Ο Σύλλογος διδασκόντων των 3ου, 10ου και 12ου Νηπιαγωγείων Κορδελιού και ο Συμβουλευτικός τους διοργάνωσαν και σας προσκαλούν στην ομιλία του ΔΙΚΤΥΟΥ ΑΛΦΑ με θέμα : “Οικονομική κρίση και ψυχολογικές προεκτάσεις”, που θα πραγματοποηθεί στην αίθουσα εκδηλώσεων του 2ου Γυμνασίου Κορδελιού (25 Μαρτίου 2) τη Δευτέρα 11 Ιουνίου στις 7 το βράδυ.
Πατήστε στο σύνδεσμο “πρόσκληση” στην αρχή
Μια πολύ καλή παραγωγή από το Πανεπιστήμιο Δ.Μακεδονίας, που μπορεί να παρουσιαστεί ακόμη και στους μαθητές του Νηπ/γείου. Με την αφήγηση και το animation προκαλεί το ενδιαφέρον των παιδιών, να ανακαλύψουν το ταξίδι της ηλεκτρικής ενέργειας.
ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΜΕ ΘΕΜΑ :
«ΑΝΟΙΞΗ ΚΑΙ ΒΙΒΛΙΟ»
Το να διαβάζει το παιδί βιβλία δεν είναι γενετικά προκαθορισμένο, αλλά είναι τέχνη, που αποκτιέται. Με την εκδήλωση αυτή ευελπιστούμε να μεταδώσουμε στα παιδιά όχι μόνο τη χαρά της ανάγνωσης αλλά και την απόλαυση της εξερεύνησης του κόσμου των λέξεων και
Εάν στον κοινωνικό τομέα το παιδί εξελίσσεται καλά τότε δίνουμε προτεραιότητα στη γλωσσική ανεπάρκεια. Η γλώσσα όμως είναι μια συμπεριφορά, που συνδέεται άμεσα με τις γνωστικές λειτουργίες του ανθρώπου (αντίληψη, μνήμη, σκέψη). Εξάλλου το σημείο επαφής της γλωσσικής και νοητικής ανάπτυξης γεννά την πραγματική γλώσσα.
Διαβάστε περισσότερα στα παρακάτω
Οι προσδοκίες, που καλλιεργούμε για τα παιδιά, εμείς οι εκπαιδευτικοί, αναφέρονται σε γενικά κοινωνικά χαρακτηριστικά και παράλληλα σε ατομικά ιδιοσυγκρασιακά. Κάθε επιλογή, κάθε ενέργεια ή εκδήλωση του εκπαιδευτικού κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας είναι σε άμεση συνάρτηση με τις προσδοκίες, που έχει για το άμεσο ή μακροπρόθεσμο μέλλον των παιδιών.
ΓΕΝΙΚΑ ΓΙΑ ΤΗ ΓΝΩΣΤΙΚΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΗΣ ΜΝΗΜΗΣ ΩΣ ΠΑΡΑΓΟΝΤΑ, ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΑΖΕΙ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ ΜΠΟΡΕΙΤΕ ΝΑ ΔΙΑΒΑΣΕΤΕ ΣΤΟΝ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΣΥΝΔΕΣΜΟ : ΓΝΩΣΤΙΚΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ Η ΜΝΗΜΗ
Χριστούγεννα για τα παιδιά σημαίνει Αι-Βασίλης, δώρα και κάλαντα, γλυκά και χρώματα, όμορφα παραμύθια και όλα αυτά, που τα κάνουν να χαίρονται. Η περίοδος αυτή κινητοποιεί το ενδιαφέρον των παιδιών και είναι από τις πιο παραγωγικές εκπαιδευτικά κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους.
ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ
Οι φυσικές επιστήμες στο νηπιαγωγείο εισάγουν τα παιδιά στις
επιστημονικές μεθόδους έρευνας (παρατήρηση και καταγραφή,
τεκμηρίωση υποθέσεων κλπ). Παράλληλα καλλιεργούν τη γνωστική
ανάπτυξη των παιδιών καθώς χρησιμοποιούν τη λογική για να
παράγουν συμπεράσματα (παραγωγική σκέψη).
Παράλληλα με το γραπτό λόγο και σε προτεραιότητα καλλιεργείται και εμπλουτίζεται ο προφορικός λόγος. Και πρώτα – πρώτα η ακρόαση. Το παιδί δηλαδή μαθαίνει να γίνεται καλός ακροατής καταρχήν, για να μπορεί να χρησιμοποιεί το λόγο καλύτερα στην επικοινωνία του ως πομπός και ως δέκτης. Αυτοματοποιεί τις συμβάσεις συνομιλίας
Όταν μιλάμε για γραπτό λόγο στην πρωτοσχολική εκπαίδευση εννοούμε την ανάγνωση και τη γραφή. Για να τον κατακτήσει το παιδί πρέπει να ασκηθεί πρώτα καλά στην οπτική και ακουστική αντίληψη, ώστε να μπορεί να διακρίνει τις διαφορές στη γραφή των γραμμάτων (γραπτά σύμβολα) και στην παραγωγή των φθόγγων (ήχων). Επιπλέον
