ΑΠΟΚΡΙΕΣ

η πιο όμορφη, χαρούμενη και διασκεδαστική γιορτή για τα παιδιά και για πολλούς μεγάλους.

Ήρθε στο σχολείο η μαμά της Δήμητρας και μας διάβασε την ιστορία του Αρλεκίνου. Έπειτα, αποφασίσαμε να φτιάξουμε τον δικό μας Αρλεκίνο της τάξης μας. Κάναμε το περίγραμμα, χρωματίσαμε, γράψαμε, στολίσαμε.

Την Τσικνοπέμπτη, ντυθήκαμε καρναβάλια, μικροί-μεγάλοι, κάναμε πάρτι, χορέψαμε, φάγαμε burger που μας κέρασαν οι γονείς και κατασκευάσαμε τις δικές μας μάσκες.

Μιλήσαμε για πολλά έθιμα της Αποκριάς, ένα από αυτά και το Γαϊτανάκι, και είπαμε να το ζωντανέψουμε.

Κατασκευάσαμε τους δικούς μας χαρταετούς, σε σχήμα ρόμβου, όπως τα σχήματα στη στολή του Αρλεκίνου, προσπαθώντας να τοποθετήσουμε τα χρωματιστά τρίγωνα με τέτοιο τρόπο ώστε να “χωράνε” στο ρόμβο.

Ήρθε η μαμά του Σπύρου, μας διάβασε ιστορία για την κυρά-Σαρακοστή και μας έφερε μικρές ζυμαρένιες Σαρακοστές που έφτιαξαν με πολύ μεράκι παρέα με άλλες μαμάδες. Τα παιδιά τις χρωμάτισαν, μέτρησαν τα ποδαράκια, τόσα όσες οι εβδομάδες για το Πάσχα

Και του χρόνου!!!

1 Φεβρουαρίου, ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΜΕΡΑ ΦΙΛΑΘΛΟΥ, που μπορούμε να την γιορτάσουμε μέσα στον Φεβρουάριο.

Λέμε να την γιορτάσουμε γιατί είναι μια μέρα που γιορτάζει ο Αθλητισμός, το φίλαθλο πνεύμα, η φιλία και το “ευ αγωνίζεσθαι”.

Καλέσαμε στο σχολείο τον κ. Λάμπρο Σακάλογλου, διαιτητή σαν τον καθ΄ ύλην αρμόδιο να μας μιλήσει για αυτά.

Μας μίλησε για τους κανόνες που πρέπει να τηρούνται για έναν δίκαιο αγώνα, έφερε μαζί την ΚΟΚΚΙΝΗ και ΚΙΤΡΙΝΗ κάρτα, τα σημαιάκια, τη σφυρίχτρα και το κέρμα.

Η βροχή δεν επέτρεψε να βγούμε έξω, αλλά αυτό δεν εμπόδισε να παίξουμε “σκυταλοδρομία” με κανόνες και τα “όπλα” του διαιτητή.

Μιλήσαμε για τις ομάδες που υποστηρίζουμε και για τον σωστό τρόπο, χωρίς άσχημα λόγια ή χειρονομίες. Πριν φύγει μας κέρασε και αυτοκόλλητα. Τον ευχαριστούμε πολύ τον κ. Λάμπρο.

Κατόπιν, παρατηρήσαμε τα σύμβολα των μεγάλων ομάδων, τα περιγράψαμε, ψηφίσαμε την ομάδα μας, μετρήσαμε και καταγράψαμε τις ψήφους, γράψαμε το σύνθημά μας και δημιουργήσαμε μια ομαδική εργασία για να θυμόμαστε τη μέρα αυτή.

“ΝΙΚΗ Ή ΗΤΤΑ ΔΕΝ ΠΕΙΡΑΖΕΙ, Η ΦΙΛΙΑ ΜΑΣ ΤΑΙΡΙΑΖΕΙ”

9 Φεβρουαρίου και γιορτάζουμε την ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ

Έχουμε καλέσει στο νηπιαγωγείο μας την Φιλόλογο κ. Σοφία Παπαντωνίου να μας μιλήσει για τη γιορτή αυτή. Μιλήσαμε για το πόσο παλιά είναι η Ελληνική γλώσσα,

πόσο σημαντική είναι και πόσο επηρέασε άλλες γλώσσες δανείζοντας λέξεις

Παίξαμε και παιχνίδια, αντιστοιχίζοντας το 1ο γράμμα με την λέξη-εικόνα

Περάσαμε όμορφα και πήραμε μια ιδέα για την σπουδαιότητα της γλώσσας μας στον κόσμο!

Για τη συμμετοχή μας στις δράσεις του Χαμόγελου του Παιδιού, βραβευθήκαμε

3ο Νηπιαγωγείο Ελευθερούπολης Έπαινος 3ο Νηπιαγωγείο Ελευθερούπολης Καβάλας

3ο Νηπιαγωγείο Ελευθερούπολης

Με αφορμή την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου, το σχολείο μας υλοποίησε μια σειρά από στοχευμένες εκπαιδευτικές δράσεις, με σκοπό την ενημέρωση και την ευαισθητοποίηση των μαθητών/μαθητριών γύρω από την ασφαλή, υπεύθυνη και δημιουργική χρήση του διαδικτύου.

Οι δραστηριότητες που πραγματοποιήθηκαν ήταν οι εξής:

• Παρουσίαση σχετικά με τη χρήση του διαδικτύου, όπου αναλύθηκαν τα οφέλη του ψηφιακού κόσμου αλλά και οι πιθανοί κίνδυνοι που μπορεί να αντιμετωπίσουν οι μαθητές.

• Παρουσίαση κανόνων ασφαλούς πλοήγησης, με έμφαση στην προστασία των προσωπικών δεδομένων, τη σωστή διαδικτυακή συμπεριφορά και την αποφυγή επικίνδυνων πρακτικών.

• Παρουσίαση και αξιοποίηση εκπαιδευτικού υλικού από το SafeInternet4Kids.gr, το οποίο παρείχε έγκυρη πληροφόρηση και πρακτικές οδηγίες προσαρμοσμένες στην ηλικία των μαθητών.

• Δημιουργία ψηφιακής ιστορίας με την αξιοποίηση εργαλείων Τεχνητής Νοημοσύνης, μέσα από την οποία οι μαθητές προσέγγισαν με δημιουργικό τρόπο το θέμα της ασφαλούς χρήσης του διαδικτύου.

• Ψηφιακό παιχνίδι γνώσεων στην εκπαιδευτική πλατφόρμα Wordwall, που συνέβαλε στην εμπέδωση των κανόνων ασφαλούς διαδικτυακής συμπεριφοράς με παιγνιώδη και διαδραστικό τρόπο.

• 📸 Φωτογραφικό Υλικό:

• Οι δράσεις συνοδεύτηκαν από φωτογραφικό υλικό, το οποίο αποτυπώνει τη συμμετοχή, το ενδιαφέρον και τον ενθουσιασμό των μαθητών. Μέσα από τη γνώση, τη συνεργασία και τη δημιουργικότητα, οι μαθητές ενίσχυσαν τον ψηφιακό τους γραμματισμό και καλλιέργησαν υπεύθυνες στάσεις για μια ασφαλέστερη διαδικτυακή εμπειρία.

• 
• 
• 
• 

Η συμμετοχή μας στο διαγωνισμό Αστέρι της Ευχής Make-A-Wish.

Πρώτα αποφασίσαμε δημοκρατικά τι θέλουμε να ζωγραφίσουμε στην αφίσα. Τα παιδιά πρότειναν να φτιάξουμε μια παρέα με παιδιά να κρατάνε μπαλόνια. Η διαφωνία ήταν τα μπαλόνια να έχουν σχήμα καρδιάς ή αστεριού, έτσι ψιφήσαμε.

Ζωγραφίσαμε και βάλαμε τα δυνατά μας να είναι όσο πιο ωραία εργασία γίνεται. Έπειτα, γράψαμε και σύνθημα:

“Πολλά αστέρια, πολλές ευχές πραγματικότητα”

και το στείλαμε!

Η συμμετοχή μας στην καμπάνια Μίλα Τώρα, κατά του σχολικού εκφοβισμού, από το Χαμόγελο του Παιδιού, είναι η αφίσα ομαδική εργασία, συνέχεια του project μας “Τα χεράκια δεν χτυπάνε, τα χεράκια αγαπάνε”

Η συμμετοχή μας στη δράση εδώ

6 Μαρτίου: Μέρα κατά του Σχολικού Εκφοβισμού:

Με αφορμή την Ημέρα κατά του Σχολικού Εκφοβισμού, υλοποιήθηκαν οργανωμένες βιωματικές και διαθεματικές παρεμβάσεις με στόχο την πρόληψη και την αντιμετώπιση φαινομένων σχολικού εκφοβισμού και βίας. Οι μαθητές και οι μαθήτριες συμμετείχαν σε διαδικασίες ανίχνευσης πρότερων αντιλήψεων σχετικά με την έννοια της βίας, ενώ προσέγγισαν ζητήματα εκφοβιστικής συμπεριφοράς μέσα από την αξιοποίηση παιδικών λογοτεχνικών έργων, όπως τα «Το Τέρας», «Η μέρα που έγινα λύκος» και «Ο νταής του σχολικού».

.  

.   

Μέσα από συζήτηση, δραματοποίηση και συνεργατικές δραστηριότητες, τα παιδιά διερεύνησαν τα συναισθήματα που βιώνουν τα εμπλεκόμενα πρόσωπα σε περιστατικά βίας και εκφοβισμού, καθώς και τρόπους διαχείρισης συγκρούσεων και ειρηνικής επίλυσής τους.

Η δράση ολοκληρώθηκε με τη δημιουργία συλλογικής αφίσας, μέσω της οποίας αποτυπώθηκαν λέξεις και εκφράσεις που είτε ενισχύουν είτε τραυματίζουν τη συναισθηματική ευημερία των παιδιών, αναδεικνύοντας τη σημασία του σεβασμού, της αποδοχής και της ενσυναίσθησης στη σχολική κοινότητα.

Ευχαριστούμε θερμά την ΑΙΓΕΑΣ ΑΜΚΕ Ίδρυμα Αθανάσιος & Μαρίνα Μαρτίνου για την άμεση ανταπόκρισή τους στο αίτημά μας να εμπλουτίσουμε τη σχολική βιβλιοθήκη με νέα βιβλία. Η δωρεά πολύτιμη με 60 νέους τίτλους για το νηπιαγωγείο μας και 1 βιβλίο για το κάθε παιδί ξεχωριστά.

Ευχαριστούμε θερμά το Library4all για την ανταπόκρισή τους στο αίτημά μας να εμπλουτιστεί η σχολική βιβλιοθήκη μας. Η προσφορά  πολύτιμη και θα αξιοποιηθεί με τον καλύτερο τρόπο.

ΧΕΙΜΩΝΑΣ

Τι καλύτερο για να νιώσεις το Χειμώνα από το να βγεις έξω την ώρα που χιονίζει και να τον νιώσεις στα μάγουλά σου!

Αλλά για να μην κρυώσουμε κουκουλωθήκαμε καλά! Έπειτα μάθαμε και τα ρούχα και τα αξεσουάρ του Χειμώνα, να και η κατασκευή μας.

Διαβάσαμε εικονοϊστορία για το Χειμώνα, μάθαμε και το τραγούδι του.

Και βέβαια μιλήσαμε και για τα ζώα σε χειμερία νάρκη, διαβάσαμε “Το γάντι” , παραδοσιακό Ουκρανικό παραμύθι και μάθαμε τα Τακτικά αριθμητικά σύμφωνα με τη σειρά που έμπαιναν τα ζώα μέσα.

Στο πλαίσιο των χειμερινών μας δραστηριοτήτων ασχοληθήκαμε περισσότερο με τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη. Η αρκούδα του δάσους μάς έστειλε ψηφιακό μήνυμα https://www.voki.com/site/pickup?scid=20721473&chsm=da94eb30d3339c04042e8fad054e379b που και μας ζήτησε βοήθεια για να ανακαλύψουμε ποια ζώα κοιμούνται τον χειμώνα. Τα παιδιά διατύπωσαν τις ιδέες τους, έκαναν ερωτήσεις και καταγράψαμε όσα ξέραμε και όσα θέλαμε να μάθουμε.

• Διάγραμμα KWLH:
• 
• Ρουτίνα Σκέψης: Βλέπω- Σκέφτομαι- Αναρωτιέμαι:
• 
• Καταγραφή ερωτήσεων – αποριών που τέθηκαν στο ChatGPT
• 

Στη συνέχεια γίναμε μικροί ερευνητές! Αρχικά γνωρίσαμε το ChatGPT και του θέσαμε ερωτήματα σχετικά με τη χειμερία νάρκη και τα ζώα του χειμώνα. Συζητήσαμε όλοι μαζί τις απαντήσεις που λάβαμε και προβληματιστήκαμε για το αν όλες οι πληροφορίες είναι σωστές και αξιόπιστες.

Έπειτα αναζητήσαμε περισσότερες πληροφορίες σε βιβλία, εικόνες και ψηφιακό υλικό, συζητήσαμε για τη χειμερία νάρκη και ξεχωρίσαμε τα ζώα που κοιμούνται τον χειμώνα από εκείνα που απλώς ζουν σε χειμερινές συνθήκες.

Η έρευνα μας συνεχίστηκε και στο σπίτι με τη βοήθεια των γονέων μέσα από το Padlet της τάξης μας. Τα παιδιά μαζί με τις οικογένειες τους αναζήτησαν εικόνες, πληροφορίες και βίντεο για τα ζώα σε χειμερία νάρκη και τα ανάρτησαν στον κοινό μας ψηφιακό πίνακα, εμπλουτίζοντας έτσι τη συλλογική μας έρευνα. https://padlet.com/popkaradimou/padlet-tmfsrllqdtpxktqr

Η μαθησιακή εμπειρία ολοκληρώθηκε με τη δημιουργία ψηφιακού βιβλίου μέσω της εφαρμογής ChatterPix, στο οποίο τα ίδια τα ζώα «ζωντάνεψαν» και μίλησαν για τη ζωή τους τον χειμώνα.

Ομαδική εργασία με τα ζώα να κοιμούνται στις φωλιές τους.