Στα πλαίσια του εργαστηρίου δεξιοτήτων με θέμα «Μια πατρίδα και για μένα , μια ζωή σαν τη δική σου» που έχει σαν κύρια θεματική τα δικαιώματα όλων των παιδιών του κόσμου και ιδιαίτερα των προσφύγων , είχαμε την ευκαιρία να αγγίξουμε και να μάθουμε την έννοια του δικαιώματος στην ασφάλεια, στην υγεία ,στο παιχνίδι αλλά και τόσα άλλα που θεωρούμε αυτονόητα ,αλλά δυστυχώς δεν είναι.

Γνωρίσαμε μέσα από εικόνες και βίντεο παιδιά από άλλες χώρες , παιδιά λιγότερα τυχερά ,που λόγω φτώχειας και πολέμων αναγκάζονται να ζουν υπό τον φόβο, την στέρηση και τραυματικές εμπειρίες  προσφυγιάς που κανένα παιδί δεν θα έπρεπε να βιώνει.

Μέσα από το βίντεο της unicef « Ειρήνη» γνωρίσαμε την περιπέτεια μιας προσφυγοπούλας , τοποθετήσαμε εικόνες καρέ καρέ την χρονική σειρά των γεγονότων, και με τη φαντασία μας ζωγραφίσαμε μια φιλόξενη χώρα που θα της άξιζε.

Χρησιμοποιήσαμε το «κουτί των δικαιωμάτων» για να επιλέξουμε μια κάρτα με ένα δικαίωμα ,  αντιγράψαμε τη λέξη σε χαρτί και φωτογραφηθήκαμε με αυτό.

Διαχωρίσαμε ,όμως, τις έννοιες «δικαίωμα» και «υποχρέωση» με σκοπό τα παιδιά να αντιληφθούν και την ευθύνη που τους αναλογεί σε υποχρεώσεις και κανόνες. Τέλος ,κλείσαμε το πρόγραμμα με την ανάγνωση του βιβλίου «η καρδιά ευχήθηκε» , την ιστορία προσφυγιάς μιας οικογένειας με αίσιο τέλος, που τα παιδιά  ζωγράφισαν.

Το “παγωμένο ” του πρόσωπο μας  έδειξε ο χειμώνας γι΄αυτό και μεις βρήκαμε την ευκαιρία για βιωματική μάθηση , δημιουργία και παιχνίδι!Μέσα από ποικίλες δραστηριότητες , τα παιδιά γνώρισαν τα χαρακτηριστικά της εποχής, ανέπτυξαν τη φαντασία τους και καλλιέργησαν γλωσσικές , μαθηματικές και κοινωνικές δεξιότητες!

Ο χιονάνθρωπος είχε την τιμητική του! Στη πόρτα της τάξης, σε κατασκευή με χάρτινα πιάτα που τα παιδιά έφτιαξαν και διακόσμησαν την τάξη μας!

Ασκήσεις αρίθμησης σε μορφή πάζλ , εξάσκηση λεπτής κινητικότητας με ψαλίδι και χρονικής ακολουθίας

Κατασκευή για τα χειμωνιάτικα αξεσουάρ με την τεχνική του νερού και του γκοφρέ χαρτιού

Ακούσαμε, διαβάσαμε χειμωνιάτικα παραμύθια, ζωγραφίσαμε με φαντασία χειμωνιάτικα τοπία και μια χιονονιφάδα προσγειώθηκε απαλά σε χαρτί με δαχτυλομπογιά!

Τέλος, παίξαμε μουσικοκινητικά αλλά και ψηφιακά παιχνίδια και κουίζ που ολοκλήρωσαν τις δραστηριότητες μας με θέμα τον χειμώνα!

Την πιο μαγική εποχή  του χρόνου προετοιμαστήκαμε να υποδεχτούμε στο νηπιαγωγείο μας! Ξεκινήσαμε με τον στολισμό της τάξης μας ,

φτιάχνοντας γιορτινή ατμόσφαιρα που θα μας εμπνεύσει μέχρι τον ερχομό των γιορτών!

Συνεχίσαμε με κατασκευές ,στις οποίες τα παιδιά έβαλαν το κέφι και τη δημιουργικότητα τους!

Τα παιδιά γνώρισαν ήθη και έθιμα, τραγούδησαν τα κάλαντα, «προγραμμάτισαν»  το bee bot και διάβασαν χριστουγεννιάτικα παραμύθια!!!

Με χαρά υποδεχτήκαμε τη συγγραφέα κυρία Μάουρα Ρομπέσκου, που μας διάβασε το παραμύθι της «το άτακτο ξωτικό» και μαζί με τα παιδιά δραματοποίησαν την ιστορία, φορώντας αξεσουάρ.

Παρακολούθησαν σε βίντεο ήθη και έθιμα απ’ όλο το κόσμο , κατανοώντας την διαφορετικότητα της κάθε χώρας στον εορτασμό των Χριστουγέννων και στη γειτονική Ιταλία «ταξιδέψαμε» με την μάγισσα Μπεφάνα , χορεύοντας και τραγουδώντας !

«Έγραψαν» τα γράμματα στον Άγιο Βασίλη και τα έβαλαν στο «κουτί -ταχυδρομείο» γεμάτα προσμονή να τα λάβει ο αγαπημένος Άγιος!

Τέλος , δεν θα μπορούσε να λείψει η «επίσκεψη» του Άγιου Βασίλη στο σχολείο μας, που μοίρασε ζαχαρωτά, ζωγραφιές και απέραντο ενθουσιασμό σε όλους μας!

Ευχόμαστε σε όλους Καλά Χριστούγεννα και μια φωτεινή νέα χρονιά!

Αφιερωμένη στην Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία ήταν η εβδομάδα που μας πέρασε -και σε επέκταση των Δράσεων Ενεργού Πολίτη-, βασισμένη σε βιωματικές δράσεις με σκοπό τα παιδιά να αναγνωρίσουν τη διαφορετικότητα και να αναπτύξουν την ενσυναίσθηση.

Τα παιδιά μίλησαν για τις εμπειρίες τους, προβληματίστηκαν σχετικά με την καθημερινότητα των ατόμων με αναπηρίες και κατανόησαν τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν .

Παρακολουθήσαμε βίντεο, τραγουδήσαμε τραγούδια στη νοηματική, διαβάσαμε το παραμύθι «Η Αργυρώ γελάει» και φτιάξαμε κατασκευές ατομικές και ομαδικές               .

Έπαιξαν παιχνίδια με κλειστά μάτια κάνοντας διαδρομές με εμπόδια , έχοντας βοήθεια το «μπαστούνι» αλλά και έναν συμμαθητή τους, προσπάθησαν να «αναγνωρίσουν» με την αφή κάποιο φίλο τους και έπαιξαν  μπάσκετ καθισμένοι στο καρεκλάκι που μετατρέψαμε σε «αμαξίδιο». 

Μετά από σχετικό βίντεο, γνώρισαν τον εφευρέτη της γραφής Braille και στη συνέχεια προσπάθησαν να γράψουν το αρχικό γράμμα του ονόματός τους , σύμφωνα με αυτό το σύστημα γραφής.

Στη προσπάθεια τους να «μπουν στα παπούτσια του άλλου» έβγαλαν τα δικά τους και ζωγράφισαν με το πόδι αλλά και το στόμα, γεγονός που το διασκέδασαν αλλά ταυτόχρονα συνειδητοποίησαν τη μεγάλη δυσκολία και προσπάθεια που χρειάζεται.

Οι δραστηριότητες έκλεισαν με χαμόγελα και με το μήνυμα ότι η διαφορετικότητα δεν είναι εμπόδιο αλλά ένας ακόμα τρόπος  να είμαστε                                                                                                                  ΜΟΝΑΔΙΚΟΙ!!!!!  

Στα πλαίσια των Δράσεων  Ενεργού Πολίτη και σε επέκταση του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων που προηγήθηκε σχετικά με το έδαφος, ασχοληθήκαμε στη τάξη με την διαχείριση των απορριμμάτων και την έννοια της ανακύκλωσης.

Τα παιδιά εντόπισαν το τεράστιο πρόβλημα της ρύπανσης του περιβάλλοντος-στο έδαφος, στη θάλασσα, στα πάρκα- κατέθεσαν τις εμπειρίες τους , που σχετίζονταν με καθημερινές συνήθειες και εικόνες που συναντούν τριγύρω τους,

άκουσαν και ζωγράφισαν σχετικά παραμύθια.

Έμαθαν για τους κάδους που υπάρχουν στις γειτονιές και τη χρήση του καθενός, έκαναν  ταξινομήσεις και  κατασκευές στο σπίτι και στη τάξη από ανακυκλώσιμα υλικά. Έπαιξαν κουίζ, ψηφιακά παιχνίδια και παζλ και κατανόησαν την αξία της ανακύκλωσης για το περιβάλλον και τη ζωή του πλανήτη γενικότερα.

Σας παρουσιάζουμε ένα μέρος της “έκθεση” μας και ευχαριστούμε τους γονείς για την συνεργασία που είναι πάντα πολύτιμη!

Με τη λήξη του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων , από τον Θεματικό Κύκλο “Φροντίζω το περιβάλλον”, ασχοληθήκαμε με την ανάδειξη του εδάφους , ως ένα σύστημα που βρίσκεται σε συνεχή αλληλεπίδραση με τον αέρα και το νερό , καθώς και σε άμεση συνάρτηση με τις ανθρώπινες δραστηριότητες. Γνώρισαν τις γεωλογικές περιόδους της γης,

έκαναν κατασκευές

πειραματίστηκαν στην αυλή, γνώρισαν πετρώματα, φύτεψαν τα δικά τους φυτά και κράτησαν ημερολόγιο της ανάπτυξης του.

Τέλος, δεν θα μπορούσαμε να παραλείψουμε τις συνέπειες της αρνητικής ανθρώπινης παρέμβασης και τον αντίκτυπό τους στη γη και το περιβάλλον γενικότερα. Ολοκληρώσαμε με την υπόσχεση ότι όλοι θα βάλουμε ένα λιθαράκι για να κρατήσουμε τη γη μας – το μεγάλο μας «σπίτι» , ασφαλές και προστατευμένο!!!

Την 52η επέτειο της εξέργεσης του Πολυτεχνείου, τιμήσαμε στο νηπιαγωγείο μας, προσπαθώντας να προσεγγίσουμε έννοιες όπως αυτές της δημοκρατίας, της ειρήνης, της συνεργασίας και της δύναμης της φωνής της πλειοψηφίας που όταν

“ΕΙΜΑΣΤΕ ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ , ΕΙΜΑΣΤΕ ΠΙΟ ΔΥΝΑΤΟΙ”                   

Μέσα από παραμύθια, ιστορίες και βίντεο, τα παιδιά ζωγράφισαν μέσα από τη δική τους μοναδική οπτική , τα συναισθήματα τους και τις ιδέες τους.

.

Με τα  τραγούδια του Μ. Θεοδωράκη και του Μ. Λοϊζου , έφτιαξαν τα δικά τους συνθήματα και με πολλές κατασκευές , τα παιδιά έδωσαν το δικό τους μήνυμα φωνάζοντας δυνατά “ΨΩΜΙ- ΠΑΙΔΕΙΑ-ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ”

Αυτές τις μέρες ταξιδέψαμε στο κόσμο των σχημάτων. Αφετηρία μας στάθηκε το τραγούδι “Ένα τρίγωνο στη χώρα των κύκλων”, το οποίο δραματοποιήσαμε, κάναμε ταξινομήσεις και ομαδοποιήσεις, και φυσικά στο τέλος του δώσαμε μορφή με μια κατασκευή.

Εμπνευστήκαμε από πίνακες διάσημων ζωγράφων, όπως Μοντριάν και Καντίνσκι, παρατηρήσαμε πώς τα σχήματα παρέα με τα χρώματα “χορεύουν” σε ένα πίνακα.

Ανέπτυξαν τη λεπτή κινητικότητά τους, φτιάχνοντας σχήματα με πλαστελίνη, αλλά και τη παρατηρητικότητά τους , ψάχνοντας σχήματα που περιβάλουν τη καθημερινότητα μας.

Ολοκληρώσαμε το ταξίδι μας με το παραμύθι της Σ. Ζαραμπούκα “Η οικογένεια τρίγωνου” μέσα από το οποίο γνωρίσαμε τα σχήματα ως ήρωες με χαρακτήρα και συναισθήματα που τα παιδιά ζωγράφισαν με κέφι και φαντασία.