3ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΕΣΣΗΝΗΣ

• Στην αυλή μας βγήκαμε και παρατηρήσαμε τις αλλαγές του καιρού, το κρύο, τα πρωτοβρόχια, τα φύλλα που πέφτουν. Σε ένα ιστόγραμμα καταγράψαμε τι γνωρίζουμε για το φθινόπωρο, αλλά και τις απορίες μας.

-Γιατί τα φύλλα αλλάζουν χρώμα;

-Γιατί η βροχή δεν έχει χρώμα;

-Πώς γίνεται το ουράνιο τόξο;

-Πώς γίνεται η βροχή;

• Μαζέψαμε φύλλα από την αυλή μας και τα χωρίσαμε σε μικρά – μεσαία – μεγάλα.
• Παρατηρήσαμε ότι τα φύλλα τα παίρνει ο αέρας. Γίναμε μεγάλοι επιστήμονες και παρατηρήσαμε ποια υλικά είναι ελαφριά; Ποια βαριά; Καταγράψαμε τα αποτελέσματα.
• Γνωρίσαμε την κα Χλωροφύλλη και μας εξήγησε στον υπολογιστή μας γιατί αλλάζουν τα χρώματα στα φύλλα.
• Ακολούθησε η αφήγηση του Μύθου του Αισώπου “Ο Ήλιος και ο Βοριάς”, τον οποίο δραματοποιήσαμε.
• Μιλήσαμε για το πώς γίνεται η βροχή. Γίναμε μεγάλοι επιστήμονες και στην κουζίνα μας βράσαμε νερό. Γνωρίσαμε τους υδρατμούς και την εξάτμιση.
• Αφηγηθήκαμε το παραδοσιακό παραμύθι “Η Συννεφένια.” Αποφασίσαμε να γίνουμε εικονογράφοι και να δημιουργήσουμε το δικό μας παραμύθι.
• Μάθαμε το χορό βαλς και χορέψαμε το τραγούδι: “Η Συννεφένια”.
• Γίναμε πάλι μεγάλοι επιστήμονες και δημιουργήσαμε το δικό μας ουράνιο τόξο!

Ο Κήπος της Λυσούς είναι μια Αστική Μη Κερδοσκοπική Εταιρεία, όπου στόχος του προγράμματός του είναι η ένταξη ενήλικων ατόμων με νοητική υστέρηση και ελαφριά αναπηρία στον κοινωνικό ιστό, με σκοπό να είναι και να αισθάνονται ισότιμα μέλη.

• Όταν φτάσαμε στο χώρο φάγαμε το πρωινό μας όλοι μαζί, με τους εκπαιδευτικούς και τα παιδιά που συμμετέχουν στο πρόγραμμα.
• Μας ξενάγησαν και μας έδειξαν τα λαχανικά που έχουν φυτέψει όπως λάχανο, κρεμμύδι, κουνουπίδι, κ.α.
• Στη συνέχεια πήγαμε στο θερμοκήπιο όπου μας εξήγησαν τη λειτουργία του και είδαμε ντομάτες και αγγούρια να φυτρώνουν μέσα στο χειμώνα.
• Τα παιδιά μεταμορφώθηκαν σε κηπουρούς. Φυτέψαμε και ποτίσαμε μαρούλια.
• Μας είπαν την ιστορία της Μάνας – Ελιάς και προσπαθήσαμε να πάρουμε αγκαλιά όλοι μαζί αυτό το μεγάλο δέντρο.

Φέτος συμμετείχαμε στη “Διοργάνωση Εκδηλώσεων & Δράσεων με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία (3/12)”, την οποία διοργάνωσε η Διεύθυνση Ειδικής Αγωγής & Εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων & Αθλητισμού σε συνεργασία με τη Διεύθυνση Υποστήριξης Προγραμμάτων και Εκπαίδευσης για την Αειφορία. Σαν σχολείο αποστείλαμε τρεις εικαστικές δημιουργίες που κατασκευάσαμε στην τάξη μας. Αυτές οι φωτογραφίες προστέθηκαν σε ένα μεγάλο βίντεο με δημιουργίες από σχολεία από όλη την Ελλάδα. Παρακάτω επισυνάπτεται το link του βίντεο, ενώ το σχολείο μας εμφανίζεται στο 09:14.

ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ.

Μετά το πέρας των δράσεων, με μεγάλη χαρά δεχθήκαμε την παρακάτω ευχαριστήρια επιστολή για τη συμμετοχή μας, από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων και τη Διεύθυνση Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης.

ΘΕΜΑ: «Ευχαριστήρια επιστολή»

Σχετ: Το υπ’ αριθμ. πρωτ. 130609/ΓΔ4/1-11-2024 έγγραφο της Υπηρεσίας μας με τίτλο: «Διοργάνωση
Εκδηλώσεων & Δράσεων με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία»

Σε συνέχεια του ανωτέρω σχετικού, εκφράζουμε τις θερμές ευχαριστίες μας στους/στις εκπαιδευτικούς και τους/τις μαθητές/τριες των σχολείων που απέστειλαν εικαστικές δημιουργίες, ταινίες μικρού μήκους, βιντεοσκοπημένα στιγμιότυπα εκδηλώσεων, λογοτεχνικά αποσπάσματα και ποιήματα, φωτογραφικό υλικό και αφίσες από τις δράσεις συνεκπαίδευσης και ευαισθητοποίησης που πραγματοποίησαν κατά το σχολικό έτος 2023-2024 αλλά και το τρέχον σχολικό έτος. Το συγκεκριμένο υλικό παρουσιάστηκε κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης που διοργανώθηκε από τη Διεύθυνση Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. σε συνεργασία με τη Διεύθυνση Υποστήριξης Προγραμμάτων και Εκπαίδευσης για την Αειφορία και πραγματοποιήθηκε στο Υπουργείο στις 3 Δεκεμβρίου 2024. Ο σκοπός της εκδήλωσης ήταν η ανάδειξη καλών συνεργατικών πρακτικών στο πεδίο της ειδικής αγωγής και της ενταξιακής εκπαίδευσης και η ευαισθητοποίηση της σχολικής κοινότητας και του ευρύτερου κοινωνικού συνόλου σε ζητήματα που αφορούν στην αναπηρία.

• Μιλήσαμε με τα παιδιά για το τι συνέβη τη μέρα της 17 Νοεμβρίου και είδαμε αντίστοιχα βίντεο στον υπολογιστή μας.
• Μάθαμε τα τραγούδια “Ο Δρόμος” και “Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο”.
• Δημιουργήσαμε το Πολυτεχνείο και το περιστέρι της Ειρήνης.
• Κάναμε τη γιορτή μας με τραγούδι και δημιουργώντας τα δικά μας πανό. Με αυτά φωνάξαμε συνθήματα, όπως “Ψωμί, Παιδεία, Ελευθερία” και “Ζήτω η Δημοκρατία”.
• Είδαμε την Ντενεκεδούπολη και ζωγραφίσαμε τι θα κάναμε εμείς αν ερχόταν ένας Λαδένιος στην πόλη μας.
• Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Δικαιωμάτων του Παιδιού (20/11), μιλήσαμε για τα δικαιώματα όλων των παιδιών και ευχηθήκαμε όλα τα παιδιά του κόσμου να έχουν φαγητό, νερό και ειρήνη.
• Μάθαμε το τραγούδι “Αν όλα τα παιδιά της γης”, το χορέψαμε και δημιουργήσαμε ομαδική εργασία.

• Το δεύτερο εργαστήριο δεξιοτήτων ξεκίνησε με το να φτιάξουμε τις ομάδες μας.
• Δημιουργήσαμε όλοι την ίδια ζωγραφιά. Ένα σπίτι, ένα δέντρο και ένα ανθρωπάκι. Γιατί οι ζωγραφιές μας είναι τόσο διαφορετικές;
• Είδαμε στον υπολογιστή μας το παραμύθι “Η Αργυρώ γελάει”. Η Αργυρώ κάνει όλα αυτά που κάνουμε κι εμείς, αλλά είναι σε αμαξίδιο.
• Μάθαμε στη νοηματική γλώσσα την “Καλημέρα” μας και το “Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο”, σαν τους κωφούς.
• Παίξαμε τυφλόμυγα, και ανακαλύψαμε αντικείμενα με κλειστά μάτια και είδαμε πως ανακαλύπτουν τον κόσμο οι τυφλοί.
• Περπατήσαμε στην αυλή μας σε ζευγάρια. Ο ένας είχε κλείσει τα μάτια του και ο άλλος έπρεπε να τον οδηγήσει σε μια συγκεκριμένη διαδρομή. Αν χρειαστεί να βοηθήσουμε ένα τυφλό άτομα πώς θα το πιάσουμε, πως θα το βοηθήσουμε να μη χτυπήσει;
• Δημιουργήσαμε αφίσα για τα άτομα με αναπηρία, αλλά και για τον αυτισμό.
• Τέλος, ήρθε ο Bee-bot στην ομάδα μας και τον οδήγησε το κάθε παιδί στην αναπηρία που του έκανε πιο πολύ εντύπωση.

–  

• Με αφορμή το εποπτικό μας υλικό, μιλήσαμε με τα παιδιά για την 28η Οκτωβρίου, τι γιορτάζουμε και τι συνέβη τότε.
• Είδαμε στον υπολογιστή μας αντίστοιχα βίντεο.
• Μάθαμε τα τραγούδια “Βάζει ο Ντούτσε τη στολή του” και το “Κορόιδο Μουσολίνι”.
• Μιλήσαμε για τον πόλεμο και την ειρήνη και μάθαμε “Το τραγούδι του ΝΑΙ και του ΟΧΙ”.
• Διαβάσαμε το παραμύθι “Η πόλη που έδιωξε τον πόλεμο” και δημιουργήσαμε τη δική μας πόλη που τα αεροπλάνα βομβαρδίζουν όχι με βόμβες, αλλά με καρδούλες, αστεράκια, λουλούδια και μαξιλάρια.
• Φτιάξαμε τα δικά μας σημαιάκια και το περιστέρι της Ειρήνης.
• Τέλος, κάναμε τη γιορτή μας, όπου είπαμε τα ποιήματά μας, τραγουδήσαμε και κάναμε παρέλαση στον διάδρομο του σχολείου.

Το σχολείο μας συμμετείχε στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα, με μια δραστηριότητα ρομποτικής. Στα πλαίσια της θεματικής μας “28η Οκτωβρίου 1940”, εμπνευστήκαμε από το παραμύθι “Η πόλη που έδιωξε τον πόλεμο” και αποφασίσαμε να επισκεφτούμε το αγαπημένο μας μέρος. Το κάθε παιδί επισκέφτηκε τους δρόμους, τη στρογγυλή πλατεία, την τετράγωνη πλατεία, το πάρκο, το μουσείο και το ταχυδρομείο. Με τα βελάκια μας προγραμματίσαμε τη διαδρομή μας και έτσι ξεκινήσαμε τα πρώτα βήματα στη Ρομποτική.

Στα πλαίσια της θεματικής μας ενότητας “28η Οκτωβρίου 1940”, ήρθε στο σχολείο μας ο θίασος σκιών Δημητρακόπουλου. Η παράσταση είχε θέμα την κήρυξη του ελληνο-ιταλικού πολέμου, μέσα από την οποία υμνείται η αξία της ειρήνης και της φιλίας των χωρών. Ο Κωνσταντίνος και η Γεωργία μας μίλησαν για το πως το θέατρο σκιών παίζει με το φως και τις σκιές, ενώ μας έδειξαν και τις φιγούρες του Καραγκιόζη και άλλων ηρώων από την παράσταση. Τα παιδιά συμμετείχαν διαδραστικά, γέλασαν και πέρασαν πολύ όμορφα κατά τη διάρκεια της παράστασης.

“Κόκκινη κλωστή δεμένη στην ανέμη τυλιγμένη, δώσ’ της κλώτσο να γυρίσει, παραμύθι ν’ αρχινίσει”.

• Η γιαγιά Παραμυθού ήρθε στην τάξη μας και μας αφηγήθηκε το παραμύθι: “Ο γεωργός και ο λύκος”.
• Γίναμε μεγάλοι ηθοποιοί και δραματοποιήσαμε το παραμύθι.
• Συζητήσαμε για τα συναισθήματα που έχει ο λύκος και ο γεωργός. Στη συνέχεια μιλήσαμε για τα δικά μας συναισθήματα. Πότε νιώθουμε χαρά; Πότε λύπη;
• Παίξαμε με το ζάρι των συναισθημάτων.
• Διαβάσαμε το παραμύθι: “Η παλέτα των συναισθημάτων” και δημιουργήσαμε τον δικό μας πίνακα μονής εισόδου, όπου βάλαμε ένα χρώμα σε κάθε συναίσθημα.
• Μιλήσαμε για τον εαυτό μας και ντύσαμε το πρώτο γράμμα του ονόματός μας.
• Συζητήσαμε για τους τρόπους διαχείρισης του θυμού και δημιουργήσαμε τη “Γωνιά των Συναισθημάτων”. Δημιουργήσαμε το δικό μας θυμόμετρο και ενισχύσαμε τη γωνιά μας με παιχνίδια, βιβλία, τουβλάκια, παζλ και ζωγραφική. Πράγματα που επέλεξαν τα παιδιά για να ηρεμούν όταν το χρειάζονται.

• Με αφορμή το παραμύθι “Ο γεωργός και ο λύκος”, μιλήσαμε για τα δικαιώματα των ζώων και τα ζώα που είναι υπό εξαφάνιση.
• Ζωγραφίσαμε το δικαίωμα που μας έκανε εντύπωση.
• Δημιουργήσαμε τον δικό μας λύκο.