Literacy Everywhere e-twinning 2021-22
Στο πρόγραμμα απονεμήθηκε η ετικέτα ποιότητας
Το 31ο Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης 2ο τμήμα συμμετέχει στο Ευρωπαϊκό πρόγραμμα Literacy Everywhere (Εκπαιδευτικός: Ευαγγελία Ταούλα)
Συνεργαζόμενα Σχολεία: Νηπιαγωγείο Πιπεριάς Πέλλας, 14ο Νηπιαγωγείο Πτολεμαϊδας, Νηπιαγωγείο Παστίδας Ρόδου, Oni Public School Γεωργία και 31ο ΝΓ Θεσσαλονίκης 2ο τμήμα
Netiquette
Ο Κώδικας Δεοντολογικής συμπεριφοράς στο Διαδίκτυο (Netiquette) είναι το σύνολο των κανόνων που ορίζουν την αποδεκτή συμπεριφορά μεταξύ δύο ή περισσότερων χρηστών του διαδικτύου κατά την ηλεκτρονική τους επικοινωνία, ο οποίος ακολουθήθηκε κατά τη διάρκεια υλοποίησης του προγράμματος.
Λίγα λόγια για το έργο:
Μέσω του προγράμματος Literacy Everywhere, γίνεται προσπάθεια εισαγωγής των μικρών μαθητών του Νηπιαγωγείου στην κοινωνία του ψηφιακού γραμματισμού και της πληροφορίας. Πώς διαχειριζόμαστε μια πληροφορία; πώς γνωρίζουμε αν είναι αληθινή; τι κρύβει ο όρος διαταραχή της πληροφορίας; Η συμμετοχή μας σα Νηπιαγωγείο στο πρόγραμμα Literacy Everywhere, βασίστηκε στο γεγονός ότι τα μικρά παιδιά, μπορεί να μη χειρίζονται τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης ή τις πληροφορίες στο διαδίκτυο, αλλά είναι έμμεσα, δέκτες, μέσω του στενού περιβάλλοντος, καθημερινά τέτοιων δραστηριοτήτων. Αυτό αποτέλεσε και το έναυσμα ενασχόλησης με το συγκεκριμένο έργο καθώς είναι σημαντικό να αναγνωριστεί ότι τα παιδιά και οι νέοι αναζητούν πληροφορίες από διάφορες πηγές και ότι η κατανάλωση ειδήσεων είναι απίθανο να περιοριστεί στα παραδοσιακά μέσα ενημέρωσης (τηλεόραση, ραδιόφωνο και ειδησεογραφικοί ιστότοποι). Το πρόγραμμα έχει σα στόχο οι μικροί μαθητές του Νηπιαγωγείου, μέσα από κατάλληλα διαμορφωμένες συνεργατικές δράσεις με παιγνιώδη χαρακτήρα, να κατανοήσουν πώς να διαχειρίζονται την πληροφορία, να αποκτήσουν την ικανότητα να αναλύσουν καλύτερα τα μηνύματα και το περιεχόμενο των μέσων επικοινωνίας που συναντούν.
Οκτώβριος
Επιλογή και επιμέλεια ποιημάτων από τις χώρες εταίρους με θέμα τη σημαία. Η δράση περιλαμβάνει ερωτήσεις για την ανάλυση των ποιημάτων που επιλέγουν τα συνεργαζόμενα σχολεία. Τα ποιήματα ως μέσο ενημέρωσης και μετάδοσης, μας εμπνέουν να δημιουργήσουμε τα δικά μας ποιήματα ως παράλληλες δράσεις.
Σημαίες και Ποίηση:
Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα 2021
Συμμετοχή στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα 2021, αξιοποιώντας τη δράση μας με τις σημαίες, χρησιμοποιώντας pixel art. Οι μαθητές των συνεργαζόμενων σχολείων δημιουργούν τις σημαίες των χωρών εταίρων του προγράμματος. Μαθαίνουν πώς να κωδικοποιούν, χρησιμοποιώντας pixel art.
Προετοιμαζόμαστε για τη δράση, αναζητώντας στο χάρτη τις χώρες των εταίρων μας στο πρόγραμμα και αναγνωρίζουμε τις σημαίες τους.
Πιστοποιητικό αριστείας
Το μήνα Νοέμβριο, προσεγγίζουμε άρθρα σε περιοδικά ή εφημερίδες σα μέσα ενημέρωσης.
Στις δραστηριότητες, που περιλαμβάνουν άρθρα εφημερίδων ή περιοδικών για επαγγελματίες με καπέλα ως μέρος της ενδυμασίας τους, αναζητούμε απαντήσεις: Συγγραφέας: ποιος έγραψε το άρθρο; Μορφή: πώς διαμορφώθηκε το άρθρο για να τραβήξει την προσοχή μας; σε τι κοινό απευθύνεται; είναι αληθινό; ποιος είναι ο σκοπός του μηνύματος;
Με τη βοήθεια των γονέων, οι μικροί μαθητές καταγράφουν πληροφορίες για επαγγελματίες που φορούν καπέλο στην εργασία τους.
Οι μαθητές παρουσιάζουν το επάγγελμα που θέλουν να γίνουν όταν μεγαλώσουν
Πρόσκληση μέσω διαδικτύου επαγγελματία στο Νηπιαγωγείο μας, όπου τα παιδιά άκουσαν για το επάγγελμα και έκαναν ερωτήσεις.
Συνεργατική δράση: Εισάγουμε το θέμα της εξαπάτησης με ένα παιχνίδι παντομίμας, με επαγγελματίες που φορούν λάθος καπέλο και το παραλληλίζουν με τις ψεύτικες ειδήσεις. Παίζουμε διαδικτυακά το παιχνίδι της παντομίμας με το συνεργαζόμενο Νηπιαγωγείο Πιπεριάς Πέλλας.
Δημιουργούμε συνεργατική εφημερίδα με θέμα: τα επαγγέλματα
https://www.flipsnack.com/66BEBACC5A8/the-newspaper-of-the-professions.html
Η εφημερίδα μας:
Δεκέμβριος
Παρακολουθούμε διαφημίσεις σχετικά με τον καταναλωτισμό εν όψει των εορτών και πώς αυτές μας επηρεάζουν. Ποιο είναι όμως το πραγματικό νόημα των γιορτών; Οι μικροί μαθητές δημιουργούν τη δική τους συνεργατική διαφήμιση, όχι για το κέρδος, αλλά για το τι σημαίνουν τα Χριστούγεννα στη χώρα τους.
Ιανουάριος
Πώς σχετίζονται οι προκαταλήψεις και οι κακοτυχίες που επηρεάζουν τις ζωές αρκετών ανθρώπων με τις ψεύτικες ειδήσεις; Υπάρχει σύνδεση; Οι μικροί μαθητές παρουσιάζουν τις πληροφορίες που συνέλεξαν με τη βοήθεια των γονέων τους.
Στη συνέχεια παρακολουθούμε ένα σχετικό βίντεο για τις ψεύτικες ειδήσεις (fake news) και διαπιστώνουμε ότι πρέπει να ελέγχουμε τις πληροφορίες που παίρνουμε για να αντιληφθούμε αν είναι αληθινές ή όχι. (Digital Literacy) Έπειτα μέσω μίας εφαρμογής κατασκευάσαμε ψεύτικες ειδήσεις για να αποδείξουμε πόσο εύκολο είναι να μας παραπλανήσουν. Οι ψεύτικες ειδήσεις που φιάξαμε παρουσιάζονται στην εικόνα:
Τα συνεργαζόμενα σχολεία δημιουργούν το δικό τους spot και μας συμβουλεύουν πώς να προστατευτούμε από ψεύτικες ειδήσεις.
Φεβρουάριος
Η δράση αυτό το μήνα αφορά τη σωστή χρήση του διαδικτύου, των μέσων κοινωνικής δικτύωσης και την αντιμετώπιση της παραπληροφόρησης. Μέσα από το παιχνίδι αρχίζουν να αντιλαμβάνονται τη σωστή χρήση του διαδικτύου και την αποφυγή των κινδύνων που ενέχονται σ’ αυτό.
Το συνεργατικό μας παραμύθι, για τη σωστή χρήση του διαδικτύου. Επίσης μπορείτε να παρακολουθήσετε το διαδραστικό βίντεο με τις ερωτήσεις:
Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2022
Τα συνεργαζόμενα Νηπιαγωγεία του προγράμματος, πήραμε μέρος στη δράση Σχολεία Υποστηρικτές, που οργανώνει το Δίκτυο Safer Internet Day με μια αφίσα.
” Our company with Pinocchio is something that can not be criticized, cause, thanks to it, lies are blocked and terrorized “
Βεβαίωση Σχολείου Υποστηρικτή SID2022
Μάρτιος
Υλοποιούνται δραστηριότητες ενάντια στο διαδικτυακό εκφοβισμό και δημιουργούμε με τους εταίρους συνεργατική αφίσα με το εργαλείο canva
Αξιολόγηση:
Για την αξιολόγηση του προγράμματος από τους μικρούς μαθητές, δημιούργησα στο genially ένα γράφημα, το οποίο είναι αντεστραμμένο τρίγωνο, στο οποίο, καθώς ανεβαίνετε επίπεδο, η πληροφορία αποσυνδέεται από την πραγματικότητα. Το γράφημα παρουσιάστηκε από την Abbie Richards (ερευνήτρια παραπληροφόρησης στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης) και βασίζεται στο εκπαιδευτικό περιεχόμενο που δημιούργησε (διάγραμμα συνωμοσίας) (Schools Tackling Disinformation of European School Academy). Το γράφημα προσαρμόστηκε για τις ανάγκες του προγράμματός μας και τους μαθητές των συνεργαζόμενων σχολείων. Οι μαθητές κλήθηκαν να απαντήσουν σε ερωτήσεις και να τις τοποθετήσουν στο ανάλογο επίπεδο. Καθώς το επίπεδο ανεβαίνει τόσο η πληροφορία απομακρύνεται από την πραγματικότητα.