Αρχεία για ‘ΑΓΓΛΙΚΑ’
ΜΙΑ ΓΛΥΚΙΑ΄ ΜΕΡΑ ( A ‘SWEET’ DAY)
Στο σχολείο μας, ημέρα Τετάρτη 20 Νοεμβρίου 2025,υλοποιήσαμε με τους μαθητές της ΣΤ’ τάξης μία δράση μέσα από την οποία τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν παραδοσιακές γεύσεις από διαφορετικά σημεία της Ελλάδας. Με εικόνες, πληροφορίες και μικρές δοκιμές, ταξιδέψαμε γευστικά σε διάφορες πόλεις της χώρας, ανακαλύπτοντας την ιστορία και τα έθιμα που κρύβονται πίσω από κάθε γλυκό. Η δράση αυτή ενθουσίασε τους μαθητές και έδωσε την αφορμή να δημιουργήσουν, να παρουσιάσουν και να δοκιμάσουν τις γλυκές δημιουργίες τους καλλιεργώντας ταυτόχρονα τη συνεργασία και το σεβασμό στη διαφορετικότητα.
On Wednesday, 20th November 2025, the students of the 6th grade got involved in a fun activity, through which they had the opportunity to familiarize themselves with a variety of different sweet flavors, whose origins are traced in different parts of Greece. After some ‘tests’, the students were able to explore the history and the customs hidden behind each tasty creation while enjoying each other’s cakes and sweets. In fact, they got really excited during the whole process while comprehending the meaning of cooperation and respect for diversity ever further.
Η εκπαιδευτικός Αγγλικών: Χασιώτη Δήμητρα
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΙΚΟΝΙΚΗΣ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ
Στις 22/05/2025, στην Αίθουσα Εκδηλώσεων του σχολείου μας πραγματοποιήθηκε μια πολύ ενδιαφέρουσα και παιδαγωγικά σημαντική δράση: η παρουσίαση μιας εικονικής διαμεσολάβησης. Η δράση αυτή εντάσσεται στο πλαίσιο υλοποίησης του σχεδίου δράσης της Αυτοαξιολόγησης της σχολικής μονάδας και είχε στόχο να αναδείξει τη σημασία της επίλυσης συγκρούσεων με ειρηνικό και εποικοδομητικό τρόπο.
Η δράση οργανώθηκε από την εκπαιδευτικό Αγγλικών του σχολείου μας, κα Διούδη Δημούλα, σε συνεργασία με τους μαθητές και τις μαθήτριες της Στ’ τάξης, οι οποίοι ανέλαβαν ενεργό ρόλο στην υλοποίησή της. Πριν την παρουσίαση, εξηγήσαμε τι είναι η διαμεσολάβηση, ποιος είναι ο ρόλος του διαμεσολαβητή και πώς μπορεί να βοηθήσει στην καθημερινότητα του σχολείου μας. Στη συνέχεια, τέσσερις μαθητές από την Στ’ τάξη παρουσίασαν μια εικονική διαμεσολάβηση, σαν μια “θεατρική παράσταση μικρού μήκους”, που έδωσε έναν πιο βιωματικό χαρακτήρα στην παρουσίαση.
Δεδομένου ότι οι Δ’, Ε’ και Στ’ τάξεις έχουν ήδη ασχοληθεί με την σχολική διαμεσολάβηση στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων, ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των μικρότερων μαθητών, ώστε να γνωρίσουν την έννοια της διαμεσολάβησης και να κατανοήσουν ότι οι διαφορές μπορούν να λύνονται μέσα από τη συζήτηση, την κατανόηση και τον σεβασμό. Η συμμετοχή και το ενδιαφέρον τους ήταν ενθουσιώδη και ενίσχυσαν το θετικό κλίμα της δράσης.
Μέσα από αυτή την πρωτοβουλία, δόθηκε το μήνυμα ότι όλοι μπορούμε να συμβάλλουμε στη δημιουργία ενός σχολείου με σεβασμό, συνεργασία και ειρηνική συνύπαρξη.
Μπορείτε να παρακολουθήσετε την εικονική διαμεσολάβηση, πατώντας εδώ.
ΟΙ ΕΠΙΣΗΜΕΣ ΨΗΦΙΑΚΕΣ ΠΛΑΤΦΟΡΜΕΣ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ ΤΩΝ ΑΓΓΛΙΚΩΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2024-2025
Κατά τη διάρκεια της φετινής σχολικής χρονιάς, είχα τη χαρά να ενσωματώσω στην εκπαιδευτική διαδικασία μια σειρά από ψηφιακά εργαλεία, που συνέβαλαν στην ενίσχυση της συμμετοχής των μαθητών και στην καλύτερη οργάνωση της διδασκαλίας.
Καθοριστικό ρόλο στην οργάνωση της ύλης και της επικοινωνίας με τους μαθητές είχαν οι επίσημες ψηφιακές πλατφόρμες του Υπουργείου Παιδείας:
Η e-me αξιοποιήθηκε για την ανάρτηση υλικού, τη δημιουργία διαδραστικών χώρων συνεργασίας μέσω “κυψελών” και την ανταλλαγή εργασιών, την παραγωγή διαδραστικών βίντεο, ασκήσεων και άλλων δραστηριοτήτων, καθώς και για την εφαρμογή της Ανεστραμμένης Τάξης.
Η e-class λειτούργησε ως σημείο αναφοράς για τη διαχείριση της διδακτέας ύλης, την οργάνωση των μαθημάτων και την παρακολούθηση της πορείας των μαθητών.
Η εμπειρία της φετινής χρονιάς κατέδειξε πως η ενσωμάτωση των ψηφιακών εργαλείων στη σχολική καθημερινότητα όχι μόνο εμπλουτίζει τη διδασκαλία, αλλά ενισχύει και την αυτενέργεια των μαθητών. Είναι ένα βήμα προς ένα σχολείο πιο σύγχρονο, ευέλικτο και κοντά στις ανάγκες της νέας γενιάς.
Η εκπαιδευτικός Αγγλικών του Σχολείου, Διούδη Δημούλα
Ο ΜΑΘΗΤΗΣ ΣΤΟ ΚΕΝΤΡΟ: ΜΙΑ ΨΗΦΙΑΚΗ ΜΑΤΙΑ ΣΤΗ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΤΑΞΗ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΩΝ ΑΓΓΛΙΚΩΝ
Η φετινή σχολική χρονιά 2024-2025 αποτέλεσε μια μοναδική ευκαιρία να ενισχύσουμε τη μαθησιακή εμπειρία στο μάθημα των Αγγλικών (με εκπαιδευτικό Αγγλικών την κ.Διούδη Δημούλα) μέσα από τη χρήση ψηφιακών εργαλείων και την εφαρμογή σύγχρονων παιδαγωγικών προσεγγίσεων, όπως η ανεστραμμένη τάξη. Σε αυτό το μοντέλο, η παράδοση βασικών εννοιών έγινε εκτός τάξης μέσω βίντεο, παρουσιάσεων και διαδραστικού υλικού, ενώ ο χρόνος στην τάξη αφιερώθηκε σε συνεργατικές και δημιουργικές δραστηριότητες. Χρησιμοποιήθηκαν μια σειρά από επιλεγμένα ψηφιακά εργαλεία που ενίσχυσαν τη δημιουργικότητα, την αυτενέργεια και την αλληλεπίδραση των μαθητών:
-
- Voki: Οι μαθητές δημιούργησαν ψηφιακούς χαρακτήρες που παρουσίαζαν πληροφορίες, δίνοντάς τους φωνή και κίνηση, ενισχύοντας τη φαντασία και τον προφορικό λόγο.
- Wordwall: Μέσα από σύντομες, διαδραστικές ασκήσεις (π.χ. αντιστοίχισης, σταυρόλεξα, κουίζ), οι μαθητές επανέλαβαν και εμβάθυναν τη γνώση με παιγνιώδη τρόπο.
- WordArt: Δημιουργήθηκαν εικαστικά σύννεφα λέξεων (συννεφόλεξα), τα οποία χρησιμοποιήθηκαν για λεξιλόγιο, εννοιολογική κατανόηση και δημιουργική έκφραση.
- Google Forms: Με τη χρήση ερωτηματολογίων, οι μαθητές προχώρησαν σε αυτοαξιολόγηση, καλλιεργώντας την αναστοχαστική τους ικανότητα και την υπευθυνότητα στη μαθησιακή τους πορεία. Παρακάτω, βλέπετε ενδεικτικά κάποια ερωτηματολόγια που χρησιμοποιήθηκαν φέτος:
- https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeAteDh7Fgcu_rMxOJmA4xLBeyPYOgczREv9dH0gBE-4cKNdA/viewform?usp=header
- Voki: Οι μαθητές δημιούργησαν ψηφιακούς χαρακτήρες που παρουσίαζαν πληροφορίες, δίνοντάς τους φωνή και κίνηση, ενισχύοντας τη φαντασία και τον προφορικό λόγο.
-
- https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdqtvsDsaoo4VyZYar2DWFb3EdNBqluXWxFIQYo8n7QezYBFA/viewform?usp=header
- https://forms.gle/DiDg9yPVyvp6qDq38
- https://forms.gle/B7Y2bkTVLfgvA54u9
- Coggle: Δημιουργήθηκαν εννοιολογικοί χάρτες για την κατανόηση πολύπλοκων θεμάτων, οργανώνοντας τις πληροφορίες με δομημένο και οπτικό τρόπο.
- Padlet: Ομαδικές εργασίες, ιδέες, συνδέσεις και σχολιασμός σε κοινό ψηφιακό τοίχο κάθε τάξης, ενισχύοντας τη συνεργασία.
Η εκπαιδευτικός Αγγλικών του Σχολείου, Διούδη Δημούλα 
