Διαβαζω. Διαβάζεις……. Διαβάζουμε μαζί… Καθόμαστε σε κύκλο στη τάξη (η βροχή μας χάλασε τα σχέδια για ανάγνωση στην αυλή)… γιατί το πιο σημαντικό είναι το “μαζί” και διαβάζουμε τα παραμύθια που έχουμε επιλέξει. Μετά φτιάχνουμε σελιδοδεικτες για όλους μας, ακούμε τραγούδια, ποιήματα για το βιβλίο. ΚΑΛΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗ!!!!
Πραγματοποιήθηκε σήμερα στο σχολείο μας μία ακόμα Συνάντηση _Ομιλία των γονέων με την Ψυχολόγο, με θέμα “συμπεριφορικες και συναισθηματικές δυσκολίες νηπίων”. Η διασύνδεση σχολείου _οικογένειας είναι καθοριστικής σημασίας για την υγιή ψυχοκοινωνικη ανάπτυξη των παιδιών μας. Ευχαριστούμε πολύ τους γονείς που ανταποκριθηκαν στο κάλεσμα αυτό!!
Στα πλαίσια του σχεδίου δράσης μας και συνεχιζοντας την ανάγνωση παραμυθιών από γονείς, δεχτήκαμε στη τάξη μας την Κα Δήμητρα, που διάβασε στα παιδιά παραμύθι και είδε μαζί τους τις εικόνες μέσα από τις σελίδες του βιβλίου.
Καλεσαμε και τη γιαγιά ενός μαθητή μας στη τάξη. Η Κα Ελένη μίλησε στα παιδιά για τα παραμύθια που άκουγε μικρή και μας περιέγραψε ιστορίες από τα παιδικά της χρόνια. Στο τέλος δέχτηκε με χαρά να μας διαβάσει κι ένα παραμύθι.
Ολοκληρωσαμε ττις δράσεις μας με τον Κύκλο και το Δέντρο της Φιλίας.
Με ττη δεύτερη δράση μας διαβάσαμε το παραμύθι :”τα χεράκια δεν χτυπάνε, τα χεράκια αγαπάνε”. Συζητήσαμε για όλα τα καλά που μπορούμε να κάνουμε με τα χεράκια μας : να βοηθάμε, να αγκαλιαζουμε, να παίζουμε, να δημιουργούμε. Μιλήσαμε όμως και για τα πράγματα που δεν πρέπει να κάνουμε με αυτά, όπως να χτυπάμε ή να πληγωνουμε τους άλλους. Στο τέλος κάθε παιδί ζωγράφισε το δικό του “καλό χεράκι” :ένα χαμογελαστό, πολύχρωμο χεράκι που σκορπά αγάπη, φροντίδα και καλοσύνη.
Με ααφορμή την Παγκόσμια Ημέρα για την Βία και τον Εκφοβισμό, πραγματοποιησαμε στην τάξη μας, με την ψυχολόγο του σχολείου μας, όμορφες δράσεις που μας βοήθησαν να σκεφτούμε πόσο σημαντικό είναι να φερομαστε με καλοσύνη και σεβασμό ο ένας στον άλλον. Η πρώτη δράση μας ήταν να διαβάσουμε το παραμύθι :”οι λέξεις δεν είναι για να πληγώνουν”. Μέσα από την ιστορία συζητήσαμε για τις λέξεις που μπορεί να πληγώνουν τους άλλους, αλλά και για τις όμορφες λέξεις που δίνουν χαρά. Στη συνέχεια σχεδιάσαμε το σώμα ενός συμμαθητή μας πάνω σε χαρτί του μέτρου και γεμίσαμε το σχέδιο με καλές και όμορφες λεξούλες, αυτές που θέλουμε να λέμε όλοι μεταξύ μας στη τάξη μας.
Στο ππλαίσιο των δραστηριοτήτων μας για την κοινωνικό_συναισθηματική ανάπτυξη των νηπίων και τις δράσεις Ενεργού πολίτη, παρακολουθησαμε μια ταινία μικρού μήκους σχετική με τη φιλία με θέμα ο Τομπι και το σχολικό. Τα παιδιά παρατήρησαν τους ήρωες, συζήτησαν για τα συναισθήματα τους και προσπάθησαν να καταλάβουν τι συνέβη στην ιστορία. Σ τη συνέχεια, μέσα από κάρτες με εικόνες από την ταινία, τα παιδιά προσπάθησαν ομαδικά να βάλουν τα γεγονότα στη σωστή χρονική σειρά και να ανασυνθεσουν την ιστορία. Η δραστηριότητα ενίσχυσε την παρατηρητικοτητα και την κριτική τους σκέψη. Έπειτα ακολούθησε συζήτηση στη παρεουλα… Τι σημαίνει να είμαι καλός φίλος…Ποιος είναι ο καλύτερός μου φίλος και γιατί; Τι κάνουμε όταν ένας φίλος μας στενοχωρεί; Τέλος όσα παιδιά ήθελαν μοιράστηκαν μαζί μάς περιστατικά με φίλους τους που τους ενόχλησαν και τους στενοχωρησαν.
