNTHETO APOKRIES ME KEFALAIA SYNTHETO APOKRIES ME KEFALAIA1 SYNTHETO APOKRIES ME KEFALAIA2

  • Αναγνωρίζουμε τη λέξη “Γαϊτανάκι”

ANAGNORIZO LEXH GAiTANAKI ANAGNORIZO LEXH GAiTANAKI1 ANAGNORIZO LEXH GAiTANAKI2

  • Αναγραμματισμός της λέξης  “Γαϊτανάκι”

Βάζουμε τα γραμματάκια στη σωστή σειρά για να σχηματιστεί η παραπάνω λέξη

GAITANAKI ANAGRAMMATISMOS GAITANAKI ANAGRAMMATISMOS1 GAITANAKI ANAGRAMMATISMOS2

  • Συνθέτουμε τη λέξη “Γαϊτανάκι”

SYNTHETO GAITANAKI SYNTHETO GAITANAKI1 SYNTHETO GAITANAKI2 SYNTHETO GAITANAKI3

Οι ατομικές μας προσπάθειες

FYLLO ERGASIAS APOKRIEs FYLLO ERGASIAS APOKRIEs1 FYLLO ERGASIAS GAITANAKI FYLLO ERGASIAS GAITANAKI1 FYLLO ERGASIAS GAITANAKI2 FYLLO ERGASIAS GAITANAKI3

Με αφορμή τη στολή του Αρλεκίνου,γνωρίσαμε το σχήμα “Ρόμβος” και παίξαμε πολλά παιχνίδια

Με μουσική υπόκρουση κινούμαστε στο χώρο .Στο σταμάτημα της μουσικής παίρνουμε ένα ρόμβο .

PAICHNIDI ME ROMBOYS

Γινόμαστε ζευγάρια με το ίδιο χρώμα ρόμβου

ZEYGARIA ME IDIO CHROMA ROMBO ZEYGARIA ME IDIO CHROMA ROMBO1 ZEYGARIA ME IDIO CHROMA ROMBO2

….και χορεύουμε

IDIO CHROMA ROMBO CHOREYOYN

Κάθε φορά που σταματάει η μουσική χαιρετιόμαστε με παράξενο τρόπο

  • Πόδι με πόδι

CHAIRETIOYNTAI ME PARAXENO TROPOPODI

  • Μάγουλο με μάγουλο

CHAIRETIOYNTAI ME PARAXENO TROPOMAGOYLO1 CHAIRETIOYNTAI ME PARAXENO TROPO MAGOYLO

  • Μέτωπο με μέτωπο

CHAIRETIOYNTAI ME PARAXENO TROPOMETOPO1 CHAIRETIOYNTAI ME PARAXENO TROPOMETOPO

  • Πλάτη με πλάτη

CHAIRETIOYNTAI ME PARAXENO TROPOPLATH1

  • Γόνατο με γόνατο

CHAIRETIOYNTAI ME PARAXENO TROPOPODICHAIRETIOYNTAI ME PARAXENO TROPOGONATO1CHAIRETIOYNTAI ME PARAXENO TROPOGONATO

  • Περπατάμε τοποθετώντας το ρόμβο πάνω στο χέρι μας και προσπαθούμε να μην μας πέσει

PERPATO ROMBO PALAMH1

  • Πάνω στο κεφάλι μας

PERPATO ROMBO STO KEFALI1 PERPATO ROMBO STO KEFALI2 PERPATO ROMBO STO KEFALI

  • Πάνω στον ώμο μας

PERPATO ROMBO OMOS1 PERPATO ROMBO OMOS2

Καθόμαστε σε κύκλο .Όσο ακούγεται η μουσική με το ένα χέρι παίρνω έναν ρόμβο με το άλλο τον δίνω. Στο σταμάτημα της μουσικής όποιος κρατάει ρόμβο στο χέρι του  μιμείται κάποιον ή κάνει μια αστεία γκριμάτσα

PAICHNISI PAIRNO DINO ROMBO PAICHNISI PAIRNO DINO ROMBO1

PAICHNIDI ME ROMBOYS1

  • Παιχνίδια με διάθεση αποκριάτικη
  • Μουσικά στεφάνια

MOYSIKA STEFANIA ARCHIKO MOYSIKA STEFANIA MOYSIKA STEFANIA1 MOYSIKA STEFANIA2 MOYSIKA STEFANIA3

Στο τέλος μένει ένα στεφάνι και πρέπει να χωρέσουμε όλοι

MOYSIKA STEFANIA5 MOYSIKA STEFANIA4

  • Μεταφέρουμε τη μπάλα προσέχοντας να μην μας πέσει και χωρίς να χρησιμοποιήσουμε τα χέρια μας

PAICHNIDI METAFEROYME MPALA PAICHNIDI METAFEROYME MPALA1 PAICHNIDI METAFEROYME MPALA2 PAICHNIDI METAFEROYME MPALA3 PAICHNIDI METAFEROYME MPALA4 KATAFERAME

  • Παίζουμε το γνωστό παιχνίδι “χάσκα” και νιώθουμε χαρά και ενθουσιασμό

PAICHNIDI CHASKA PAICHNIDI CHASKA1 PAICHNIDI CHASKA2 PAICHNIDI CHASKA3 PAICHNIDI CHASKA4

  • “Μια γριά μπαμπόγρια ” με …πολύ γέλιο

MIA GRIA MPAMPOGRIA MIA GRIA MPAMPOGRIA1 MIA GRIA MPAMPOGRIA2 MIA GRIA MPAMPOGRIA3

dramatopoihsh gria mpampogria dramatopoihsh gria mpampogria1 dramatopoihsh gria mpampogria2

  • ” Στης Ακρίβειας τον καιρό “

STHS AKRIBEIAS TON KAIRO

  • ” Η κοκάλα”

H KOKALA H KOKALA1 H KOKALA2 H KOKALA3 H KOKALA4 H KOKALA5

 

  • Μεταμφιεστήκαμε σε Αρλεκίνους

NTYTHHKAME ARLEKINOI NTYTHHKAME ARLEKINOI1 NTYTHHKAME ARLEKINOI2 NTYTHHKAME ARLEKINOI3 NTYTHHKAME ARLEKINOI4 NTYTHHKAME ARLEKINOI5 NTYTHHKAME ARLEKINOI6 NTYTHHKAME ARLEKINOI7 NTYTHHKAME ARLEKINOI8

  • Αλλά και σε Πιγκουίνους

METAMFIESH PIGKOYINOI

  • Γαϊτανάκι, γαϊτανάκι ας χορέψουμε λιγάκι…

CHOREYOYME GAITANAKI CHOREYOYME GAITANAKI1 CHOREYOYME GAITANAKI2 CHOREYOYME GAITANAKI3 CHOREYOYME GAITANAKI4

  • Εικαστικές  δημιουργίες

Ένας  Μασκαράς , μα ποιος  Μασκαράς;

ENAs MASKARAS MA POIOs MASKARAS

Μαγισσούλες , Αρλεκίνοι

KATASKEYH MAGISSA

KATASKEYH ARLEKINOS2KATASKEYH ARLEKINOS1 KATASKEYH ARLEKINOS

Παλαμοκλόουν

KATASKEYH PALAMOKLOOYN KATASKEYH PALAMOKLOOYN1

Το Γαϊτανάκι σε ομαδική κατασκευή

OMADIKH GAITANAKI

“Φύσα αεράκι , φύσα!”

OMADIKH CHARTAETOI