3ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΛΥΜΝΟΥ

Τη Δευτέρα 19 Μαΐου 2025 επισκέφτηκε το σχολείο μας ο Οδοντιατρικός Σύλλογος Δωδεκανήσου και συγκεκριμένα ο οδοντίατρος κύριος Ιωάννης Καλικάτζαρος, με σκοπό να εξετάσει τους μαθητές και τις μαθήτριες της Ε1 και της Ε2 Δημοτικού, αλλά και να πραγματοποιήσει φθορίωση σε όσα παιδιά επιθυμούσαν. Πριν την εξέταση όμως τα παιδιά παρακολούθησαν μία λεπτομερή παρουσίαση του κυρίου Καλικάτζαρου σχετικά με τη στοματική υγιεινή και στη συνέχεια του έκαναν ερωτήσεις.

Τέλος, 4 μαθητές μας αφού τον ευχαρίστησαν για την παρουσία του στο σχολείο μας, πήραν στυλό και χαρτί και του πήραν συνέντευξη.

• Πόσα χρόνια πρέπει να σπουδάσει κάποιος για να γίνει οδοντίατρος;

Για να γίνει κάποιος οδοντίατρος πρέπει να σπουδάσει αρχικά 5 χρόνια και στη συνέχεια να κάνει ειδίκευση

• Τι σας έκανε να επιλέξετε αυτό το επάγγελμα;

Ένας συγγενής μου ήταν οδοντίατρος και επειδή μου άρεσε αποφάσισα να ακολουθήσω και εγώ αυτόν τον δρόμο.

• Ποιο είναι το πιο δύσκολο μέρος της δουλειάς σας;

Το πιο δύσκολο μέρος της δουλειάς μας είναι όταν έρχονται παιδάκια στον οδοντίατρο και φοβούνται πολύ.

• Θυμάστε κάποιο περιστατικό που σας έκανε να νιώσετε περήφανος;

Δυστυχώς στα νησιά μας δεν υπάρχουν πολλοί γιατροί οπότε όταν μπορούμε να βοηθήσουμε έναν άνθρωπο που έχει πολύ ανάγκη όπως για παράδειγμα κάποιους ψαράδες.

• Τι θα συμβουλεύατε ένα παιδί που θέλει να γίνει οδοντίατρος όταν μεγαλώσει;

Θα το συμβούλευα ότι το επάγγελμά μας θα του δώσει πολλές ευκαιρίες και ότι είναι μεν μία πολύ σημαντική δουλειά, αλλά έχει πολύ άγχος. Αυτό θα πρέπει να το ξέρει πριν το διαλέξει.

• Πονάει όταν κάποιος κάνει σφράγισμα ή καθάρισμα δοντιών;

Πλέον όχι.

• Γιατί κάποιοι άνθρωποι χρειάζεται να φοράνε σιδεράκια;

Επειδή τα δόντια πολλές φορές δεν βγαίνουν όλα ίσια. Επίσης υπάρχουν διαφορετικά είδη για σιδεράκια.

• Έχετε συναντήσει ποτέ ένα πολύ περίεργο ή ασυνήθιστο δόντι;

Ναι έχω συναντήσει τέτοια δόντια. Ένα περιστατικό ήταν με δύο κολλημένα δόντια, ενώ ένα άλλο όπου ένα δόντι φύτρωνε μέσα σε ένα άλλο.

• Έχει τύχει κάποιο παιδί να φοβηθεί πολύ κατά τη διάρκεια της εξέτασης;

Δυστυχώς ναι.  Και επειδή κάποια παιδιά φοβούνται πολύ κάθονται στο σπίτι για να μην πάνε στον οδοντίατρο.

Σήμερα, Δευτέρα 19 Μαΐου, το σχολείο μας είχε μία ιδιαίτερα σημαντική και εκπαιδευτική επίσκεψη από το Λιμεναρχείο Καλύμνου. Στο πλαίσιο του προγράμματος «ΠΡΟΣΕΧΩ – ΜΑΘΑΙΝΩ – ΝΟΙΑΖΟΜΑΙ», μας επισκέφθηκαν η Σημαιοφόρος του Λιμενικού Σώματος κα Φατούρου Μαρία Ελένη και η Λιμενοφύλακας κα Ντάκουλα Αικατερίνη.

Το πρόγραμμα έχει στόχο την ευαισθητοποίηση των μαθητών και μαθητριών σε θέματα που σχετίζονται με την ασφάλεια στη θάλασσα, την πρόληψη ατυχημάτων και πνιγμών, καθώς και τη γενικότερη προστασία της ανθρώπινης ζωής. Οι εκπρόσωποι του Λιμεναρχείου παρουσίασαν με τρόπο κατανοητό και διαδραστικό βασικούς κανόνες ασφαλούς κολύμβησης και συμπεριφοράς στη θάλασσα, ενισχύοντας τη συνείδηση ευθύνης και πρόληψης.

Οι μαθητές παρακολούθησαν με μεγάλο ενδιαφέρον την παρουσίαση, συμμετείχαν ενεργά, έθεσαν ερωτήσεις και συζήτησαν για τους κινδύνους που μπορεί να προκύψουν από την άγνοια ή την απροσεξία κατά τη διάρκεια της παραμονής τους στο υδάτινο περιβάλλον.

Ευχαριστούμε θερμά το Λιμεναρχείο Καλύμνου, καθώς και τις κυρίες Φατούρου και Ντάκουλα, για την εξαιρετική ενημέρωση και την πολύτιμη συμβολή τους στην καλλιέργεια της υπευθυνότητας και της πρόληψης στους μαθητές μας. Τέτοιες δράσεις αποτελούν πολύτιμο εργαλείο για τη διαμόρφωση σωστής νοοτροπίας και στάσης ζωής από μικρή ηλικία.

Την Παρασκευή 9 Μαΐου 2025 3 παιδιά του σχολείου μας διαγωνίστηκαν στον 27^ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ανάγνωσης Παιδικού Λογοτεχνικού Βιβλίου «Βιβλιοδρομίες».

Οι Βιβλιοδρομίες είναι ένας Πανελλήνιος Διαγωνισμός Ανάγνωσης Παιδικού Λογοτεχνικού Βιβλίου που προκηρύσσεται από τα Εκπαιδευτήρια Γείτονα για 27η συνεχόμενη χρονιά. Τα παιδιά καλούνται να διαβάσουν στη διάρκεια της σχολικής χρονιάς τρία (3) λογοτεχνικά βιβλία, τα οποία εντάσσονται σε μία ενιαία θεματική ενότητα και, κατά τη διαγωνιστική διαδικασία, να επεξεργαστούν θέματα σχετικά με τα βιβλία που διάβασαν. ​Ο διαγωνισμός απευθύνεται σε μαθητές και μαθήτριες που φοιτούν σε Δημόσια και Ιδιωτικά Σχολεία της Ελλάδας, της Κύπρου και του Απόδημου Ελληνισμού.

Οι Βιβλιοδρομίες, ως Μαθητικός Διαγωνισμός Ανάγνωσης Παιδικού Λογοτεχνικού Βιβλίου, αναπτύσσεται και υλοποιείται από τον Σύλλογο Διδασκόντων των Εκπαιδευτηρίων Γείτονα, σε συνεργασία με την Πανεπιστημιακή κοινότητα.  Συμμετέχουν στον διαγωνισμό κατά μέσο όρο κάθε χρόνο 3.500 μαθητές και μαθήτριες από δημόσια και ιδιωτικά σχολεία όλης της χώρας (τα τελευταία 5 χρόνια ο διαγωνισμός υλοποιείται και στα Δημοτικά Σχολεία της Κύπρου, αλλά και σε ελληνικά σχολεία του απόδημου ελληνισμού της Γερμανίας).

Καλή επιτυχία στα παιδιά!

Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών με Θέμα: «Το Θέατρο του Κουτιού ως παιδαγωγικό εργαλείο» 

Θα θέλαμε να εκφράσουμε τις θερμές μας ευχαριστίες στην εκπαιδευτική ομάδα Loles LoveLearn για την εμπνευσμένη και άρτια οργανωμένη επιμόρφωση. Με τον ενθουσιασμό, τη δημιουργικότητα και την παιδαγωγική τους προσέγγιση, κατάφεραν να μεταδώσουν πολύτιμες γνώσεις και να εμπνεύσουν τους συμμετέχοντες με νέους τρόπους διδασκαλίας μέσα από το Θέατρο του κουτιού.

Την Παρασκευή 2 Μαΐου 2025, στο Πνευματικό Κέντρο Καλύμνου, πραγματοποιήθηκε με μεγάλη επιτυχία επιμορφωτική συνάντηση για εκπαιδευτικούς και λοιπούς εκπαιδευτές με θέμα «Το Θέατρο του Κουτιού». Η δράση διοργανώθηκε στο πλαίσιο ενίσχυσης δημιουργικών και καινοτόμων μεθόδων διδασκαλίας και είχε ως στόχο την αξιοποίηση θεατρικών τεχνικών στη σχολική τάξη.

Κατά τη διάρκεια της επιμόρφωσης, οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν την έννοια και τη λειτουργία του «Θεάτρου του κουτιού».  Μέσα από βιωματικά εργαστήρια, παρουσιάσεις και παραδείγματα εφαρμογών στην εκπαιδευτική πράξη, αναδείχθηκε ο παιδαγωγικός και καλλιτεχνικός χαρακτήρας αυτής της τεχνικής.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην πρακτική αξιοποίησή του στο νηπιαγωγείο και το δημοτικό σχολείο, με προτάσεις για δημιουργία αυθεντικών αφηγήσεων από τους μαθητές και ενσωμάτωσή του σε διαθεματικές δραστηριότητες. Οι εκπαιδευτικοί συμμετείχαν ενεργά, μοιράστηκαν εμπειρίες και εμπνεύστηκαν τρόπους να ενισχύσουν την ενεργή συμμετοχή των μαθητών μέσα από τον κόσμο της αφήγησης και του θεάτρου.

Η δράση έκλεισε με θετικά σχόλια και ενθουσιασμό, αναδεικνύοντας την ανάγκη για συνέχιση αντίστοιχων δημιουργικών επιμορφώσεων στο μέλλον.

Πως μπορεί το θέατρο του κουτιού να χρησιμοποιηθεί ως εκπαιδευτικό εργαλείο ;

Οι κοινωνικές και εκπαιδευτικές συνθήκες αλλάζουν συνεχώς. Γονείς, εκπαιδευτικοί και εκπαιδευτές καλούμαστε να εκπαιδευόμαστε σε νέες προσεγγίσεις και τεχνικές ώστε να μπορούμε να συμβαδίσουμε με τις εξελίξεις. Ο γρήγορος ρυθμός της εποχής μας απαιτεί νέες συνθήκες μάθησης για να διατηρείται η προσοχή των εκπαιδευόμενων και να απορροφάται η γνώση. Η χρήση της τεχνολογίας είναι μία από τις προσεγγίσεις που κερδίζουν στην εκπαίδευση τελευταία, όμως η συνεχής επαφή των παιδιών με την οθόνη δεν είναι τόσο ωφέλιμη. Η εκπαιδευτική διαδικασία μπορεί να συμβεί μέσω του παιχνιδιού και των τεχνών αυξάνοντας την αποτελεσματικότητά της.

Το Σάββατο 3 Μαΐου 2025, το Πνευματικό Κέντρο Καλύμνου μεταμορφώθηκε σε έναν χώρο γεμάτο ζωντάνια, χρώματα και παιδικά γέλια, με αφορμή το ξεχωριστό φεστιβάλ «Δίνω Ζωή στο Πανί!». Ήταν μια χαρούμενη εκδήλωση αφιερωμένη στη δημιουργική έκφραση, την περιβαλλοντική ευαισθησία και τη σημασία της συνεργασίας, που ενέπνευσε ανθρώπους κάθε ηλικίας.

Εργαστήρια

 Ράβω τον ήρωά μου: Εργαστήριο δημιουργίας παιχνιδιών με πανί.

Παντοδύναμες: Εργαστήριο δημιουργίας υφασμάτινων σερβιετών

Μια φορά και ένα πανί: Εργαστήριο δημιουργίας παραμυθιού με πανί

Ανοιχτές δραστηριότητες:

Το πανί διηγείται από το Λύκειο Ελληνίδων Παράρτημα Καλύμνου

Το νήμα της παράδοσης: Αργαλειός από την ομάδα Argalea

Ξαναφόρεσέ το: Ανταλλακτικό εμπόριο ρούχων

Το πανί διηγείται: Ιστορίες που ράφτηκαν

Πάνινο μονοπάτι : Κολάζ με πανί σε καμβά

Παρουσίαση θεάτρου του κουτιού από εκπαιδευτικούς

Στις 5 Απριλίου πραγματοποιήθηκε στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου μας η ημερίδα με θέμα «Παιδί και Ίντερνετ», με στόχο την ενημέρωση και ευαισθητοποίηση γονέων γύρω από τις προκλήσεις και τους κινδύνους του διαδικτύου. Εισηγήτριες της εκδήλωσης ήταν η κα Ελένη Κουτσοπούλου, Ψυχολόγος – Ψυχοθεραπεύτρια και η κα Ελένη Γιαννούλη, Ψυχολόγος από το «Μαζί για το Παιδί». Μέσα από τις εισηγήσεις τους, ανέδειξαν τη σημασία της σωστής καθοδήγησης των παιδιών στη χρήση του διαδικτύου και την ανάγκη για ενεργή συμμετοχή των γονέων στην ψηφιακή τους ζωή.

Στο πλαίσιο του μαθήματος των Μαθηματικών στην Ε΄Δημοτικού, διδαχθήκαμε κάποιες βασικές έννοιες της στατιστικής.  Μιας και ήταν δύσκολο για τους μικρούς μαθητές, που ήρθαν σε επαφή με πίνακες συχνοτήτων και διαγράμματα, να κατανοήσουν τη χρησιμότητά τους, αποφασίσουμε να διεξάγουμε μια μικρή έρευνα στους μαθητές του σχολείου μας. Επιλέξαμε, λοιπόν, ότι θα μας ενδιέφερε να μάθουμε πόσες ώρες αφιερώνουν τα περισσότερα παιδιά στην μελέτη τους αλλά και τι κάνουν στον ελεύθερό τους χρόνο.

‘Ετσι, σαν σωστοί ερευνητές, ενημερωμένοι για θέματα δεοντολογίας στην έρευνα, μοιράσαμε ερωτηματολόγια σε κάθε τάξη, εξηγώντας στους συμμετέχοντες πως η συμμετοχή τους είναι ανώνυμη και προαιρετική. Στη συνέχεια. συλλέξαμε τα ερωτηματολόγια, έγινε προσεκτική καταμέτρηση με τη δημιουργία πινάκων συχνότητας και τα δεδομένα μας ήταν πλέον έτοιμα.

Επόμενο βήμα ήταν η κατασκευή των διαγραμμάτων μας. Με τη βοήθεια του εκπαιδευτικού πληροφορικής, κύριου Κώστα Ζαφειρόπουλου, τα παιδιά έμαθαν να περνούν δεδομένα στο Excel και να δημιουργούν διαγράμματα.

Στην έρευνα συμμετείχαν 95 μαθητές του σχολείου μας, από όλες τις τάξεις όπως φαίνεται και από το παρακάτω διάγραμμα.

Περισσότεροι από τους μισούς δήλωσαν πως μελετούν καθημερινά από 1-2 ώρες, ενώ με χαρά διαπιστώσαμε ότι το μεγαλύτερο ποσοστό προτιμά να ασχολείται με αθλητικές δραστηριότητες στον ελεύθερο τους χρόνο. Δυστυχώς, πολύ λίγοι ήταν αυτοί που έδειξαν προτίμηση στο διάβασμα λογοτεχνικών βιβλίων.

Με τον τρόπο αυτό, τα παιδιά γνώρισαν σε έναν σημαντικό βαθμό τη διαδικασία της έρευνας και τη σημασία της στατιστικής ως τομέα των Μαθηματικών, ενώ ταυτόχρονα έβγαλαν ενδιαφέροντα συμπεράσματα.