3ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΕΣΣΗΝΗΣ

Μιλήσαμε με τα παιδιά για τα έντομα που βλέπουμε γύρω μας. Η πεταλούδα φάνηκε να είναι η αγαπημένη των παιδιών.

• Είδαμε εκπαιδευτικό βίντεο και μάθαμε για τον κύκλο της πεταλούδας.
• Διαβάσαμε το παραμύθι “Μια κάμπια πολύ πεινασμένη” του Έρικ Κάρλ.
• Μέσα από την πεταλούδα δουλέψαμε την έννοια της “Συμμετρίας”. Κάναμε αντίστοιχη κατασκευή, ενώ με τα lego παρατηρήσαμε στον καθρέφτη πως λειτουργεί η συμμετρία. Σε ζευγάρια δημιουργούσε το ένα παιδί ένα σχέδιο με τα lego και το άλλο παιδί δημιουργούσε το συμμετρία του. Το ίδιο κάναμε και με το σώμα μας, με το παιχνίδι “Καθρέφτης”.
• Με φίλτρο για καφέ δημιουργήσαμε και τη δική μας πεταλούδα, την οποία πήραμε στο σπίτι.

• Με αφορμή την Πυροσβεστική, αλλά και όλα αυτά που είπαμε για τα λουλούδια, συνεχίσαμε για την σημαντικότητα του Δάσους και τι μας προσφέρει.
• Μιλήσαμε για τα ζώα που ζουν εκεί και παίξαμε παντομίμα.
• Συζητήσαμε για το πόσα παραμύθια γνωρίζουμε που να διαδραματίζονται στο δάσος. Αποφασίσαμε να δραματοποιήσουμε τη “Χρυσομαλλούσα και οι τρεις Αρκούδες”.
• Παρακολουθήσαμε την “Κοκκινοσκουφίτσα” σε κουκλοθέατρο.
• Στις ομάδες μας δημιουργήσαμε αφίσες για την προστασία του Δάσους!
• Φυτέψαμε φασόλια και παρατηρήσαμε πως αναπτύσσονται τα φυτά.
• Συνεχίζοντας να ενισχύουμε τη συνεργασία μεταξύ των μαθητών μας, διαβάσαμε και παρακολουθήσαμε σε βίντεο, το παραμύθι, “Η Σκάλα της Αγάπης”. Το κάθε παιδί ζωγράφισε ό,τι του έκανε εντύπωση από το παραμύθι.
• Εμπνευστήκαμε από τον μεγάλο ζωγράφο Καντίνσκι και δημιουργήσαμε το δικό μας δέντρο.
• Χωρίστηκαμε και πάλι στις ομάδες μας και δημιουργήσαμε σε μακέτα ένα “Δάσος” και ένα “Καμμένο Δάσος”.

• Ήρθε η γιορτή των λουλουδιών κι εμείς ξεκινήσαμε και φτιάξαμε τα στεφάνια της Πρωτομαγιάς.
• Εμπνευστήκαμε από μεγάλους ζωγράφους και δημιουργήσαμε τα δικά μας έργα: “Τα ηλιοτρόπια” του Βαν Γκογκ, “Χωράφι με παπαρούνες” του Μονέ και “Λιβάδι με λουλούδια” του Κλίμτ.
• Είδαμε στον υπολογιστή μας εκπαιδευτικό βίντεο για να γνωρίσουμε διάφορα λουλούδια.
• Μάθαμε τραγούδια, όπως “Πρωτομαγιά” και “Απάνω στην τριανταφυλλιά”.
• Έφτασε και η γιορτή της μητέρας και εμείς της φτιάξαμε μια ανθοδέσμη.

Στα πλαίσια της διάχυσης των δράσεών μας στην τοπική κοινωνία, απευθύναμε πρόσκληση σε σχολεία της Μεσσήνης, για να παρακολουθήσουν την ομιλία/συζήτηση με τίτλο: «Πρώιμη παρέμβαση: Η σπουδαιότητά της στην ευζωία των παιδιών!». Την ομιλία πλαισίωσαν η Χρύσα Μποσινά – Νηπιαγωγός, Ειδική Παιδαγωγός, Ειδικός θεραπευτικού παιχνιδιού & Λένια Κοπανάκη – Λογοθεραπεύτρια από τα Παιδικά Χωριά SOS.

Η Πυροσβεστική ήρθε στο σχολείο μας!!! Μας μίλησαν για το έργο της Πυροσβεστικής, αλλά και πως μπορούμε κι εμείς να προστατέψουμε το περιβάλλον. Στη συνέχεια, μας είπαν πως να προστατέψουμε τον εαυτό μας σε περίπτωση σεισμού ή φωτιάς και κάναμε τις αντίστοιχες ασκήσεις.

Ένα έθιμο που πάει να εξαφανιστεί είναι τα κάλαντα του Λαζάρου και αποφασίσαμε να το αναβιώσουμε στην πόλη μας. Πήραμε τα καλαθάκια μας και κάναμε βόλτα στη γειτονιά. Μπήκαμε σε φούρνους, σούπερ-μάρκετ, εργαστήρια ζυμαρικών και είπαμε τα κάλαντα. Εκείνοι μας έδωσαν γλυκά, μπισκότα και ό,τι άλλο μπορούσαν από το μαγαζί τους. Στη συνέχεια, πήγαμε στις κούνιες, στην πλατεία της Μεσσήνης, όπου παίξαμε για να ολοκληρωθεί όμορφα η βόλτα μας.

Το Πάσχα καταφτάνει και στο σχολείο μας αποφασίσαμε να ασχοληθούμε πιο πολύ με τα ήθη και έθιμα που μέχρι και σήμερα ακολουθούμε, αν όχι εδώ, σίγουρα σε κάποια μέρη της Ελλάδας.

• Μιλήσαμε για τα θαύματα και τα Πάθη του Ιησού Χριστού και είδαμε αντίστοιχα εκπαιδευτικά βίντεο στον υπολογιστή μας.
• Μιλήσαμε για τις ευχές που κάνουμε το Πάσχα και δημιουργήσαμε τη δική μας πασχαλινή κάρτα για να τη δώσουμε σε αγαπημένα μας πρόσωπα.
• Γνωρίσαμε ήθη και έθιμα του Πάσχα και αποφασίσαμε να πραγματοποιήσουμε κάποια από αυτά στο σχολείο μας.
• Βάψαμε κόκκινα αυγά.
• Μιλήσαμε για την Ανάσταση του Λαζάρου και γνωρίσαμε τα έθιμα του Μ. Σαββάτου.
• Μάθαμε τα κάλαντα του Λαζάρου και φτιάξαμε Λαζαράκια.
• Τέλος, δημιουργήσαμε το καλάθι μας, όπου μέσα βάλαμε το βαμμένο αυγό, το λαζαράκι και πασχαλινά σοκολατάκια.

Η Παγκόσμια Ημέρα Βιβλίου έφτασε και με τα παιδιά γνωρίσανε έναν από τους πιο γνωστούς παραμυθάδες, τον Χανς Κρίστιαν Άντερσεν.

• Γνωρίσαμε τα παραμύθια του και για όλη την εβδομάδα διαβάζαμε ή ακούγαμε από τον υπολογιστή μας κάποιο παραμύθι του.
• Γνωρίσαμε κι άλλους μεγάλους παραμυθάδες όπως τους αδερφούς Γκριμ, αλλά και τον δικό μας, Αίσωπο.
• Αποφασίσαμε να ταξινομήσουμε τα βιβλία στην βιβλιοθήκη μας. Τα χωρίσαμε σε πέντε κατηγορίες: “Κλασικά Παραμύθια”, “Μύθοι του Αισώπου”, “Μυθολογία”. “Εγκυκλοπαίδειες” και “Σύγχρονα Παραμύθια”.
• Στις 2 Απριλίου, καλέσαμε δύο γιαγιάδες στο σχολείο μας, οι οποίες μας είπαν από ένα παραμύθι. Η μία γιαγιά μας είπε ένα κλασικό παραμύθι και η άλλη γιαγιά ένα σύγχρονο, δικό της. Περάσαμε υπέροχα και τα παιδιά τους έκαναν δώρο πασχαλινές κάρτες με ευχές.
• Τέλος, το κάθε παιδί δημιούργησε το δικό του μικρό παραμύθι με την παιδαγωγική Φρενέ, το οποίο παρουσίασε και το πήρε στο σπίτι.

Με τα παιδιά αποφασίσαμε να πάμε εκδρομή στο Λαογραφικό Μουσείο Καλαμάτας, όπου η κα Αμαλία μας έδειξε πραγματική φορεσιά του τσολιά, αληθινά όπλα των ηρώων του 1821 καθώς και προσωπικά τους αντικείμενα. Στη συνέχεια, πήγαμε στην εκκλησία των Αγίων Αποστόλων, όπου φάγαμε το πρωινό μας. Μπήκαμε στην εκκλησία και μιλήσαμε για όλα αυτά που συνέβησαν στις 23 Μαρτίου 1821 μέσα σε αυτό το εκκλησάκι. Τέλος, βγήκαμε στον προαύλιο χώρο και τραγουδήσαμε και χορέψαμε το “Σαράντα παλικάρια” και “Μάνα μου τα κλεφτόπουλα”.

Ο Λάμπρος, το κλεφτόπουλο, ήρθε στην τάξη μας και μας μίλησε για αυτά που έζησε το 1821.

• Είδαμε βίντεο στον υπολογιστή μας για την 25η Μαρτίου.
• Μάθαμε τα τραγούδια: “Μάνα μου τα κλεφτόπουλα”, “Θούριος του Ρήγα” και “Σαράντα παλικάρια”.
• Παίξαμε με το νούμερο 1821. Χωριστήκαμε σε ομάδες και δημιουργήσαμε το νούμερο με τα τουβλάκια μας. Η ομάδα που θα τελείωνε πρώτη, θα ήταν και η νικήτρια.
• Διαβάσαμε το παραμύθι “Τα Ελληνάκια” της Ευγενίας Φακίνου και εμπνευστήκαμε από την εικονογράφηση, η οποία είχε κεντήματα. Χωριστήκαμε σε ομάδες και η κάθε ομάδα πήρε μια εικόνα από ένα κέντημα. Η κάθε ομάδα δημιούργησε τη δική της ιστορία και μας την παρουσίασε. Στη συνέχεια επιλέχθηκε μια εικόνα από την ιστορία και τα παιδιά δημιούργησαν παγωμένες εικόνες. 
• Μιλήσαμε για τη ελληνική σημαία και για ποιο λόγο έχει εννέα γραμμές. Σε κάθε γραμμή γράψαμε τη συλλαβή από το “Ελευθερία ή Θάνατος”.
• Ο Λάμπρος μας μίλησε για τη φορεσιά του Τσολιά. Στη συνέχεια ζωγραφίσαμε τον δικό μας Τσολιά.
• Στον υπολογιστή μας παίξαμε κουίζ γνώσεων.