Αφιερωμένη στην Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία ήταν η εβδομάδα που μας πέρασε -και σε επέκταση των Δράσεων Ενεργού Πολίτη-, βασισμένη σε βιωματικές δράσεις με σκοπό τα παιδιά να αναγνωρίσουν τη διαφορετικότητα και να αναπτύξουν την ενσυναίσθηση.

Τα παιδιά μίλησαν για τις εμπειρίες τους, προβληματίστηκαν σχετικά με την καθημερινότητα των ατόμων με αναπηρίες και κατανόησαν τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν .

Παρακολουθήσαμε βίντεο, τραγουδήσαμε τραγούδια στη νοηματική, διαβάσαμε το παραμύθι «Η Αργυρώ γελάει» και φτιάξαμε κατασκευές ατομικές και ομαδικές               .

Έπαιξαν παιχνίδια με κλειστά μάτια κάνοντας διαδρομές με εμπόδια , έχοντας βοήθεια το «μπαστούνι» αλλά και έναν συμμαθητή τους, προσπάθησαν να «αναγνωρίσουν» με την αφή κάποιο φίλο τους και έπαιξαν  μπάσκετ καθισμένοι στο καρεκλάκι που μετατρέψαμε σε «αμαξίδιο». 

Μετά από σχετικό βίντεο, γνώρισαν τον εφευρέτη της γραφής Braille και στη συνέχεια προσπάθησαν να γράψουν το αρχικό γράμμα του ονόματός τους , σύμφωνα με αυτό το σύστημα γραφής.

Στη προσπάθεια τους να «μπουν στα παπούτσια του άλλου» έβγαλαν τα δικά τους και ζωγράφισαν με το πόδι αλλά και το στόμα, γεγονός που το διασκέδασαν αλλά ταυτόχρονα συνειδητοποίησαν τη μεγάλη δυσκολία και προσπάθεια που χρειάζεται.

Οι δραστηριότητες έκλεισαν με χαμόγελα και με το μήνυμα ότι η διαφορετικότητα δεν είναι εμπόδιο αλλά ένας ακόμα τρόπος  να είμαστε                                                                                                                  ΜΟΝΑΔΙΚΟΙ!!!!!  

Στα πλαίσια των Δράσεων  Ενεργού Πολίτη και σε επέκταση του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων που προηγήθηκε σχετικά με το έδαφος, ασχοληθήκαμε στη τάξη με την διαχείριση των απορριμμάτων και την έννοια της ανακύκλωσης.

Τα παιδιά εντόπισαν το τεράστιο πρόβλημα της ρύπανσης του περιβάλλοντος-στο έδαφος, στη θάλασσα, στα πάρκα- κατέθεσαν τις εμπειρίες τους , που σχετίζονταν με καθημερινές συνήθειες και εικόνες που συναντούν τριγύρω τους,

άκουσαν και ζωγράφισαν σχετικά παραμύθια.

Έμαθαν για τους κάδους που υπάρχουν στις γειτονιές και τη χρήση του καθενός, έκαναν  ταξινομήσεις και  κατασκευές στο σπίτι και στη τάξη από ανακυκλώσιμα υλικά. Έπαιξαν κουίζ, ψηφιακά παιχνίδια και παζλ και κατανόησαν την αξία της ανακύκλωσης για το περιβάλλον και τη ζωή του πλανήτη γενικότερα.

Σας παρουσιάζουμε ένα μέρος της “έκθεση” μας και ευχαριστούμε τους γονείς για την συνεργασία που είναι πάντα πολύτιμη!

Με τη λήξη του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων , από τον Θεματικό Κύκλο “Φροντίζω το περιβάλλον”, ασχοληθήκαμε με την ανάδειξη του εδάφους , ως ένα σύστημα που βρίσκεται σε συνεχή αλληλεπίδραση με τον αέρα και το νερό , καθώς και σε άμεση συνάρτηση με τις ανθρώπινες δραστηριότητες. Γνώρισαν τις γεωλογικές περιόδους της γης,

έκαναν κατασκευές

πειραματίστηκαν στην αυλή, γνώρισαν πετρώματα, φύτεψαν τα δικά τους φυτά και κράτησαν ημερολόγιο της ανάπτυξης του.

Τέλος, δεν θα μπορούσαμε να παραλείψουμε τις συνέπειες της αρνητικής ανθρώπινης παρέμβασης και τον αντίκτυπό τους στη γη και το περιβάλλον γενικότερα. Ολοκληρώσαμε με την υπόσχεση ότι όλοι θα βάλουμε ένα λιθαράκι για να κρατήσουμε τη γη μας – το μεγάλο μας «σπίτι» , ασφαλές και προστατευμένο!!!

Την 52η επέτειο της εξέργεσης του Πολυτεχνείου, τιμήσαμε στο νηπιαγωγείο μας, προσπαθώντας να προσεγγίσουμε έννοιες όπως αυτές της δημοκρατίας, της ειρήνης, της συνεργασίας και της δύναμης της φωνής της πλειοψηφίας που όταν

“ΕΙΜΑΣΤΕ ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ , ΕΙΜΑΣΤΕ ΠΙΟ ΔΥΝΑΤΟΙ”                   

Μέσα από παραμύθια, ιστορίες και βίντεο, τα παιδιά ζωγράφισαν μέσα από τη δική τους μοναδική οπτική , τα συναισθήματα τους και τις ιδέες τους.

.

Με τα  τραγούδια του Μ. Θεοδωράκη και του Μ. Λοϊζου , έφτιαξαν τα δικά τους συνθήματα και με πολλές κατασκευές , τα παιδιά έδωσαν το δικό τους μήνυμα φωνάζοντας δυνατά “ΨΩΜΙ- ΠΑΙΔΕΙΑ-ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ”

Αυτές τις μέρες ταξιδέψαμε στο κόσμο των σχημάτων. Αφετηρία μας στάθηκε το τραγούδι “Ένα τρίγωνο στη χώρα των κύκλων”, το οποίο δραματοποιήσαμε, κάναμε ταξινομήσεις και ομαδοποιήσεις, και φυσικά στο τέλος του δώσαμε μορφή με μια κατασκευή.

Εμπνευστήκαμε από πίνακες διάσημων ζωγράφων, όπως Μοντριάν και Καντίνσκι, παρατηρήσαμε πώς τα σχήματα παρέα με τα χρώματα “χορεύουν” σε ένα πίνακα.

Ανέπτυξαν τη λεπτή κινητικότητά τους, φτιάχνοντας σχήματα με πλαστελίνη, αλλά και τη παρατηρητικότητά τους , ψάχνοντας σχήματα που περιβάλουν τη καθημερινότητα μας.

Ολοκληρώσαμε το ταξίδι μας με το παραμύθι της Σ. Ζαραμπούκα “Η οικογένεια τρίγωνου” μέσα από το οποίο γνωρίσαμε τα σχήματα ως ήρωες με χαρακτήρα και συναισθήματα που τα παιδιά ζωγράφισαν με κέφι και φαντασία.