3ο Ειδικό Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης (ΙΝΑΑ)

Τα μικρούλια μας απόλαυσαν το παρακάτω βιβλίο με θέμα το Φθινόπωρο!!!

• Ταύτισαν τα ζωάκια
• Βρήκαν τα συμμετρικά φύλλα
• Έμαθαν τα φθινοπωρινά φρούτα
• Σχεδίασαν τα αγκάθια στους σκαντζόχοιρους
• Σχεδίασαν τις σταγόνες της βροχής

• Δημιουργία αισθητηριακών καρτών σε ζεύγη

Για τη δημιουργία των παραπάνω αισθητηριακών καρτών χρησιμοποιήθηκαν:

• χαρτόνι οντουλέ
• φόδρα
• χρωματιστή ζελατίνα
• τσόχα
• τούλι από μπομπονιέρα
• χαρτόνι- καθρέφτης
• λινάτσα

Αφού τα παιδιά εξοικειωθούν με τις αισθητηριακές κάρτες,  μπορούν να δημιουργήσουν σωστά ζεύγη, είτε σε πλαίσιο εξατομικευμένου εκπαιδευτικού προγράμματος, είτε σε πλαίσιο ομαδικού παιχνιδιού.

Tα νηπιάκια μας έφτιαξαν την Άνοιξη του Joan Miro, όπως τη φαντάστηκαν! Η εικαστικός Τόνια Καραπανταζή, προσάρμοσε τον πίνακα του μεγάλου ζωγράφου, ώστε οι μικροί μας καλλιτέχνες να το ζωντανέψουν με μικτή τεχνική (κολλάζ- ζωγραφική με τέμπερες). Μετάτην προσαρμογή του πίνακα, προστέθηκαν οπτικές ενδείξεις ώστε να γνωρίζουν τα παιδιά που θα κολλήσουν τα χρωματιστά χαρτάκια. Κατα τη διάρκεια της εικαστικής δραστηριότητας τα παιδιά χρησιμοποίησαν κόλλα, χρωματιστά χαρτάκια σε σχήμα κύκλου και πινέλα. Το έργο των παιδιών θα προστεθεί στο ημερολόγιο του σχολείου.

Πρωτότυπο έργο

Προσαρμοσμένη εκδοχή του πίνακα

Τα παιδιά ζωγραφίζουν

Στόχοι εικαστικής δραστηριότητας:

• να πάρουν τη σωστή κάρτα PECS από το οπτικοποιημένο εξατομικευμένο πρόγραμμα και να την ταυτίσουν στην πλαστικοποιημένη καρτέλα της γωνιάς των εικαστικών
• να εντοπίζουν το χρώμα που τους ζητά ο εκπαιδευτικός- εκμάθηση χρωμάτων: κόκκινο, κίτρινο, καφέ, πορτοκαλί
• να ζωγραφίζουν μέσα στο πλαίσιο με κηρομπογιές
• να ζωγραφίζουν μέσα στο πλαίσιο με πινέλα
• να βελτιώσουν τη λεπτή κινητικότητα και τον οπτικοκινητικό συντονισμό

• Συνοδευτικό εποπτικό υλικό για το τραγούδι: Έχω ένα σώμα
  

Τα παιδιά ακούν το τραγουδι Το σώμα μου και ταυτίζουν τις εικόνες με τα μέρη του σώματος και τις ενέργειες.

• Αντιστοίχιση εικόνων με τα μέρη του σώματος

1. Ο μαθητής αντιστοιχεί τις ίδιες κάρτες.
2. Αφού δείχνουμε στον μαθητή μια κάρτα, τον ενθαρρύνουμε να αγγίξει το αντίστοιχο μέρος του σώματός του.
3. Ζητάμε από τον μαθητή να μας δώσει μία συγκεκριμένη κάρτα.

• Φτιάχνω την ταυτότητά μου

• Τραγουδώ για τις μέρες της εβδομάδας

Δε δουλεύω τη ΔΕΥΤΕΡΑ γιατί με πονάει η φτέρνα.

Δε δουλεύω ουτε την ΤΡΙΤΗ γιατι με πονάει η μύτη.

Δε δουλεύω την ΤΕΤΑΡΤΗ γιατί με πονάει η πλάτη.

Δε δουλεύω ουτε την ΠΕΜΠΤΗ γιατί με πονάει η μέση.

Δε δουλεύω την ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ γιατί με πονάει το αυτί.

Δε δουλεύω το ΣΑΒΒΑΤΟ γιατί είμαι άνω κάτω.

Δε δουλεύω και την ΚΥΡΙΑΚΗ γιατί με πονάει το αυτί.

Στόχοι εικαστικής δραστηριότητας:

• να βελτιώσουν τη λεπτή κινητικότητα
• να ζωγραφίζουν μέσα στο πλαίσιο
• να ζωγραφίζουν με πινέλα
• να χρησιμοποιούν την κόλλα
• να ταξινομούν με κριτήριο το είδος
• να τηρούν την εναλλαγή της σειράς σε ομαδικές δραστηριότητες
• να συμμετέχουν σε συντροφικό παιχνίδι

1) Αρχικά, τα παιδάκια μας χρωμάτισαν τα φύλλα με φθινοπωρινά χρώματα.

2) Έπειτα κόλλησαν τα φύλλα στο σωστό δέντρο.

3) Αφού ταξινόμησαν τα φύλλα,  ζωγράφισαν με πινέλα τους κορμούς των δέντρων.

• ¨ΒΟΥΡΤΣΙΖΩ ΤΑ ΔΟΝΤΙΑ ΜΟΥ¨

Στο νηπιαγωγείο μας, τη φετινή σχολική χρονιά, θα υλοποιηθούν προγράμματα Αγωγής Υγείας από τη σχολική μας νοσηλεύτρια Βάγια Κούρου. Οι διδακτικές μεθοδολογίες που θα ακολουθηθούν, ώστε οι μαθητές μας να κατακτήσουν δεξιότητες αυτοεξυπηρέτησης (βούρτσισμα δοντιών, πλύσιμο χεριών) είναι η ανάλυση έργου και η δόμηση του χώρου και της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Στόχοι προγράμματος αγωγής υγείας ΒΟΥΡΤΣΙΖΩ ΤΑ ΔΟΝΤΙΑ ΜΟΥ:

• Nα εξοικειωθούν με τη χρήση της οδοντόβουρτσας και της οδοντόκρεμας
• Να αναγνωρίζουν τις ενέργειες που απεικονίζουν οι κάρτες
• Να μάθουν να βουρτσίζουν τα δόντια τους με την τεχνική της ανάλυσης έργου

• ¨ΠΛΕΝΩ ΤΑ ΧΕΡΙΑ ΜΟΥ¨

Στόχοι προγράμματος αγωγής υγείας ΠΛΕΝΩ ΤΑ ΧΕΡΙΑ ΜΟΥ:

• Nα εξοικειωθούν με την υφή του κρεμοσάπουνου
• Να αναγνωρίζουν τις ενέργειες που απεικονίζουν οι κάρτες
• Να μάθουν να πλένουν τα χέρια τους τους με την τεχνική της ανάλυσης έργου

Το προσωπικό του 3ου Ειδικού Νηπιαγωγείου Θεσσαλονίκης 

σας εύχεται μια σχολική χρονιά γλυκιά σαν καραμέλα!