ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΟΜΑΔΩΝ

Μετά την προβολή της ταινίας με τον «Κύριο Τσαπατσούλη», τα παιδιά χωρίστηκαν σε τρεις ομάδες: του Κυρίου Καθαρού, του Κυρίου Τσαπατσούλη και του Κυρίου Τακτικού. Στη συνέχεια, μέσα από τις ζωγραφιές τους, τα παιδιά δημιούργησαν την εικονογράφηση ενός δικού τους βιβλίου με τους τρεις ήρωες. Σκοπός της δραστηριότητας ήταν τα παιδιά να αναλάβουν υπεύθυνα καθήκοντα καθαριότητας και τακτοποίησης στην τάξη. Μέσα από το παιχνίδι ρόλων καλλιεργήθηκαν η συνεργασία, η υπευθυνότητα και η φροντίδα του χώρου τους.

Η Παγκόσμια Ημέρα Υγιεινής Διατροφής γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 16 Οκτωβρίου και αποτελεί μια πρωτοβουλία που στόχο έχει την ευαισθητοποίηση του κοινού σχετικά με τη σημασία της σωστής διατροφής για την υγεία και την ευεξία. Η ημέρα αυτή καθιερώθηκε από τον Παγκόσμιο Οργανισμό Υγείας (ΠΟΥ) και τον Οργανισμό Τροφίμων και Γεωργίας (FAO), με σκοπό να υπενθυμίσει σε όλους ότι η διατροφή αποτελεί βασικό παράγοντα για την πρόληψη πολλών ασθενειών και την ενίσχυση της ποιότητας ζωής.

Στόχοι της ημέρας

1. Ενημέρωση: Να ευαισθητοποιήσει τον κόσμο για τη σημασία της υγιεινής διατροφής και των ισορροπημένων γευμάτων.
2. Πρόληψη ασθενειών: Η σωστή διατροφή μειώνει τον κίνδυνο εμφάνισης χρόνιων ασθενειών .
3. Ενίσχυση της ποιότητας ζωής: Μια ισορροπημένη διατροφή συμβάλλει στη σωστή ανάπτυξη, τη διατήρηση της ενέργειας και τη βελτίωση της υγείας.

Τι σημαίνει υγιεινή διατροφή

Υγιεινή διατροφή δεν είναι μόνο η αποφυγή ανθυγιεινών τροφών, αλλά η ισορροπία ανάμεσα σε όλα τα θρεπτικά στοιχεία:

• Πρωτεΐνες (κρέας, ψάρι, όσπρια, ξηροί καρποί)
• Υδατάνθρακες (δημητριακά ολικής άλεσης, λαχανικά, φρούτα)
• Λίπη (καλά λιπαρά από ελαιόλαδο, αβοκάντο, ξηρούς καρπούς)
• Βιταμίνες και μέταλλα (φρούτα, λαχανικά, γαλακτοκομικά προϊόντα)
• Νερό για σωστή ενυδάτωση.

Η Παγκόσμια Ημέρα Υγιεινής Διατροφής μας υπενθυμίζει ότι η φροντίδα του σώματος ξεκινά από το πιάτο μας και ότι μικρές καθημερινές συνήθειες μπορούν να κάνουν μεγάλη διαφορά στην υγεία μας.

ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΜΗΛΟΥ

ΥΛΙΚΑ

1. ΠΙΑΤΟ ΧΑΡΤΙΝΟ
2. ΤΕΜΠΕΡΑ ΚΟΚΚΙΝΗ
3. ΠΙΝΕΛΟ
4. ΚΑΦΕ ΜΑΡΚΑΔΟΡΟ Η ΤΕΜΠΕΡΑ
5. ΓΙΑ ΤΑ ΚΟΥΚΟΥΤΣΙΑ
6. ΚΑΝΣΟΝ ΠΡΑΣΙΝΟ ΓΙΑ ΤΑ ΦΥΛΛΑ
7. ΚΑΦΕ ΓΙΑ ΤΟ ΚΟΤΣΑΝΙ

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ζώων

Συζητήσαμε με τα παιδιά για τη σημασία της φροντίδας και της προστασίας των ζώων. Στη συνέχεια, κάθε παιδί δημιούργησε με αποτύπωμα της παλάμης του ένα ζώο της επιλογής του και το ζωγράφισε με τέμπερες. Μέσα από τη δραστηριότητα αυτή οι μαθητές εξέφρασαν τη δημιουργικότητά τους, εμπλούτισαν το λεξιλόγιό τους και καλλιέργησαν στάσεις σεβασμού και αγάπης προς τα ζώα.

Τα γλυκά λογάκια

Η δραστηριότητα «Το βάζο με τα γλυκά λογάκια» είχε στόχο να ενισχύσει τη θετική επικοινωνία και τις ευγενικές εκφράσεις στην τάξη. Τα παιδιά συζήτησαν για τις “γλυκές λέξεις” που χρησιμοποιούμε καθημερινά, όπως «ευχαριστώ», «παρακαλώ», «συγγνώμη» και τις έγραψαν πάνω σε χαρτάκια διακοσμημένα σαν καραμέλες. Μέσα από τη δράση αυτή θελήσαμε να καλλιεργήσουμε  το σεβασμό, την ενσυναίσθηση και την ευγένεια στις διαπροσωπικές σχέσεις.

Η δραστηριότητα «Οι κανόνες της τάξης μας»

Πραγματοποιήθηκε με σκοπό τα παιδιά να γνωρίσουν και να κατανοήσουν τους κανόνες που βοηθούν στη σωστή λειτουργία της ομάδας. Μέσα από συζήτηση, ανταλλαγή ιδεών και εικονογράφηση, τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας διαμόρφωσαν από κοινού το «Συμβόλαιο της τάξης». Η συμμετοχή τους ενίσχυσε την υπευθυνότητα, τη συνεργασία και τον σεβασμό προς τους άλλους. Στο τέλος, υπέγραψαν συμβολικά με το αποτύπωμα του δαχτύλου τους.

Σήμερα ταξιδέψαμε με τα παιδιά στον κόσμο των σύννεφων και των σταγόνων μέσα από το τραγούδι «Η Συννεφούλα» του Διονύση Σαββόπουλου. youtu.be Η μελωδία και οι εικόνες του ποιήματος μας “ξύπνησαν” την έμπνευση για να δημιουργήσουμε, να φανταστούμε και να παίξουμε με υλικά και χρώματα.

Η δραστηριότητα: Ομπρελίτσες και συννεφάκια

Υλικά που χρησιμοποιήσαμε:

• Ακουαρέλες, τέμπερες ή κηρομπογιές
• Ψαλίδι, κόλλα
• Πιατάκια μιας χρήσης
• Σύρμα πίπας

Βήματα:

1. Ακούσαμε μαζί το τραγούδι / ποίημα και συζητήσαμε τι σκέφτονται τα παιδιά κάθε φορά που ακούν τη λέξη «συννεφούλα», «σταγόνα», «βροχή».
2. Χρωματίσαμε ή ζωγραφίσαμε την ομπρέλα , αφού κόψαμε στη μέση τα πιατάκια
3. Την βάψαμε και για χερούλι βάλαμε σίρμα.
4. Φτιάξαμε συννεφάκια από άσπρο χαρτί και κολλήσαμε στο κάτω μέρος κορδέλες χρωματιστές.

Τι αποκομίσαμε μαζί

• Τα παιδιά εξοικειώθηκαν με εικόνες του καιρού (σύννεφα, βροχή, σταγόνες).
• Καλλιέργησαν τη λεπτής κινητικότητας (κόψιμο, κόλληση, ζωγραφική).
• Συνδέσαμε μουσική / ποίηση με την εικαστική έκφραση: αφού άκουσαν το τραγούδι, το απεικόνισαν με δικά τους χρώματα και υλικά.
• Ενισχύσαμε τη γλώσσα και το λεξιλόγιο: μιλήσαμε για «συννεφούλα», «γέλιο», «σταγόνες», «βροχή», «ομπρέλα».
• Δημιουργήσαμε ένα όμορφο έργο που μπορεί να κοσμήσει την τάξη ή το σχολείο.
• Για προέκταση φτιάξαμε την ιδεοθύελλα στο bubbl.us

ΥΛΟΠΟΙΗΣΑΜΕ ΤΟ ΠΕΙΡΑΜΑ- ΒΥΘΙΖΕΤΑΙ ΕΠΙΠΛΕΕΙ

ΕΙΚΌΝΕΣ: