Eυρωπαϊκό πρόγραμμα E-Twinning: “Small World, great adventure”Δραστηριότητες Νοεμβρίου – Δεκεμβρίου

 Νοέμβριος: «Γεύσεις και Αρώματα του Τόπου μας»

Τον Νοέμβριο στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού μας προγράμματος, ασχοληθήκαμε με τη θεματική ενότητα «Γεύσεις και Αρώματα του Τόπου μας». Οι εταίροι του έργου συνεργαστήκαμε με στόχο τη δημιουργία ενός κοινού βιβλίου συνταγών, όπου θα συγκεντρωθούν παραδοσιακές αλλά και σύγχρονες συνταγές από τις περιοχές και τις χώρες που συμμετέχουν.

Η δράση αυτή αποτέλεσε μια εξαιρετική ευκαιρία για πολιτισμική ανταλλαγή, καθώς μέσα από τις γεύσεις και τα αρώματα κάθε τόπου, μαθητές, εκπαιδευτικοί και οικογένειες ήρθαμε πιο κοντά. Οι συνταγές που επιλέχθηκαν θα μοιραστούν όχι μόνο με τα σχολεία που συμμετέχουν, αλλά και με τους γονείς, δίνοντας τη δυνατότητα σε όλους να δοκιμάσουν γεύσεις από άλλες χώρες και να ενισχύσουν τη συμμετοχή και τη συνεργασία της σχολικής κοινότητας.

   Παράλληλα, αποφασίστηκε να δημιουργηθεί και ένα δεύτερο βιβλίο, το οποίο θα παρουσιάζει την υλοποίηση των συνταγών από τα παιδιά και τους εκπαιδευτικούς ή από τις οικογένειες στο σπίτι. Το βιβλίο αυτό θα περιλαμβάνει φωτογραφίες, μικρές περιγραφές, αλλά και σκέψεις και συναισθήματα των παιδιών κατά την προετοιμασία και τη γευστική δοκιμή.

Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα τα παιδιά:

  • γνωρίζουν στοιχεία της πολιτιστικής ταυτότητας των χωρών που συμμετέχουν,
  • καλλιεργούν δεξιότητες συνεργασίας και επικοινωνίας,
  • μαθαίνουν βιωματικά, δημιουργικά και ευχάριστα.

Οι συνταγές που υλοποίησαν οι γονείς του σχολείου και τους ευχαριστούμε πολύ είναι οι παρακάτω:

Eikona4 Eikona5 Eikona6 Eikona7 Eikona8 Eikona9

Eikona10

Δημιουργική Δράση Νοεμβρίου – «Κολοκύθα: γεύση, παράδοση και τέχνη!»

Με αφορμή τη θεματική του μήνα, η κολοκύθα έγινε η έμπνευση για μία ακόμα δημιουργική δράση! Πρόκειται για ένα αγαπημένο φθινοπωρινό υλικό, που χρησιμοποιείται στην κουζίνα όλων των χωρών που συμμετέχουν στο έργο μας, τόσο σε παραδοσιακές όσο και σε σύγχρονες συνταγές.

    Αξιοποιώντας αυτό το κοινό πολιτισμικό στοιχείο, πραγματοποιήσαμε δραστηριότητες διακόσμησης κολοκύθας, συνδυάζοντας τη γαστρονομία με την καλλιτεχνική έκφραση. Με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών και των οικογενειών τους, τα παιδιά δημιούργησαν τις δικές τους μοναδικές κολοκύθες, χρησιμοποιώντας διάφορα υλικά και τεχνικές, εκφράζοντας ελεύθερα τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους.

Οι δημιουργίες παρουσιάστηκαν σε έκθεση κολοκύθας, που αποτέλεσε χώρο χαράς, παρουσίασης και ανταλλαγής ιδεών.

 Το υλικό της έκθεσης μπορείτε να το δείτε:

Eikona11

Δεκέμβριος – Χριστουγεννιάτικες συνεργατικές δράσεις

Τον Δεκέμβριο συνεχίσαμε τις κοινές μας δράσεις με χριστουγεννιάτικο κλίμα και με στόχο τη συνεργασία όλων των σχολείων.

 1) Δημιουργία κοινής χριστουγεννιάτικης κάρτας

Όλοι οι εταίροι συμμετείχαμε στη δημιουργία μίας κοινής χριστουγεννιάτικης κάρτας. Κάθε σχολείο ανέλαβε ένα μικρό κομμάτι/στοιχείο της κάρτας, τα παιδιά ζωγράφισαν ή δημιούργησαν κατασκευές, αφαιρέθηκε το φόντο από τις φωτογραφίες και κάθε σχολείο πρόσθεσε ευχή στη γλώσσα του. Στο τέλος, όλα ενώθηκαν σε ένα κοινό αποτέλεσμα που συμβολίζει την ενότητα και τη συνεργασία μας.

Και το αποτέλεσμα της συνεργατικής μας κάρτας:

Eikona12 1

2) Advent / Countdown Calendar (1–31 Δεκεμβρίου)

Δημιουργήσαμε επίσης ένα ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης από 1 έως 31 Δεκεμβρίου, ώστε να μπορούν να συμμετέχουν όλοι οι εταίροι, ανεξάρτητα από το αν γιορτάζουν Χριστούγεννα, Πρωτοχρονιά ή και τα δύο.

Με κλήρωση, κάθε σχολείο ανέλαβε μία ημερομηνία και ανέβασε υλικό σχετικό με τη γιορτινή περίοδο, όπως:

  • χριστουγεννιάτικα τραγούδια ή εποχιακά τραγούδια,
  • καλλιτεχνικές δημιουργίες,
  • γιορτινές συνταγές,
  • στολισμούς τάξης/σχολείου/πόλης,
  • μικρές δράσεις και παραδόσεις του τόπου μας.

Στο τέλος, συγκεντρώθηκε όλο το υλικό σε ένα κοινό ψηφιακό βιβλίο ημερολόγιο.

 Διαδικτυακή Συνάντηση – πρώτη επαφή μαθητών/τριών

Μέσα στον Δεκέμβριο ξεκινήσαμε και την οργάνωση της 1ης διαδικτυακής συνάντησης των μαθητών/τριών. Για τη διευκόλυνση όλων των σχολείων (πρωινή/απογευματινή βάρδια), προτάθηκαν εναλλακτικές ώρες και ημέρες ώστε να επιλεγεί η πιο κατάλληλη για όλους.

https://school-education.ec.europa.eu/en/etwinning/projects/small-world-great-adventure/twinspace/pages/line-students-meetings

Eikona13 1

Οι δράσεις του Νοεμβρίου και του Δεκεμβρίου προσέφεραν στα παιδιά εμπειρίες γεμάτες δημιουργικότητα, συνεργασία και πολιτισμική ανταλλαγή. Συνεχίζουμε με ενθουσιασμό το ευρωπαϊκό μας ταξίδι, μαθαίνοντας μέσα από βιωματικές δραστηριότητες και όμορφες κοινές στιγμές με τους εταίρους μας!

 

 

Δραστηριότητες Δεκεμβρίου στο eTwinning έργο “Earth Keepers– Υγιεινή Διατροφή & Συνεργασία

Ο μήνας Δεκέμβριος στο eTwinning έργο “Earth Keepers” ήταν αφιερωμένος στη υγιεινή διατροφή, στη συνεργασία και στη βιωματική μάθηση, με οδηγό μας – όπως πάντα – τον αγαπημένο μας φίλο EcoLino.

Το νέο μήνυμα του EcoLino

Ο EcoLino μάς έστειλε ένα νέο μήνυμα, γεμάτο χαρά και συγκίνηση. Μας ευχαρίστησε για τη ζεστή φωλιά που του δημιουργήσαμε στην τάξη και στο δάσος και μας είπε πόσο χαρούμενος νιώθει που έχει πια ένα ασφαλές σπίτι για τον χειμώνα και τόσο καλούς φίλους.

Παράλληλα, μας ενθάρρυνε να συνεχίσουμε την αναζήτηση του μυστηριώδους μαγικού του φίλου και μας έθεσε ένα νέο ερώτημα: «Τι τρώνε οι άνθρωποι για να παραμένουν υγιείς;»

Έτσι ξεκίνησε η νέα μας αποστολή!

collage 55

Ecolino’s message in Greek

Our Healthy Plates – Μαθαίνουμε για την υγιεινή διατροφή

Τα παιδιά γνώρισαν τη διάκριση ανάμεσα σε υγιεινές και λιγότερο υγιεινές τροφές, τα βασικά διατροφικά στοιχεία και το μοντέλο του Υγιεινού Πιάτου

(½ φρούτα και λαχανικά, ¼ πρωτεΐνη, ¼ υδατάνθρακες).

Green Natural Forest Photo Collage

Στη συνέχεια, κάθε τάξη δημιούργησε το δικό της Healthy Plate, χρησιμοποιώντας ζωγραφιές, κατασκευές και υλικά χειροτεχνίας.

PIATO ecolino

Balanced Meals for Mossy

Στο πλαίσιο της συνεργατικής δράσης, κάθε σχολείο επέλεξε μία ομάδα τροφίμων και ένα συγκεκριμένο τρόφιμο.Η τάξη μας επέλεξε το ελαιόλαδο και το γάλα.

Τα παιδιά ζωγράφισαν και κατασκεύασαν τα τρόφιμα αυτά και δημιούργησαν ένα σύντομο βίντεο, στο οποίο εξήγησαν με απλά λόγια πόσο σημαντικά είναι για την υγεία μας και τη σωστή διατροφή, συνδέοντάς τα με την καθημερινή μας ζωή.

Κάθε σχολείο από τη 2η ομάδα επέλεξε να μελετήσει ένα φαγητό από μια συγκεκριμένη κατηγορία. Στο τέλος, όλες αυτές οι πληροφορίες ενώθηκαν και με τη βοήθεια της τεχνητής νοημοσύνης δημιουργήθηκε το συνεργατικό υγιεινό πιάτο της 2ης ομάδας

Collaborative healthy dish for 2nd school group

WhatsApp Image 2025 12 22 at 23.20.06

Recipe Book: “EcoLino’s Yummy World”

Κάθε σχολείο παρουσίασε μια παραδοσιακή, υγιεινή συνταγή από τη χώρα του.

Η δική μας συμμετοχή ήταν το παραδοσιακό ελληνικό πιάτο «Φασολάδα», το οποίο τα παιδιά παρουσίασαν και τοποθέτησαν στο υγιεινό πιάτο, αναγνωρίζοντας τα διατροφικά του στοιχεία.

Eikona3 Eikona2

 

Traditional healthy recipe from Greece

 

Συνεργατικό Recipe Book:

Συμμετοχή Γονέων

Σημαντικό μέρος των δράσεων του Δεκεμβρίου αποτέλεσε και η ενεργή συμμετοχή των γονέων.

Με ένα ειδικό μήνυμα, οι οικογένειες προσκλήθηκαν να δημιουργήσουν στο σπίτι μια καρδιά από φρούτα και λαχανικά, ως σύμβολο αγάπης και υγιεινής διατροφής για τον EcoLino τον χειμώνα.

Οι δημιουργίες φωτογραφήθηκαν και αναρτήθηκαν στο Digipad, ενισχύοντας τη συνεργασία σχολείου και οικογένειας.

dhm Grey Minimalist Polaroid Photo Inspiration Photo Collage LinkedIn Post

https://digipad.app/p/1489271/0dd1689fdfad48

qr digipat

Qr ❤️ A Heart Made of Fruits 🍎

Reveal the Magical Clue

Μια μεγάλη έκπληξη περίμενε τα παιδιά τον Δεκέμβριο:
ο Mossy εμφανίστηκε για πρώτη φορά στην τάξη μας και μας έφερε ένα ακόμη στοιχείο για τον μυστηριώδη φίλο του EcoLino!

Black and White Simple Photo Collage Photo Collage

Ο ενθουσιασμός των μαθητών ήταν μεγάλος και όλοι ανυπομονούμε να συνεχίσουμε την αναζήτηση και να ανακαλύψουμε τα επόμενα κομμάτια του παζλ.

Brown Modern Happy Family Photo Collage

Κλείνοντας…

Ο Δεκέμβριος ήταν ένας μήνας γεμάτος μάθηση, συνεργασία και δημιουργία.
Μέσα από το παιχνίδι, τη διερεύνηση και τη συνεργασία με σχολεία από όλη την Ευρώπη, οι μαθητές μας έκαναν ακόμη ένα βήμα ως μικροί Earth Keepers, μαθαίνοντας να φροντίζουν το σώμα τους και το περιβάλλον.

Earth Keepers – Growing nature, growing hearts! 💚🌍

Αστροπερπατήματα: Μαθαίνουμε το Διάστημα με STEAM

Eikona1

Mission Start! Γνωριμία με τους Νέους Αστροναύτες μας

Η πρώτη μας συνάντηση στον όμιλο ξεκίνησε με πολλή χαρά και ενθουσιασμό, καθώς τα παιδιά “ταξίδεψαν” για πρώτη φορά στον κόσμο του διαστήματος. Στον «Σταθμό Εκτόξευσης» γνωριστήκαμε μέσα από ένα παιχνίδι ρόλων, όπου κάθε μαθητής σύστησε τον εαυτό του ως υποψήφιος αστροναύτης και συμπλήρωσε τη φράση «Είμαι ο/η… και πάω στο διάστημα να μαζέψω…». Στη συνέχεια, επιλέξαμε τον  Κωδικό Αποστολής, ενώ όλοι μαζί πραγματοποιήσαμε την τελετουργική Ορκωμοσία Αστροναυτών, υποσχόμενοι συνεργασία, εξερεύνηση και σεβασμό στο διάστημα.

eikona Viber 2025 12 25 09 59 10 277 1

Mission Start! Γνωριμία με τους Νέους Αστροναύτες μας

Η ημέρα αποτυπώθηκε και σε μια διασκεδαστική φωτογράφιση με κράνος αστροναύτη για το «διαβατήριό» τους.

eikona Viber 2025 11 20 22 31 16 560 2

Anonymo schedio 9 1

Ακολούθησε ένα πολύ ζωντανό παιχνίδι γνωριμίας με κάρτες πλανητών. Τα παιδιά διάλεξαν μία κάρτα, αναζήτησαν το “ζευγάρι” τους και έτσι σχηματίστηκαν μικρές ομάδες πλανητών, μέσα σε μια ατμόσφαιρα παιχνιδιού και μουσικής.

Anonymo schedio 10 1

Σε κύκλο, καταγράψαμε όλες τις ιδέες και τις γνώσεις των παιδιών σε έναν εννοιολογικό χάρτη KWLH, σημειώνοντας όσα ήδη γνωρίζουν για το διάστημα, όσα θέλουν να μάθουν, τι έμαθαν στη διάρκεια της συνάντησης και ποια σημεία τους εντυπωσίασαν ή τους δημιούργησαν απορίες. Η διαδικασία έγινε με τη μέθοδο του ανοιχτού brainstorming, όπου κάθε σκέψη είχε αξία και κάθε παιδί βρήκε χώρο να εκφραστεί.

eikona Viber 2025 11 20 22 44 02 282 1

Παρακολουθήσαμε και σύντομα βίντεο για το Ηλιακό Σύστημα, τα οποία βοήθησαν τα παιδιά να το «δουν» πιο ολοκληρωμένα και να ανακαλύψουν νέες πληροφορίες. Αμέσως μετά, τα ίδια πρόσθεσαν στον χάρτη KWLH όσα τους έκαναν εντύπωση, ενώ συζητήσαμε για τον αγαπημένο τους πλανήτη και τους λόγους που τον επέλεξαν.

Στη συνέχεια, ολοκληρώσαμε τις προσωπικές ταυτότητες αστροναυτών, που θα χρησιμοποιούν σε κάθε είσοδό τους στον «διαστημικό σταθμό».

eikona Viber 2025 11 16 10 42 21 327 1

tayto

Τα παιδιά διακόσμησαν επίσης το εξώφυλλο του Βιβλίου Αποστολών — του τετραδίου στο οποίο θα συγκεντρώνουμε όλες τις δραστηριότητες, τις ανακαλύψεις και τις σκέψεις τους κατά τη διάρκεια του μεγάλου μας διαστημικού ταξιδιού.

Πριν ολοκληρώσουμε, αφιερώσαμε χρόνο στον πλανήτη που γνωρίζουμε καλύτερα από όλους: τη Γη. Μιλήσαμε για τα χαρακτηριστικά της, για την ομορφιά και τη μοναδικότητά της, αλλά και για τους κινδύνους που αντιμετωπίζει σήμερα εξαιτίας της ανθρώπινης δραστηριότητας. Τα παιδιά πρότειναν τρόπους για να την προστατεύσουμε — από την ανακύκλωση και την εξοικονόμηση ενέργειας μέχρι το να φροντίζουμε τη φύση και να αποφεύγουμε τη ρύπανση — δείχνοντας μεγάλη ευαισθησία και υπευθυνότητα.

Με φαντασία, χαμόγελα και περιέργεια, τα παιδιά μπήκαν στον ρόλο του μικρού εξερευνητή του διαστήματος. Η διαστημική μας αποστολή ξεκινά δυναμικά και υπόσχεται μοναδικές εμπειρίες και πολλά… αστρικά μυστικά!

Οι διαστημικές μας περιπέτειες συνεχίστηκαν με μια πρώτη γνωριμία με το σύμπαν. Μέσα από επιλεγμένα εκπαιδευτικά βίντεο, τα παιδιά ταξίδεψαν νοερά στον γαλαξία μας και γνώρισαν τους πλανήτες του Ηλιακού Συστήματος, παρατηρώντας τα βασικά τους χαρακτηριστικά και συζητώντας όσα τους έκαναν εντύπωση. Οι εικόνες και οι πληροφορίες αποτέλεσαν αφορμή για ερωτήσεις, απορίες και νέες ιδέες, εμπλουτίζοντας σταδιακά τις γνώσεις τους για το διάστημα.

thma

Στη συνέχεια, η γνώση μετατράπηκε σε δημιουργία. Οι μικροί αστροναύτες κατασκεύασαν τον δικό μας τρισδιάστατο αστρικό χάρτη, αποτυπώνοντας με απτό τρόπο τον γαλαξία και τη θέση των πλανητών.

thma 2 thma 1eikona Viber 2025 12 25 09 59 10 316 1

Παράλληλα, κάθε παιδί δημιούργησε τον δικό του ατομικό γαλαξία, δίνοντας χρώμα, φαντασία και προσωπικό ύφος στο έργο του. Μέσα από τη διαδικασία αυτή, το διάστημα έπαψε να είναι κάτι μακρινό και αφηρημένο και έγινε ένα πεδίο εξερεύνησης, μάθησης και έκφρασης.

thma 2 eikona Viber 2025 12 25 09 58 58 027 1

Η εξερεύνησή μας έγινε ακόμη πιο συναρπαστική, όταν συνδεθήκαμε ζωντανά με τη NASA και παρακολουθήσαμε σε πραγματικό χρόνο τους πλανήτες του γαλαξία μας, καθώς και τη Γη, βλέποντας την πραγματική της θερμοκρασία τη δεδομένη στιγμή. Τα παιδιά εντυπωσιάστηκαν από το γεγονός ότι μπορούσαν να παρακολουθούν το διάστημα «όπως είναι τώρα», γεγονός που ενίσχυσε την αίσθηση ότι η επιστήμη είναι ζωντανή και εξελίσσεται συνεχώς.

https://eyes.nasa.gov/apps/solar-system/#/story/psp_perihelion?rate=0&slide=slide_2

https://eyes.nasa.gov/apps/earth/#/vital-signs/air-temperature/airs-infrared-surface-3day

Στη συνέχεια, ταξιδέψαμε πίσω στον χρόνο και γνωρίσαμε τη Λάικα, το πρώτο σκυλί που ταξίδεψε στο διάστημα, συζητώντας για τον ρόλο της στην ιστορία της διαστημικής εξερεύνησης.

laika

https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%9B%CE%AC%CE%B9%CE%BA%CE%B1

Η συζήτηση επεκτάθηκε και στους πρώτους αστροναύτες, ανοίγοντας έναν διάλογο για το θάρρος, την επιστημονική πρόοδο και τις αποστολές που άλλαξαν την πορεία της ανθρωπότητας στο διάστημα.

gioyri 1 balentina 1

Πρώτοι αστρονάυτες

Στη συνέχεια, στρέψαμε το ενδιαφέρον μας στον τρόπο με τον οποίο οι αστροναύτες ταξιδεύουν στο διάστημα. Μέσα από εικόνες και συζήτηση γνωρίσαμε τα διαστημόπλοια και τους πυραύλους, παρατηρήσαμε τα βασικά τους μέρη και μιλήσαμε για τον ρόλο τους στην εκτόξευση και την ασφαλή μεταφορά των αστροναυτών. Τα παιδιά εξέφρασαν απορίες και ιδέες, προσπαθώντας να κατανοήσουν πώς η επιστήμη και η τεχνολογία συνεργάζονται για να γίνει ένα τέτοιο ταξίδι δυνατό.

merh pyr

https://www.astronomia.gr/wiki/

Έπειτα, η μάθηση μετατράπηκε σε δημιουργία. Χωριστήκαμε σε δύο ομάδες και ξεκινήσαμε τη δική μας διαστημική κατασκευή. Η μία ομάδα δημιούργησε τη Γη σε μορφή ψηφιδωτού, κολλώντας μικρά χρωματιστά χαρτάκια και αποτυπώνοντας τους ωκεανούς και τις ηπείρους.

Omilos Aristeias Kainotomias Hdmioyrgikothtas Astroperpathtes

Η δεύτερη ομάδα ξεκίνησε την κατασκευή του πυραύλου: τύλιξε ρολά χαρτιού με αλουμινόχαρτο και κάθε παιδί σχεδίασε και διακόσμησε τον δικό του πύραυλο, δίνοντάς του μοναδικό σχήμα και χαρακτήρα, όπως τον είχε φανταστεί.

Omilos Aristeias Kainotomias Hdmioyrgikothtas Astroperpathtes 2Omilos Aristeias Kainotomias Hdmioyrgikothtas Astroperpathtes 1Omilos Aristeias Kainotomias Hdmioyrgikothtas Astroperpathtes3

Μέσα από τη συνεργασία, τη φαντασία και τη δημιουργική έκφραση, τα παιδιά κατανόησαν καλύτερα τη σχέση ανάμεσα στη Γη, το διάστημα και τα μέσα που μας επιτρέπουν να το εξερευνήσουμε.