3dimkouf'sblog

Η 3η Δεκεμβρίου έχει καθιερωθεί από τον Οργανισμό Ηνωμένων Εθνών ως Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, με στόχο την προώθηση της ισότητας, της συμπερίληψης και του σεβασμού προς όλους τους ανθρώπους.

Στο σχολείο μας τιμούμε τη σημερινή ημέρα με δράσεις που καλλιεργούν την ενσυναίσθηση και βοηθούν τους μαθητές να κατανοήσουν ότι η διαφορετικότητα αποτελεί πλούτο για την κοινωνία μας.

Με αφορμή το μάθημα της Γλώσσας « Η Αργυρώ γελάει» οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ’ τάξης συμμετείχαν σε τρεις ουσιαστικές και βιωματικές δραστηριότητες που τους έφεραν πιο κοντά στην κατανόηση των δυσκολιών, αλλά και των δυνατοτήτων, των ατόμων με αναπηρία.

Οι δράσεις οργανώθηκαν από την εκπαιδευτικό ειδικής αγωγής κ. Σαμαρά
Θεοδώρα, την ψυχολόγο κ. Παπαδοπούλου Χρύσα και την κοινωνική λειτουργό κ.
Κωνσταντινίδου Αριστέα.

Ευχαριστούμε θερμά τους μαθητές , τις μαθήτριες και την εκπαιδευτικό της τάξης κ. Παπακωνσταντίνου Κυριακή για την ενεργό συμμέτοχή τους.
1. Συζήτηση για κανόνες συμπεριφοράς
Τα παιδιά συζήτησαν για τον σωστό τρόπο συμπεριφοράς απέναντι σε άτομα με αναπηρία και συνέταξαν τον δικό τους «Κώδικα Σεβασμού». Μερικοί από τους κανόνες που διαμόρφωσαν ήταν:
– Μιλάμε με ευγένεια και σεβασμό.
– Προσφέρουμε βοήθεια μόνο όταν μας ζητηθεί.
– Δεν κάνουμε σχόλια για τη διαφορετικότητα.
– Δίνουμε χώρο, χρόνο και κατανόηση.

2. «Βλέπω με άλλα μάτια» – Βιωματική δραστηριότητα
   Σε ζευγάρια, οι μαθητές περπάτησαν για λίγο με κλειστά μάτια μεταφέροντας κάποιο
   αντικείμενο , καθοδηγούμενοι από έναν συμμαθητή τους. Η εμπειρία αυτή τους βοήθησε να αντιληφθούν τη σημασία της εμπιστοσύνης, της συνεργασίας και της ασφάλειας.
   Ακολούθησε συζήτηση για το πώς νιώθει ένα άτομο με προβλήματα όρασης στην
   καθημερινότητά του.
   3. Γράφω το όνομά μου σε Braille
   Οι μαθητές γνώρισαν το σύστημα γραφής Braille και δοκίμασαν να γράψουν το όνομά τους χρησιμοποιώντας ανάγλυφες τελείες σε χαρτόνι. Η δραστηριότητα αυτή τους βοήθησε να κατανοήσουν πώς η γραφή και η ανάγνωση μπορούν να προσαρμοστούν ώστε όλοι οι άνθρωποι να έχουν πρόσβαση στη γνώση.