Στο πλαίσιο των σχολικών προγραμμάτων με θέμα την Πράσινη Χημεία για την Προστασία του Περιβάλλοντος, το σχολείο μας είχε τη χαρά να φιλοξενήσει τη χημικό κ. Ολυμπία Σάτκα, η οποία ενημέρωσε τους μαθητές της Ε Τάξης για τις αρχές της Πράσινης Χημείας και τη συμβολή της στην αντιμετώπιση σύγχρονων περιβαλλοντικών προβλημάτων.

Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης πραγματοποιήθηκαν ενδιαφέροντα και βιωματικά πειράματα, μέσα από τα οποία οι μαθητές κατανόησαν βασικές επιστημονικές έννοιες που σχετίζονται με την προστασία του περιβάλλοντος. Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασε το πείραμα για το φαινόμενο του θερμοκηπίου, όπου οι μαθητές παρατήρησαν πώς τα αέρια του θερμοκηπίου συμβάλλουν στην αύξηση της θερμοκρασίας του πλανήτη και συζήτησαν τρόπους περιορισμού των επιπτώσεων της κλιματικής αλλαγής.

Εξίσου εντυπωσιακή ήταν η δραστηριότητα για τη δημιουργία βιοπλαστικού από άμυλο καλαμποκιού, μέσα από την οποία οι μαθητές γνώρισαν μια φιλική προς το περιβάλλον εναλλακτική λύση στα συμβατικά πλαστικά. Μέσα από το πείραμα αναδείχθηκε η σημασία της αξιοποίησης ανανεώσιμων πρώτων υλών και της μείωσης των πλαστικών αποβλήτων.

Η επίσκεψη ολοκληρώθηκε με συζήτηση και ανταλλαγή απόψεων, προσφέροντας στους μαθητές πολύτιμες γνώσεις και ερεθίσματα για την ανάπτυξη περιβαλλοντικής συνείδησης και υπεύθυνης στάσης απέναντι στα σύγχρονα οικολογικά ζητήματα.

Ευχαριστούμε θερμά την κ. Ολυμπία Σάτκα για την ενδιαφέρουσα παρουσίαση, την επιστημονική της καθοδήγηση και τη συμβολή της στην επιτυχία του προγράμματος.

Για ακόμη μία χρονιά, οι μαθητές της ΣΤ΄ τάξης του 3ου Δημοτικού Σχολείου Αλεξανδρούπολης αποτέλεσαν το άγημα του ΕΛΛΗΝΟΜΟΥΣΕΙΟΥ ΑΙΝΟΥ κατά τον εορτασμό της Αγίας Σοφίας της Αίνου, τιμώντας με την παρουσία τους την ιδιαίτερη αυτή εκδήλωση.

Η Δευτέρα μας … σέρβιρε εμπειρίες!

Τη Δευτέρα 8 Ιουνίου αφήσαμε τα βιβλία και τα τετράδια στην άκρη (μην πανικοβληθείτε, τα βρήκαμε αργότερα! ) και πιάσαμε …..ρακέτες! Επισκεφτήκαμε το γήπεδο αντισφαίρισης.

Εκεί μας περίμεναν οι super  προπονητές του τένις, που ξέρουν περισσότερα κόλπα και από μάγο (και το σέρβις τους; Άστα, ούτε ο Φέντερερ!)

  Τι κάναμε;

Απλά …εμείς οι  μαθητές της α΄, β΄και γ΄τάξης μπήκαμε στο γήπεδο και ….έγινε χαμός! Κάναμε επίδειξη (ναι, ναι κάποιοι από εμάς γεννηθήκαμε για το Wimbledon).Μάθαμε βασικά κόλπα του αθλήματος και παίξαμε διάφορα παιχνίδια:

Ποιος θα πετύχει το στόχο;

Η μπαλίτσα ταξιδεύει

Τένις …αλλά με εμπόδι

Σκυταλοδρομία με ρακέτα (τρέχα, χτύπα, μη ρίξεις την μπάλα…..εύκολο!)

Συμπέρασμα;

Ήταν μια μέρα γεμάτη κίνηση, γέλια και …τένις!

Ευχαριστούμε πολύ τους προπονητές που μας έκαναν να αγαπήσουμε ακόμα περισσότερο το άθλημα (και που είχαν τόσο υπομονή μαζί μας). Ανυπομονούμε για την επόμενη φορά!

Τα παιδιά της α΄, β΄και γ΄τάξης

Τη φετινή σχολική χρονιά λειτούργησε στο σχολείο μας ο Εκπαιδευτικός Όμιλος με θέμα «Γνωρίζοντας και Αναδεικνύοντας την ιστορία του Σχολείου μου», με στόχο οι μαθητές να ανακαλύψουν τη χρονική πορεία και τα σημαντικά γεγονότα του σχολείου, να γνωρίσουν πρόσωπα που σημάδεψαν τη ζωή του σχολείου (δασκάλους, μαθητές) και να δημιουργήσουν ένα ζωντανό ιστορικό αρχείο.

Στο πλαίσιο αυτό συνεργάστηκαν με φορείς και πρόσωπα, όπως, ενδεικτικά αναφέρουμε,  το Πειραματικό Λύκειο Πανεπιστημίου Πατρών, το Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης του Εθνικού Κέντρου Έρευνας και Διάσωσης, το  Ιστορικό Μουσείο Αλεξ/πολης, τον κ. Χατζόπουλο καθηγητή του ΔΠΘ, την κα. Κλαδαρά, Πρόεδρο του Ελληνομουσείου Αίνου, την κα Μαλακόζη, αντιπρόεδρο του Ιστορικού Μουσείου.

Συμμετείχαν  στον 8ο Διεθνή Μαθητικό Διαγωνισμό Οπτικοακουστικής και Ψηφιακής Δημιουργίας «Η ιστορία σου, είναι ιστορία της πόλης σου», στο 4ο Μαθητικό Συνέδριο «Έλα να σου μιλήσω για τον τόπο μου», του Πειραματικού Λυκείου Πατρών και στο 13ο Μαθητικό Συνέδριο “Μαθαίνω και παρουσιάζω τον πολιτισμό του τόπου μου” της ΔΙΠΕ Λάρισας.

Οι εργασίες του Ομίλου ολοκληρώθηκαν με μια ξεχωριστή θεατρική παράσταση με τίτλο «Ο Δάσκαλος και το 3ο Σχολειό: Αθανάσιος Σπανός, η Ψυχή της Γνώσης» , παρουσία μάλιστα των απογόνων του.

Το πρωτότυπο έργο, στο πρώτο μέρος ζωντάνεψε την ιστορία της Αλεξανδρούπολης από τα μέσα του 19ου αιώνα, όπου ξεδιπλώνεται η γέννηση και η εξέλιξη της πόλης, με επίκεντρο τον λόφο όπου χτίστηκαν η εκκλησία του Αγίου Νικολάου και τα πρώτα ελληνικά σχολεία. Στο δεύτερο μέρος, το έργο εστίασε στη ζωή του δασκάλου Αθανάσιου Σπανού, από τα νεανικά του χρόνια στο Ιμπρίκ Τεπέ έως τα βαθιά του γεράματα στην Αλεξανδρούπολη, αναδεικνύοντας την αδιάκοπη προσφορά και αφοσίωσή του στη μόρφωση των Ελληνοπαίδων. Ήταν  μια παράσταση-φόρο τιμής στη διαχρονική δύναμη της παιδείας και της συλλογικής μνήμης, που μεταλαμπαδεύεται από γενιά σε γενιά, κρατώντας ζωντανή την ιστορία και τις αξίες του τόπου.

Κατά τη διάρκεια της παράστασης έγιναν και τα αποκαλυπτήρια των αγαλμάτων των μουσών, που κοσμούσαν το αέτωμα του σχολείου και είχαν έρθει, κατόπιν παραγγελίας του Αντώνη Λεονταρίδη, από κεραμοποιία της Ιταλίας το 1909. Μετά τον σεισμό του 2014 τα δύο εναπομείναντα αγάλματα είχαν αποσταλεί για συντήρηση στο Υπουργείο Πολιτισμού με τις συντονισμένες προσπάθειες του τότε Δημάρχου κ. Λαμπάκη. 11 χρόνια μετέπειτα και με τη διαμεσολάβηση του νυν δημάρχου κ. Ζαμπούκη, τον οποίο ευχαριστούμε από καρδιάς,  οι μούσες επέστρεψαν στο “σπίτι” τους και με δική του πρωτοβουλία θα ολοκληρωθεί η πλήρη αποκατάστασή τους.

Από τις 4 έως τις 6/6 πραγματοποιήθηκε εκπαιδευτική εκδρομή των μαθητών της ΣΤ’ τάξης στην Αθήνα στα πλαίσια πρόσκλησης από την Βουλή των Ελλήνων.

Κατά τη διάρκεια της εκδρομής επισκέφθηκαν το Θωρηκτό Αβέρωφ, όπου γνώρισαν σημαντικές πτυχές της ελληνικής ναυτικής ιστορίας, καθώς και το Ίδρυμα Μείζονος Ελληνισμού, όπου ήρθαν σε επαφή με την πολιτιστική κληρονομιά της Αγίας Σοφίας.

Ξεχωριστή θέση στο πρόγραμμα κατείχε η επίσκεψη στον Βράχο της Ακρόπολης και στο Μουσείο Ακρόπολης, όπου οι μαθητές συνέδεσαν τις γνώσεις τους από το μάθημα της Ιστορίας με τα αυθεντικά μνημεία και εκθέματα του αρχαίου ελληνικού πολιτισμού. Παράλληλα, η επίσκεψη στο Εθνικό Αστεροσκοπείο ενίσχυσε το ενδιαφέρον τους για τις φυσικές επιστήμες και την αστρονομία.

Στη Βουλή των Ελλήνων ενημερώθηκαν για τη λειτουργία του δημοκρατικού πολιτεύματος, κάθισαν στα βουλευτικά έδρανα και παρακολούθησαν την αλλαγή φρουράς στο Μνημείο του Άγνωστου Στρατιώτη, αποκτώντας πολύτιμες εμπειρίες γύρω από τους θεσμούς και τις εθνικές παραδόσεις.

Στο Μουσείο Αρχαίας Ελληνικής Τεχνολογίας Κοτσανά γνώρισαν σημαντικά τεχνολογικά επιτεύγματα της αρχαιότητας, ενώ στο Ιστορικό Μουσείο ήρθαν σε επαφή με γεγονότα και προσωπικότητες της νεότερης ελληνικής ιστορίας.

Στο Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης ανακάλυψαν τον τρόπο λειτουργίας των σχολείων παλαιότερων εποχών και συνέκριναν το παρελθόν με τη σύγχρονη εκπαιδευτική πραγματικότητα. Επιπλέον, ο περίπατος στα Αναφιώτικα και η επίσκεψη στο Μετόχι του Πανάγιου Τάφου πρόσφεραν μοναδικές εικόνες από το ιστορικό κέντρο της Αθήνας.

Ιδιαίτερα δημιουργική ήταν και η επίσκεψη στο Μουσείο Ψευδαισθήσεων, όπου οι μαθητές συμμετείχαν σε διαδραστικές δραστηριότητες που ανέπτυξαν την παρατηρητικότητα, την κριτική σκέψη και τη συνεργασία τους.

Ιδιαίτερη εντύπωση προκάλεσαν η παρακολούθηση της όπερας «Κάρμεν» και της συναυλίας του Σταύρου Ξαρχάκου στο Ηρώδειο, που συνέβαλαν στην αισθητική και μουσική τους καλλιέργεια.

Συνολικά, η εκπαιδευτική εκδρομή συνδύασε με επιτυχία τη γνώση, τον πολιτισμό και την ψυχαγωγία, προσφέροντας στους μαθητές πολύτιμες εμπειρίες που ενίσχυσαν τις γνώσεις τους, καλλιέργησαν τον σεβασμό προς την πολιτιστική κληρονομιά και ενδυνάμωσαν το ενδιαφέρον τους για την ιστορία, την επιστήμη και τις τέχνες.

Video Project 15.mp4 – Google Drive

Μια γεμάτη, συγκινητική και άκρως δημιουργική ημέρα έζησαν οι μαθητές της Γ’ και Δ’ τάξης του σχολείου μας, πραγματοποιώντας μια μοναδική εκπαιδευτική επίσκεψη στο πανέμορφο χωριό της Νίψας.

                  

                 

       

Την Παρασκευή, κατά την 3η διδακτική ώρα, πραγματοποιήθηκε με ιδιαίτερη επιτυχία η 3η δειγματική διδασκαλία στο μάθημα της Ιστορίας από τη δασκάλα Ανδριάνα Νίκου. Η διδασκαλία στηρίχθηκε στις αρχές της ανακαλυπτικής μάθησης, προσφέροντας στους μαθητές την ευκαιρία να προσεγγίσουν τη γνώση με ενεργό και βιωματικό τρόπο, αναπτύσσοντας παράλληλα την κριτική τους σκέψη και τις ερευνητικές τους δεξιότητες.

Κατά τη διάρκεια του μαθήματος, οι μαθητές εργάστηκαν με φακέλους οι οποίοι περιείχαν προσωπικές ιστορίες και πρωτογενές υλικό, το οποίο λειτούργησε ως αφετηρία για διερεύνηση, προβληματισμό και εξαγωγή συμπερασμάτων. Μέσα από τη μελέτη των πηγών, κλήθηκαν να ερμηνεύσουν γεγονότα, να κατανοήσουν ιστορικά συμφραζόμενα και να συνδέσουν το παρελθόν με ευρύτερες ιστορικές εξελίξεις. Η συμμετοχή τους υπήρξε ιδιαίτερα ενεργή, καθώς εργάστηκαν συνεργατικά, αντάλλαξαν απόψεις και ανέπτυξαν τεκμηριωμένο ιστορικό λόγο.

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασε η αξιοποίηση της ψηφιακής εφαρμογής Kahoot, η οποία χρησιμοποιήθηκε για την εμπέδωση των γνώσεων και την ανατροφοδότηση των μαθητών. Μέσα από ένα ευχάριστο, διαδραστικό και παιγνιώδες περιβάλλον μάθησης, οι μαθητές συμμετείχαν με ενθουσιασμό, ενισχύοντας τόσο τις γνώσεις τους όσο και τη διάθεσή τους για ενεργή εμπλοκή στη μαθησιακή διαδικασία.

Η διδασκαλία αποτέλεσε ένα εξαιρετικό παράδειγμα σύγχρονης παιδαγωγικής προσέγγισης, όπου η ιστορική γνώση οικοδομήθηκε μέσα από την έρευνα, τη συνεργασία και την αξιοποίηση ψηφιακών εργαλείων. Παράλληλα, ανέδειξε τον σημαντικό ρόλο που διαδραματίζουν οι καινοτόμες διδακτικές πρακτικές στη δημιουργία ενός δημιουργικού και συμμετοχικού μαθησιακού περιβάλλοντος.

Θα θέλαμε να εκφράσουμε τις θερμές μας ευχαριστίες προς την  κ. Ανδριάνα Νίκου για την άρτια προετοιμασία , τον παιδαγωγικό της ζήλο και την αφοσίωσή της στην εκπαιδευτική διαδικασία. Η συγκεκριμένη δειγματική διδασκαλία αποτέλεσε μια ιδιαίτερα εποικοδομητική εμπειρία για όλους τους παρευρισκόμενους και ανέδειξε τη σημασία της δημιουργικής και μαθητοκεντρικής προσέγγισης στη διδασκαλία της Ιστορίας.