Οι προσδοκίες, που καλλιεργούμε για τα παιδιά, εμείς οι εκπαιδευτικοί, αναφέρονται σε γενικά κοινωνικά χαρακτηριστικά και παράλληλα σε ατομικά ιδιοσυγκρασιακά. Κάθε επιλογή, κάθε ενέργεια ή εκδήλωση του εκπαιδευτικού κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας είναι σε άμεση συνάρτηση με τις προσδοκίες, που έχει για το άμεσο ή μακροπρόθεσμο μέλλον των παιδιών. Η σημαντικότερη από τις πράξεις του εκπαιδευτικού μέσα στην τάξη είναι η διδασκαλία.

είναι ο υπεύθυνος για την οργάνωση, την προετοιμασία , το συντονισμό, την εκτέλεση (διεξαγωγή) και αξιολόγηση της. Κι επειδή η διδασκαλία είναι άμεσα συνυφασμένη με τη μάθηση, η επιλογή της καταλληλότερης μεθόδου κάθε φορά  αντλείται από τις θεωρίες, που έχουν επικρατήσει και εφαρμόζονται, είτε μεμονωμένα είτε συνδυαστικά,  για την αποτελεσματικότερη μάθηση.

Για περισσότερα ανοίξτε το παρακάτω αρχείο :     προσδοκιες και θεωριες μαθησης