Εάν στον κοινωνικό τομέα το παιδί εξελίσσεται καλά τότε δίνουμε προτεραιότητα στη γλωσσική ανεπάρκεια. Η γλώσσα όμως είναι μια συμπεριφορά, που συνδέεται άμεσα με τις γνωστικές λειτουργίες του ανθρώπου (αντίληψη, μνήμη, σκέψη). Εξάλλου το σημείο επαφής της γλωσσικής και νοητικής ανάπτυξης γεννά την πραγματική γλώσσα.
Διαβάστε περισσότερα στα παρακάτω αρχεία:
Οι προσδοκίες, που καλλιεργούμε για τα παιδιά, εμείς οι εκπαιδευτικοί, αναφέρονται σε γενικά κοινωνικά χαρακτηριστικά και παράλληλα σε ατομικά ιδιοσυγκρασιακά. Κάθε επιλογή, κάθε ενέργεια ή εκδήλωση του εκπαιδευτικού κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας είναι σε άμεση συνάρτηση με τις προσδοκίες, που έχει για το άμεσο ή μακροπρόθεσμο μέλλον των παιδιών.
ΓΕΝΙΚΑ ΓΙΑ ΤΗ ΓΝΩΣΤΙΚΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΗΣ ΜΝΗΜΗΣ ΩΣ ΠΑΡΑΓΟΝΤΑ, ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΑΖΕΙ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ ΜΠΟΡΕΙΤΕ ΝΑ ΔΙΑΒΑΣΕΤΕ ΣΤΟΝ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΣΥΝΔΕΣΜΟ : ΓΝΩΣΤΙΚΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ Η ΜΝΗΜΗ
Χριστούγεννα για τα παιδιά σημαίνει Αι-Βασίλης, δώρα και κάλαντα, γλυκά και χρώματα, όμορφα παραμύθια και όλα αυτά, που τα κάνουν να χαίρονται. Η περίοδος αυτή κινητοποιεί το ενδιαφέρον των παιδιών και είναι από τις πιο παραγωγικές εκπαιδευτικά κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους.
ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ
Οι φυσικές επιστήμες στο νηπιαγωγείο εισάγουν τα παιδιά στις
επιστημονικές μεθόδους έρευνας (παρατήρηση και καταγραφή,
τεκμηρίωση υποθέσεων κλπ). Παράλληλα καλλιεργούν τη γνωστική
ανάπτυξη των παιδιών καθώς χρησιμοποιούν τη λογική για να
παράγουν συμπεράσματα (παραγωγική σκέψη).
Παράλληλα με το γραπτό λόγο και σε προτεραιότητα καλλιεργείται και εμπλουτίζεται ο προφορικός λόγος. Και πρώτα – πρώτα η ακρόαση. Το παιδί δηλαδή μαθαίνει να γίνεται καλός ακροατής καταρχήν, για να μπορεί να χρησιμοποιεί το λόγο καλύτερα στην επικοινωνία του ως πομπός και ως δέκτης. Αυτοματοποιεί τις συμβάσεις συνομιλίας
Όταν μιλάμε για γραπτό λόγο στην πρωτοσχολική εκπαίδευση εννοούμε την ανάγνωση και τη γραφή. Για να τον κατακτήσει το παιδί πρέπει να ασκηθεί πρώτα καλά στην οπτική και ακουστική αντίληψη, ώστε να μπορεί να διακρίνει τις διαφορές στη γραφή των γραμμάτων (γραπτά σύμβολα) και στην παραγωγή των φθόγγων (ήχων). Επιπλέον
Αρχίσαμε διαβάζοντας λογοτεχνικά κείμενα εμπνευσμένα από το έπος του ’40 και τη γερμανική κατοχή. Βρέθηκαν εκεί τα παιδιά, φώναξαν το ηρωϊκό “αέρα”, κινδύνεψαν να μεταφέρουν το μήνυμα της νίκης, έγραψαν γράμμα στο χαράκωμα, μέσα από το ρόλο του γενναίου έλληνα φαντάρου και της ελληνίδας γυναίκας. Σημάδεψαν τη θέση της 28ης Οκτωβρίου στη γραμμή
Το πλαίσιο στήριξης των γονέων του σχολείου μας φέτος περιλαμβάνει τις τακτικές συναντήσεις με τους εκπαιδευτικούς, το συμβουλευτικό σταθμό κάθε Δευτέρα και Τρίτη, τη σχολή γονέων, το δίκτυο σε τοπικό επίπεδο και τις πανελλαδικές γραμμές επικοινωνίας. Η σχολή γονέων ξεκίνησε την Τρίτη 1 Νοεμβρίου
Φέτος λειτουργεί στο σχολείο μας κάθε Δευτέρα και Τρίτη συμβουλευτικός σταθμός, που απευθύνεται σε όλους τους γονείς. Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να επικοινωνούν με το τηλέφωνο 2310762120, για να κλείσουν ραντεβού.
Ο σταθμός λειτουργεί στο πλαίσιο του προγράμματος “Διάπολις” του Α.Π.Θ.
