Οι μαθητές και μαθήτριές μας εξιστόρησαν τα γεγονότα του 1940 μέσα από τα ποιήματά τους, τίμησαν τη θυσία των Ελλήνων αποτελώντας επάξια τη νέα γενιά τους.
Αρχείο κατηγορίας: ΠΡΩΙΝΟ ΤΜΗΜΑ
CODE WEEK 4 ALL 2025-2026
Την εβδομάδα που πέρασε, συμμετείχαμε με το τμήμα μας στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα. Η συμμετοχή μας είχε τον τίτλο “CODING WITH STEAM” και αφορούσε τη ζωγραφική με προγραμματισμό του ρομπότ Bee-Bot. Προσπαθήσαμε να αντιγράψουμε την τέχνη γνωστών ζωγράφων όπως του KANDIΝSKY και του ALEXANDER CALDER, δημιουργώντας ένα ομαδικό εικαστικό έργο, μέσω προγραμματισμού.
ΗΜΕΡΑ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ
Την Παρασκευή 26 Σεπτεμβρίου 2025, τιμήσαμε τα οφέλη του αθλητισμού και πραγματοποιήσαμε αγώνες στην αυλή του σχολείου. Στο τέλος όλα τα παιδιά πήραν μετάλλια.
Τα παιδιά του 3ου Νηπιαγωγείου Αρτέμιδος ετοίμασαν και παρουσίασαν το θεατρικό δρώμενο με τίτλο face the Book στο οποίο οι ήρωες των παραμυθιών ζωντάνεψαν και έσωσαν τα παραμύθια που κινδύνευαν να εξαφανιστούν.
Στο 3ήμερο φεστιβάλ βιβλίου που διοργάνωσαν τα 3ο & 4ο Νηπιαγωγεία Αρτέμιδος, ο Δήμος μας ήταν δίπλα μας και μας στήριξε. Παρακάτω είναι το κείμενο που δημοσίευσε για τη δράση μας.
“Με μεγάλη χαρά και υπερηφάνεια, το 3ο και 4ο Νηπιαγωγείο Αρτέμιδος υπό την αιγίδα του Δήμου Σπάτων – Αρτέμιδος διοργάνωσαν το Φεστιβάλ Φιλαναγνωσίας.
Από τις 31 Μαΐου έως τις 3 Ιουνίου 2025, εκπαιδευτικοί, παιδιά, γονείς και φίλοι των βιβλίων δημιούργησαν μαζί μια ξεχωριστή εμπειρία γεμάτη γνώση, συναισθήματα και χαμόγελα.
Οι εκδηλώσεις περιλάμβαναν συναντήσεις με συγγραφείς, διαδραστικές φιλαναγνωστικές δράσεις, παρουσίαση βιβλίων, καθώς και τα εγκαίνια μιας νέας παιδικής βιβλιοθήκης.«Η φιλαναγνωσία δεν είναι πολυτέλεια. Είναι ανάγκη. Είναι ο σπόρος της κριτικής σκέψης, της ενσυναίσθησης και του πολιτισμού. Ο Δήμος μας στηρίζει με κάθε τρόπο την Παιδεία που εμπνέει, που ενώνει, που δημιουργεί. Θερμά συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά, τους εκπαιδευτικούς και τους γονείς για αυτή την αξιέπαινη πρωτοβουλία.»”
3ΗΜΕΡΟ ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑΣ
ΤΟ ΣΑΒΒΑΤΟ 31 ΜΑΪΟΥ 2025 ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΣΑΜΕ ΤΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΤΟΥ 3ου ΚΑΙ 4ου ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΩΝ ΑΡΤΕΜΙΔΟΣ ΜΕ ΤΗ ΣΥΓΓΡΑΦΕΑ κα ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΣΤΙΓΚΟΥ ΣΕ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ
ΤΗΝ ΚΥΡΙΑΚΗ ΤΟΠΟΘΕΤΗΘΗΚΑΝ ΟΙ ΒΙΒΛΙΟΦΩΛΙΕΣ ΜΕ ΣΚΟΠΟ ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΗ ΒΙΒΛΙΩΝ ΓΙΑ ΜΙΚΡΟΥΣ ΚΑΙ ΜΕΓΑΛΟΥΣ
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑΣ 2024-2025
ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΒΙΒΛΙΟΥ ΜΗΤΕΡΕΣ ΕΠΙΣΚΕΠΤΟΝΤΑΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΓΙΑ ΝΑ ΔΙΑΒΑΣΟΥΝ ΒΙΒΛΙΑ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ
ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΒΙΒΛΙΟΥ ΜΗΤΕΡΕΣ ΕΠΙΣΚΕΠΤΟΝΤΑΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΓΙΑ ΝΑ ΔΙΑΒΑΣΟΥΝ ΒΙΒΛΙΑ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ
ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΒΙΒΛΙΟΥ ΜΗΤΕΡΕΣ ΕΠΙΣΚΕΠΤΟΝΤΑΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΓΙΑ ΝΑ ΔΙΑΒΑΣΟΥΝ ΒΙΒΛΙΑ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ
ΑΝΤΑΛΛΑΚΤΙΚΗ – ΔΑΝΕΙΣΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΕ ΤΑ ΒΙΒΛΙΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ
ΟΜΑΔΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΕ ΑΦΟΡΜΗ ΒΙΒΛΙΑ
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΜΕΡΑ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ 2 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2025 ΜΕ ΣΥΓΓΡΑΦΕΑ ΚΑΙ ΑΛΛΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ. ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΕΝΟΣ ΒΙΒΛΙΟΥ
ΠΑΙΖΟΝΤΑΣ ΜΕ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ
Η ΜΙΚΡΗ ΜΑΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ – Η ΓΩΝΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ
ΚΑΝΟΝΤΑΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ ΚΑΙ ΓΡΑΦΟΝΤΑΣ ΡΙΜΕΣ ΜΕ ΑΦΟΡΜΗ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ
ΒΙΒΛΙΟ ΚΑΙ ΔΡΑΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗ
ΑΠΛΩΣ ΕΝΑ ΧΑΡΤΙ…… ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΓΙΝΕΙ ΠΟΛΛΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΜΑΤΑ
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΒΙΒΛΙΟΥ ΔΑΝΕΙΣΤΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ
ΒΙΒΛΙΟ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΑΠΟ ΤΟ ΚΑΛΕΙΔΟΣΚΟΠΙΟ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΜΑΣ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ” Η ΜΙΚΡΗ ΜΑΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ”
ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ…..ΑΛΗΘΕΙΑ ΠΟΥ ΘΑ ΤΑΞΙΔΕΨΕΙ ΤΕΛΙΚΑ Ο ΠΙΓΚΟΥΙΝΟΣ;
ΔΡΑΣΕΙΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΜΕ ΤΙΤΛΟ “SOS-TE ΤΗ ΓΗ”
ΜΕ ΣΤΟΧΟ ΤΗΝ ΚΟΙΝΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΣΤΟΧΩΝ ΤΗΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΤΟΥ ΚΛΙΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΗΜΑΣΙΑ ΣΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣ ΛΑΒΑΜΕ ΜΕΡΟΣ ΣΤΗΝ ΚΑΜΠΑΝΙΑ ΤΟΥ FEE- FOUNDATION OF ENVIROMENTAL EDUCATION -GLOBAL ACTION. ΣΥΜΜΕΤΕΙΧΑΜΕ ΜΕ ΤΗΝ ΟΜΑΔΑ ΜΑΣ ΣΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ BRAVO SCHOOLS ΟΠΟΥ ΚΑΙ ΓΙΝΑΜΕ ΠΡΕΣΒΕΥΤΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΥΣ ΣΤΟΧΟΥΣ ΤΗΣ ΒΙΩΣΙΜΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΜΑΣ ΔΗΜΟΣΙΕΥΤΗΚΑΝ ΣΤΗ ΣΕΛΙΔΑ ESA-ESERO.
https://climatedetectives.esa.int/activities-gallery-2024-2025/entry/64981/
https://climatedetectives.esa.int/activities-gallery-2024-2025/entry/64240/
https://bravo-schools.inactionforabetterworld.com/schools-practices/sos-te-th-gh.5620.html
https://paraskevi.netboard.me/yei11965b3zj63c/?tab=900766
ΟΙΚΟΚΩΔΙΚΑΣ – ΔΡΑΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΚΛΙΜΑ
ΟΙ ΝΤΕΤΕΚΤΙΒ ΤΟΥ ΚΛΙΜΑΤΟΣ
Οι μαθητές και οι μαθήτριες του πρωινού τμήματος με τη δασκάλα τους εκπονούν την περίοδο από Ιανουάριο 2025- Απρίλιο 2025, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΉΣ ΕΡΕΥΝΑΣ , με θέμα την Κλιματική Αλλαγή σε μια συνεργασία με το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης και το πρόγραμμα esero climate detectives.
ΣΤΗΝ 1η ΜΑΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΖΗΤΗΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΝΑ ΜΟΥ ΠΟΥΝ ΛΕΞΕΙΣ ΠΟΥ ΑΝΑΦΕΡΟΝΤΑΙ ΣΤΟΝ ΚΑΙΡΟ. ΖΩΓΡΑΦΙΣΑ ΤΙΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΤΗΣ ΣΥΖΗΤΗΣΗΣ ΕΝΑΣ ΜΑΘΗΤΗΣ ΕΓΡΑΨΕ ΑΥΤΟ ΠΟΥ ΟΡΙΖΟΥΝ ΟΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΕΙΝΑΙ Η ΛΕΞΗ ΚΛΙΜΑ. ΣΤΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΜΕΣΩ ΒΙΝΤΕΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΑΚΟΥΣΑΝ ΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΕΣ ΜΕΤΑΞΥ ΚΑΙΡΟΥ ΚΑΙ ΚΛΙΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΔΙΕΥΡΥΝΑΝ ΤΙΣ ΓΝΩΣΕΙΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΟ ΚΛΙΜΑ, ΤΟ ΟΠΟΙΟ ΣΤΗΝ ΑΡΧΗ ΔΕΝ ΓΝΩΡΙΖΑΝ ΣΑΝ ΕΝΝΟΙΑ. ΖΩΓΡΑΦΙΣΑΝ ΣΤΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΤΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΟΥ ΚΛΙΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΗΣ ΜΑΣ ΚΑΙ ΕΓΡΑΨΑΝ ΤΙΣ ΛΕΞΕΙΣ ΠΟΥ ΤΟ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΖΟΥΝ.
ΤΕΛΟΣ ΔΟΚΙΜΑΣΑΝ ΝΑ ΑΠΑΝΤΗΣΟΥΝ ΣΕ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΥΣΑΝ ΤΟ ΚΛΙΜΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΚΑΙΡΟ ΜΕΣΩ ΕΝΟΣ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΥ ΒΙΝΤΕΟ ΜΕ ΧΡΟΝΟΜΕΤΡΟ ΩΣΤΕ ΝΑ ΕΜΠΕΔΩΣΟΥΝ ΤΗ ΔΙΑΦΟΡΑ ΜΕΤΑΞΥ ΤΩΝ ΔΥΟ ΕΝΝΟΙΩΝ.
2η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ
ΣΤΗΝ ΟΛΟΜΕΛΕΙΑ ΕΠΑΝΑΛΑΒΑΜΕ ΤΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΟ ΚΛΙΜΑ ΕΝΟΣ ΤΟΠΟΥ, ΑΠΟ ΤΟΝ ΠΙΝΑΚΑ, ΣΤΟΝ ΟΠΟΙΟ ΤΑ ΕΙΧΑΜΕ ΚΑΤΑΓΡΑΨΕΙ ΚΑΙ ΕΠΕΙΤΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΖΩΓΡΑΦΙΣΑΝ ΜΟΝΟ ΤΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΟ ΚΛΙΜΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ. ΣΤΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΜΟΙΡΑΣΤΗΚΑΝ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΟ ΟΠΟΙΟ ΚΟΛΛΗΣΑΝ ΣΤΗ ΣΤΗΛΗ ΤΟΥ ΚΛΙΜΑΤΟΣ ΤΗΝ ΗΛΙΟΦΑΝΕΙΑ, ΤΗΝ ΥΓΡΑΣΙΑ, ΤΟ ΘΑΛΑΣΣΙΝΟ ΑΕΡΑΚΙ ΚΑΙ ΤΗ ΒΛΑΣΤΗΣΗ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΖΟΥΝ ΤΟ ΚΛΙΜΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΚΑΙ ΣΤΗ ΣΤΗΛΗ ΤΟΥ ΚΑΙΡΟΥ ΖΩΓΡΑΦΙΣΑΝ 4 ΣΤΟΙΧΕΙΑ, ΟΠΩΣ ΒΡΟΧΗ, ΚΑΤΑΙΓΙΔΑ, ΧΙΟΝΙ ΚΑΙ ΑΕΡΑ. ΤΕΛΟΣ ΣΤΟΝ ΓΕΩΜΟΡΦΟΛΟΓΙΚΟ ΧΑΡΤΗ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΕΝΤΟΠΙΣΑΝ ΤΑ ΒΟΥΝΑ, ΤΗ ΒΛΑΣΤΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΑ ΟΠΟΙΑ ΕΙΧΑΝ ΖΩΓΡΑΦΙΣΕΙ ΝΩΡΙΤΕΡΑ.
3η Δραστηριότητα
Στη δραστηριότητα αυτή αποφασίσαμε να παρατηρήσουμε και να καταγράψουμε τη θερμοκρασία του περιβάλλοντος και των καιρικών φαινομένων. Στο χάρτη της Ελλάδας τα παιδιά έγραψαν και τοποθέτησαν τις θερμοκρασίες σε πολλές περιοχές της Ελλάδας. Έπειτα σε φύλλο εργασίας καταγράψαμε τη θερμοκρασία της ημέρας και τις καιρικές συνθήκες που επικρατούσαν εκείνη τη μέρα. Η καταγραφή διήρκησε 1 εβδομάδα. Τα συμπεράσματα ήταν ότι η θερμοκρασία ανεβοκατέβαινε αισθητά και μερικές φορές ήταν ακατάλληλη για την εποχή. Συνεχίσαμε με την παρακολούθηση του σεμιναρίου από την ESA στις 21 Φεβρουαρίου με τίτλο ” ΠΑΡΑΤΗΡΏΝΤΑΣ ΤΗ ΓΗ ΑΠΟ ΤΟ ΔΙΑΣΤΗΜΑ”, αξιοποιώντας πληροφορίες για την αλλαγή του κλίματος σε όλο τον κόσμο και τις συνέπειες αυτής.
4η Δραστηριότητα
Με την τάξη παρακολουθήσαμε το παραμύθι της ΛΙΖΕΤ ΤΗΣ ΠΟΛΙΚΗΣ ΑΡΚΟΥΔΑΣ και την ανάγκη της οικογένειάς της να φύγει από το Βόρειο Πόλο λόγω των λιώσιμων των πάγων. Τα παιδιά συναισθάνθηκαν την απελπισία της, την οποία παίξαμε με θεατρικό παιχνίδι. Οι πάγοι ήταν το άσπρο ύφασμα και τα παιδιά οι πολικές αρκούδες. Με το άκουσμα μουσικής μυστήριας οι πάγοι έλιωναν με αποτέλεσμα να έχει μείνει ελάχιστος πάγος (χαρτί Α4) για την κάθε μία, μέχρι που αναγκάστηκαν να βυθιστούν στον ωκεανό.
5η Δραστηριότητα
Με αφορμή το βιβλίο “ΠΩΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΙ Ο ΚΟΣΜΟΣ;”, δραματοποιήσαμε στην τάξη την εμπλοκή των ανθρώπων με τις δραστηριότητές τους(σκουπίδια, αυτοκίνητα, μηχανάκια, αεροπλάνα, εργοστάσια), τα οποία ήταν η 1η ομάδα, (τα δέντρα, τα ζώα) ως 2η ομάδα, τον άνθρακα (σκούρο ύφασμα) και το οξυγόνο(λευκό ύφασμα). Ο άνθρακας σκέπασε τη Γη κάνοντας ζώα, ανθρώπους και φυτά να “αρρωστήσουν”. Τα παιδιά δραματοποίησαν δεντροφύτευση, ώστε το οξυγόνο να κερδίσει τη ζωή στον πλανήτη μας.
6η Δραστηριότητα
Με την ομάδα μου χωριστήκαμε σε ομάδες των επιστημόνων και των δημοσιογράφων. Με τα σύνεργα της περιβαλλοντικής μας ομάδας παρατηρήσαμε το λιώσιμο των πάγων στην τάξη. Φτιάξαμε ένα καρτελάκι με το σύνθημα της ομάδας μας και το προωθήσαμε στους γονείς για να συλλέξουμε πληροφορίες για το αν οι μεγάλοι νοιάζονται για τη φύση. Καταγράψαμε τις απαντήσεις και μετά οι “δημοσιογράφοι” πήραν συνέντευξη από αυτούς, ώστε να μεταδοθεί το μήνυμα παντού. Βγήκαμε έξω στην αυλή και παίξαμε παιχνίδια με λάστιχα αυτοκινήτων ώστε να προωθήσουμε και την επαναχρησιμοποίηση. Μετά τα συμπεράσματά μας, ζωγραφίσαμε το τέλος στο μικρό βιβλίο με την ιστορία της ΛΙΖΕΤ της πολικής αρκούδας, το οποίο θα τη βοηθήσει να σωθεί.
