Η μετάβαση των παιδιών από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό είναι πολύ σημαντική για τα παιδιά. Για αυτόν τον λόγο η Α’ τάξη του 3ου Δημοτικού Αμυνταίου συνεργάστηκε με τις νηπιαγωγούς του 4ου Νηπιαγωγείου Αμυνταίου και αντάλλαξαν επισκέψεις. Τα παιδιά της Α’ Δημοτικού επισκέφτηκαν το 4ο Νηπιαγωγείο Αμυνταίου (το νηπιαγωγείο της γειτονιάς) την Πέμπτη 12 Μαρτίου 2026, όπου συναντήθηκαν με τους παλιούς συμμαθητές και συμμαθήτριες τους που την επόμενη σχολική χρονιά θα είναι μαζί στο Δημοτικό Σχολείο. Εκεί μαζί παρακολούθησαν την παρουσίαση του βιβλίου της κ. Αφρούλας Μπερέα με τίτλο “Μια πιπεριά με ξεχωριστή ομορφιά” και έπαιξαν όλοι μαζί. Τα παιδιά του Νηπιαγωγείου επισκέφτηκαν την Α’ Δημοτικού την Παρασκευή 3 Απριλίου 2026. Τραγούδησαν όλοι μαζί τα κάλαντα του Λαζάρου και έπαιξαν στην αίθουσα της Α ‘ Δημοτικού που θα είναι την επόμενη χρονιά τα παιδιά του Νηπιαγωγείου.

Ήταν πολύ χρήσιμες και οι δυο επισκέψεις και ενθουσίασαν όλα τα παιδιά. Το Δημότικό Σχολείο είναι μια όμορφη συνέχεια του Νηπιαγωγείου και η συνεργασία των εκπαιδευτικών πολύ σημαντική για όλους.

Η εκπαιδευτικός της τάξης

Ελισάβετ Βυρώζη

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Αυτισμού, πραγματοποιήθηκε μια ξεχωριστή δράση ενημέρωσης στο 3ο Δημοτικό Σχολείο Αμυνταίου, από το Ειδικό Σχολείου Αμυνταίου, με πρωτοβουλία της ψυχολόγου, κυρίας Χριστίνας Γώγου. Στόχος της δράσης ήταν η ενημέρωση των μαθητών σχετικά με τον αυτισμό, αλλά και η καλλιέργεια της ευαισθητοποίησης και της αποδοχής της διαφορετικότητας.

Η ενημέρωση ξεκίνησε με την προβολή ενός βίντεο, το οποίο βοήθησε τα παιδιά να κατανοήσουν καλύτερα τι είναι ο αυτισμός και πώς βιώνουν τον κόσμο τα άτομα που βρίσκονται στο φάσμα. Κατά τη διάρκεια της ενημέρωσης, τα παιδιά γνώρισαν επίσης τα σύμβολα του αυτισμού, όπως το άπειρο, που εκφράζει την ποικιλομορφία και τη μοναδικότητα του φάσματος, καθώς και την πράσινη κορδέλα με τα λουλούδια ηλίανθους, που αποτελεί ένα ακόμα σύμβολο ευαισθητοποίησης.

Στη συνέχεια, οι μαθητές συμμετείχαν σε μια βιωματική δραστηριότητα: κάθε παιδί έλαβε ένα κομμάτι παζλ, πάνω στο οποίο έγραψε μια λέξη που του έκανε εντύπωση ή του έμεινε από όσα άκουσε, όπως «σεβασμός», «κατανόηση», «αποδοχή», «απομόνωση», «διαφορετικότητα» και «μοναδικότητα». Τα κομμάτια του παζλ είχαν τα χαρακτηριστικά χρώματα που συμβολίζουν τον αυτισμό — μπλε, πράσινο, κίτρινο και κόκκινο — και ενώθηκαν δημιουργώντας ένα όμορφο και συμβολικό σύνολο.

Η δράση αυτή αποτέλεσε μια σημαντική εμπειρία για όλους τους μαθητές, ενισχύοντας αξίες όπως η ενσυναίσθηση, ο σεβασμός και η αποδοχή της διαφορετικότητας, συμβάλλοντας έτσι στη δημιουργία μιας πιο συμπεριληπτικής σχολικής κοινότητας.

Η εκπαιδευτικός της τάξης

Μαρία Παπαγεωργίου