Με οδηγό τη φαντασία και τη δημιουργικότητα, τα παιδιά της Β’ τάξης γνώρισαν τον κόσμο των συναισθημάτων μέσα από το «Θέατρο του Κουτιού». Σε αυτό το μικρό αλλά μαγικό θεατρικό σύμπαν, τα συναισθήματα απέκτησαν φωνή, κίνηση και ζωή. Η χαρά, η λύπη, ο θυμός και η αγάπη μεταμορφώθηκαν σε πρωταγωνιστές, δίνοντας στα παιδιά την ευκαιρία να τα αναγνωρίσουν, να τα εκφράσουν και να τα κατανοήσουν με έναν βιωματικό και παιγνιώδη τρόπο.

Κάθε ομάδα συνεργάστηκε με ενθουσιασμό, δημιούργησε τη δική της μικρή ιστορία και έδωσε μορφή στα συναισθήματα μέσα από το παιχνίδι ρόλων και την αφήγηση. Το «Θέατρο του Κουτιού» έγινε το μέσο για να αναδειχθεί η δύναμη της έκφρασης και της συνεργασίας.

Στη συνέχεια, η αυλή του σχολείου μας γέμισε χαμόγελα, καθώς οι ομάδες παρουσίασαν τις μικρές τους παραστάσεις. Οι λιλιπούτειοι ηθοποιοί μάς ταξίδεψαν στον κόσμο των συναισθημάτων, αποδεικνύοντας πως ακόμη και το πιο μικρό θέατρο του κόσμου, αυτό μέσα σε ένα χάρτινο κουτί,  μπορεί να φιλοξενήσει τα πιο μεγάλα συναισθήματα.

Μια δράση γεμάτη χαρά, φαντασία και ουσιαστική μάθηση, που θα μείνει αξέχαστη σε όλους μας!

Τις τελευταίες ημέρες της σχολικής χρονιάς, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β΄ Δημοτικού απόλαυσαν μια όμορφη και δημιουργική δραστηριότητα στην αυλή του σχολείου μας. Με φρούτα της εποχής, όπως καρπούζι, πεπόνι και φράουλες, φτιάξαμε δροσερούς φυσικούς χυμούς γεμάτους χρώματα, αρώματα και βιταμίνες.

Τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό στη διαδικασία, γνώρισαν τα οφέλη της υγιεινής διατροφής και χάρηκαν τη συνεργασία με τους συμμαθητές τους. Μέσα σε κλίμα χαράς, δημιουργικότητας και παιχνιδιού, η αυλή γέμισε χαμόγελα και καλοκαιρινές γεύσεις.

Οι τελευταίες ημέρες του σχολείου είναι πάντα ξεχωριστές. Είναι ημέρες ξεγνοιασιάς, αγάπης, όμορφων αναμνήσεων και στιγμών που μας φέρνουν πιο κοντά. Με τέτοιες δράσεις αποχαιρετούμε τη σχολική χρονιά με τον πιο γλυκό και δροσερό τρόπο!

Καλό καλοκαίρι σε όλους! ☀️🌈🍉

Σήμερα, εκμεταλλευόμενοι την ηλιόλουστη ημέρα, οι μαθητές της Β’ τάξης επισκεφθήκαμε τη δανειστική βιβλιοθήκη του σχολείου μας και επιλέξαμε με ενθουσιασμό τα βιβλία που μας κέντρισαν το ενδιαφέρον. Στη συνέχεια, καθίσαμε όλοι μαζί στην αυλή, κάτω από τον ζεστό ήλιο, δημιουργώντας ένα ευχάριστο και χαλαρό περιβάλλον φιλαναγνωσίας.

Αφού περιεργαστήκαμε τα βιβλία μας, διαβάσαμε την όμορφη και τρυφερή ιστορία «Το σκοτάδι φοβάται τον Νικόλα». Το βιβλίο αποτέλεσε αφορμή για μια ουσιαστική συζήτηση σχετικά με τους φόβους που μπορεί να νιώθει κάθε παιδί. Μέσα από βιωματικό διάλογο και ανταλλαγή σκέψεων, οι μαθητές εξέφρασαν ελεύθερα τα συναισθήματά τους, καλλιεργώντας την ενσυναίσθηση και τον αλληλοσεβασμό.

Η δραστηριότητα αυτή βοήθησε τα παιδιά να κατανοήσουν ότι οι φόβοι είναι ένα φυσιολογικό συναίσθημα, αλλά με θάρρος, υποστήριξη και θετική σκέψη μπορούμε να τους αντιμετωπίσουμε. Παράλληλα, ενισχύθηκε η φιλαναγνωσία, η συναισθηματική έκφραση και η ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων.

Ήταν μια όμορφη στιγμή μάθησης, συνεργασίας και συναισθηματικής ανάπτυξης για όλους μας, που μας θύμισε πως το βιβλίο μπορεί να γίνει γέφυρα για σκέψη, συζήτηση και προσωπική ενδυνάμωση.

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού στις 6 Μαρτίου, στην Β’ τάξη αφιερώσαμε χρόνο για να αναγνωρίσουμε πράξεις και λόγια που πληγώνουν.

Αφετηρία μας στάθηκε η ιστορία «Ο Ντίνος ο Ελεφαντίνος», μέσα από την οποία τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να αναγνωρίσουν και να επεξεργαστούν συναισθήματα όπως η λύπη, η στεναχώρια, η απογοήτευση και η μοναξιά που ένιωθε ο ήρωας εξαιτίας της απόρριψης και της κοροϊδίας. Μέσα από τη συζήτηση καλλιεργήσαμε τη συναισθηματική νοημοσύνη, ενισχύσαμε την ενσυναίσθηση και δώσαμε χώρο στην ελεύθερη έκφραση σκέψεων και προβληματισμών.

Στη συνέχεια, προχωρήσαμε σε δραματοποίηση περιστατικών σχολικού εκφοβισμού. Τα παιδιά μπήκαν σε ρόλους: του παιδιού που πληγώνεται, εκείνου που ασκεί λεκτική ή κοινωνική βία, αλλά και του παρατηρητή. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στον ρόλο του «σιωπηλού θεατή» και στη σημασία της ενεργητικής στάσης υπεράσπισης. Μέσα από το παιχνίδι ρόλων τα παιδιά κατανόησαν ότι η ουδετερότητα συχνά ενισχύει το πρόβλημα, ενώ η παρέμβαση με σεβασμό και θάρρος μπορεί να προστατεύσει και να ενδυναμώσει.

Η δράση μας ολοκληρώθηκε με έναν κύκλο εμπιστοσύνης. Καθισμένοι όλοι μαζί, ανταλλάξαμε «καρδιές» γεμάτες όμορφα λόγια, θετικά σχόλια και εκφράσεις αποδοχής. Η δραστηριότητα αυτή ενίσχυσε την αυτοεκτίμηση των παιδιών, προώθησε τη θετική ανατροφοδότηση και καλλιέργησε κλίμα ασφάλειας και αλληλοσεβασμού μέσα στην τάξη.

Γιατί ένα σχολείο χωρίς φόβο είναι ένα σχολείο γεμάτο χαμόγελα.

Στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων της τάξης μας , Β’ Δημοτικού, για το βιβλίο Ο Μικρός Πρίγκιπας, διαβάσαμε το  βιβλίο που μας ταξίδεψε σε κόσμους μακρινούς, γεμάτους όνειρα, συναισθήματα και σκέψεις. Με αφορμή την ανάγνωσή του, οι μαθητές και οι μαθήτριες ονειρεύτηκαν και ζωγράφισαν τους δικούς τους μοναδικούς πλανήτες, αποτυπώνοντας σε αυτούς όλα όσα θεωρούν σημαντικά στη ζωή τους. Η δράση πραγματοποιήθηκε με βάση το φύλλο εργασίας που δημιούργησε η συνάδελφος Μαρία Καλόμοιρου.

Στη συνέχεια, δουλεύοντας ομαδικά, τα παιδιά έδωσαν μορφή στους πλανήτες της φαντασίας τους χρησιμοποιώντας πλαστελίνες. Με δημιουργικότητα, συνεργασία και ενθουσιασμό, κάθε ομάδα παρουσίασε έναν ξεχωριστό κόσμο γεμάτο χρώματα, αξίες και όμορφες ιδέες.

Ιδιαίτερη χαρά μάς έδωσε η επίσκεψη της ΣΤ΄ τάξης μαζί με τις εκπαιδευτικούς τους, κυρίες Νίκη Αντωνοπούλου και Θέμις Βαπόρη. Οι μεγαλύτεροι μαθητές μοιράστηκαν μαζί μας γνώσεις για τους πλανήτες του ηλιακού μας συστήματος και μας βοήθησαν να συνδέσουμε τη φαντασία με την επιστήμη, σε ένα όμορφο κλίμα συνεργασίας και μάθησης.

Μέσα από όλες αυτές τις δράσεις, κρατάμε ένα πολύτιμο μήνυμα:
«Με την καρδιά βλέπεις καλά· την ουσία τα μάτια δεν τη βλέπουν».

Γιατί η αληθινή γνώση, η φιλία, η αγάπη και τα όνειρα δεν φαίνονται πάντα… αλλά τα νιώθουμε βαθιά μέσα μας.

Με αφορμή την Ενότητα 13 του βιβλίου της Γλώσσας της Β’ Δημοτικού, πραγματοποιήσαμε εκπαιδευτική επίσκεψη στο Λαογραφικό Μουσείο Καλύμνου «Το Καλύμνικο Σπίτι». Η επίσκεψη αυτή μας έδωσε την ευκαιρία να γνωρίσουμε από κοντά την παραδοσιακή ζωή του τόπου μας και να συνδέσουμε τη σχολική γνώση με την εμπειρία.

Μέσα στο μουσείο, τα παιδιά μετατράπηκαν σε μικρούς λαογράφους. Παρατήρησαν αντικείμενα, έπιπλα και χώρους ενός παλιού καλυμνικού σπιτιού, έκαναν ερωτήσεις και συμμετείχαν ενεργά στη συζήτηση. Η μάθηση έγινε βιωματική, καθώς τα παιδιά έμαθαν μέσα από την παρατήρηση και την ανακάλυψη.

Στη συνέχεια, απολαύσαμε πικ νικ στην αυλή του μουσείου και στο δασάκι, με όμορφη θέα τη θάλασσα. Ο χρόνος αυτός βοήθησε τα παιδιά να χαλαρώσουν, να συνεργαστούν και να νιώσουν τη χαρά της κοινής εμπειρίας μέσα στη φύση.

Κατά τη διάρκεια της δράσης, τα παιδιά ένιωσαν χαρά, ενθουσιασμό και περιέργεια. Ο χώρος του μουσείου προκάλεσε θαυμασμό, ενώ η επαφή με τη φύση και το κοινό γεύμα ενίσχυσαν το αίσθημα της ομαδικότητας.

Η επίσκεψη στο μουσείο αποτέλεσε μια εναλλακτική μορφή μάθησης, ενισχύοντας τη σύνδεση σχολείου και πολιτισμού.

Καλλιεργήθηκαν:

• η παρατηρητικότητα,
• η κριτική σκέψη,
• η συνεργασία
• η πολιτισμική συνείδηση,
• ενώ τα παιδιά ανέπτυξαν θετική στάση απέναντι στη μάθηση και την τοπική παράδοση.

Ευχαριστούμε την κυρία Ειρήνη Σκυλλά για την φιλοξενία και την ξενάγηση!

Περάσαμε υπέροχα!!

Β΄ τάξη
3ο  Δημοτικό Σχολείο Καλύμνου

Το απόγευμα της Τετάρτης 17 Δεκεμβρίου, η αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου μας μεταμορφώθηκε σε μια ζεστή αγκαλιά φωτός. Εκεί, οι μικροί μαθητές της Α’ και Β’ τάξης μας χάρισαν κάτι πολύ περισσότερο από μια χριστουγεννιάτικη γιορτή· μας χάρισαν συναίσθημα, ελπίδα και πίστη στις αξίες που κάνουν τον κόσμο πιο ανθρώπινο.

Με παιδικές φωνές καθαρές και αθώες, αγγελάκια, αστεράκια, χιονούλες, μάγοι, βοσκοί και τυμπανιστές ζωντάνεψαν το θαύμα της Γέννησης. Στη φάτνη, ο Χριστός, η Παναγία και ο Ιωσήφ έγιναν το κέντρο μιας ιστορίας που εδώ και αιώνες φωτίζει τις καρδιές των ανθρώπων. Κάθε λόγος, κάθε τραγούδι, κάθε κίνηση των παιδιών ήταν γεμάτη από τα μηνύματα της αγάπης, της ελπίδας, του φωτός και της ειρήνης που έφερε η Γέννηση του Χριστού σε όλο τον κόσμο.

Η προσπάθεια των παιδιών ήταν συγκινητική. Με απλότητα και αυθεντικότητα, μας θύμισαν πως τα πιο μεγάλα νοήματα χωρούν στις πιο μικρές καρδιές.

Γονείς και εκπαιδευτικοί, περήφανοι και βαθιά συγκινημένοι, παρακολούθησαν τη γιορτή με καρδιές γεμάτες.

Η «Γέννηση της Αγάπης» δεν ήταν απλώς μια σχολική γιορτή. Ήταν μια υπενθύμιση πως όσο υπάρχουν παιδικές φωνές που μιλούν για αγάπη, όσο υπάρχουν μάτια που λάμπουν από ελπίδα, το φως των Χριστουγέννων θα συνεχίζει να γεννιέται μέσα μας.

Στο πλαίσιο της ενότητας 12 των Μαθηματικών Β΄ Δημοτικού, με τίτλο «Υπολογίζω τα ρέστα», μάθημα «Στην αγορά», οι μαθητές συμμετείχαν σε μια βιωματική και παιγνιώδη μαθησιακή εμπειρία που συνέδεσε τη σχολική γνώση με την καθημερινή ζωή.

Δραστηριότητα: Το δικό μας μίνι μάρκετ στην τάξη

Οι μαθητές δημιούργησαν το δικό τους μίνι μάρκετ μέσα στην τάξη. Κατασκεύασαν χειροποίητα πορτοφολάκια και «χρήματα» και, μέσα από παιχνίδι ρόλων, εναλλάσσονταν στους ρόλους του πελάτη και του ταμία.
Ο «πελάτης» αγόραζε προϊόντα, πλήρωνε με συγκεκριμένο ποσό και ο «ταμίας» υπολόγιζε και έδινε τα ρέστα.

Η δραστηριότητα βασίστηκε στις αρχές της βιωματικής και συνεργατικής μάθησης, ενισχύοντας τη μάθηση μέσα από την πράξη, την αλληλεπίδραση και το παιχνίδι.

Εκπαιδευτικοί στόχοι

Μέσα από τη δραστηριότητα οι μαθητές:

• Εφάρμοσαν μαθηματικές γνώσεις σε πραγματικά προβλήματα καθημερινής ζωής.
• Ανέπτυξαν δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων και λογικής σκέψης.
• Καλλιέργησαν κοινωνικές δεξιότητες, όπως συνεργασία, επικοινωνία και ανάληψη ρόλων.
• Ενίσχυσαν την αυτοπεποίθησή τους μέσα από την ενεργό συμμετοχή.

Σύνδεση με την πραγματική ζωή: Επίσκεψη στο τοπικό σούπερ μάρκετ

Για την περαιτέρω εμπέδωση της γνώσης, πραγματοποιήθηκε επίσκεψη σε τοπικό σούπερ μάρκετ. Οι μαθητές της Β’ τάξης παρατήρησαν πώς λειτουργεί το ταμείο, πώς πληρώνουν οι πελάτες και πώς υπολογίζονται τα ρέστα σε πραγματικές συνθήκες.
Η δράση αυτή ενίσχυσε τη μεταφορά της σχολικής γνώσης στο πραγματικό περιβάλλον και βοήθησε τα παιδιά να κατανοήσουν τη χρησιμότητα των μαθηματικών στην καθημερινή ζωή.

Παιδαγωγική αξία

Η συγκεκριμένη δραστηριότητα:

• Βασίστηκε στη βιωματική μάθηση και στη μάθηση μέσω παιχνιδιού.
• Ενίσχυσε τη διαθεματική προσέγγιση (Μαθηματικά – Κοινωνικές δεξιότητες – Γλώσσα).
• Προώθησε την ενεργή συμμετοχή και τη μαθητοκεντρική διδασκαλία.

Μέσα από το παιχνίδι «Σούπερ Μάρκετ» και την επίσκεψη στο πραγματικό κατάστημα, τα παιδιά δεν έμαθαν απλώς να «υπολογίζουν ρέστα», αλλά έμαθαν να χρησιμοποιούν τα Μαθηματικά ως εργαλείο ζωής.