Δευτέρα,27 Απριλίου 2020
Μικρές συμβουλές για να μπορούν οι μικροί μαθητές να αναγνωρίζουν τα γράμματα
1.Επιδεικνύουμε το γραμματάκι κεφαλαίο και πεζό,σε χαρτί ή κάρτα. Λέμε στο νήπιο τη φωνούλα του. Σημειώνουμε,ότι τώρα πια δε λέμε άλφα,βήτα ,γάμα,……αλλά Αα,Ββ,Γγ….
2.Βρίσκουμε λεξούλες,αντικείμενα που αρχίζουν από το γράμμα που μαθαίνουμε..Από παλιά φθηνά παραμύθια το νήπιο βρίσκει και κόβει ζωάκια,αντικείμενα ,φυτά….που το αρχικό τους γράμμα είναι αυτό που μαθαίνουμε. π.χ. Συζητάμε για το Αα Βρίσκουμε και κόβουμε την εικόνα μιας αλεπούς,ενός αεροπλάνου,μιας αμυγδαλιάς…
Σε λευκή κόλα Α4 κάνουμε με τα παραπάνω κολάζ.
Κάτω από τις εικόνες εμείς γράφουμε ολόκληρη τη λεξούλα και το παιδί κυκλώνει το αντίστοιχο γράμμα.
Στο πάνω μέρος του χαρτιού εμείς σχεδιάζουμε το γράμμα έτσι ώστε το παιδί να το χρωματίσει.
3.Παίζουμε το κυνήγι του κρυμμένου γράμματος. Βρίσκουμε ένα διαφημιστικό έντυπο ή ένα φύλλο εφημερίδας ή περιοδικού και καλούμε το νήπιο να ψάξει και να κυκλώσει το γράμμα που κυνηγάμε. ‘Οταν το παιδάκι βρει πάρα πολλά από το γραμματάκι που ψάχνουμε παίρνει κάτι σαν επιβράβευση ένα αυτοκόλλητο ή κάτι άλλο που έχετε συμφωνήσει.Τις ημέρες που συζητάτε για το συγκεκριμένο γράμμα παροτρύνουμε το παιδί να το αναγνωρίζει και να το “διαβάζει”σε συσκευασίες τροφίμων,απορρυπαντικών ….
4.Με πλαστελίνη ή ζύμη (μπορούμε να φτιάξουμε και γράμματα μπισκότα) πλάθουμε το γραμματάκι και το “διαβάζουμε”.
5.Αφήνουμε το νήπιο να το γράψει με λεπτό μαρκαδόρο όπως μπορεί.
Παρακαλούμε να αποφεύγονται τα επικριτικά σχόλια και πάντα να ενθαρρύνουμε και να επαινούμε το παιδί για την προσπάθειά του.
Τέλος το γράφει με μολύβι πρώτα σε λευκό χαρτί,το ζωγραφίζει όπως θέλει και ύστερα το καθοδηγούμε να γράψει το γράμμα πάνω σε γραμμή π.χ….Αα…………………(Τα πεζά γράμματα να είναι πιο χαμηλά από τα κεφαλαία)
Οι παραπάνω οδηγίες είναι ενδεικτικές και μπορείτε κι εσείς να σκαρφιστείτε διάφορα τεχνάσματα για να παροτρύνετε το παιδί σας να αναγνωρίσει τα γραμματάκια..
Θα θέλαμε διευκρινίσουμε ότι οι παραπάνω οδηγίες είναι αριθμημένες με τη σειρά που θα πρέπει να πραγματοποιηθούν. Αρχίζουμε από το 1 και καταλήγουμε στο 5.
ΔΕΝ ανακατεύουμε τις δραστηριότητες είναι σκόπιμα αριθμημένες έτσι!!
Επιπλέον, οι δραστηριότητες δεν γίνονται μέσα σε μια μέρα. Ανάλογα με την όρεξη του παιδιού και μέσα σε 2 ή 3 μέρες ακόμη κι ένα γράμμα την εβδομάδα .Δεν πιέζουμε δεν κρίνουμε δεν συγκρίνουμε. Κάθε παιδί έχει το δικό του ρυθμό. Προσπαθούμε να κάνουμε όλη την διαδικασία ΕΥΧΑΡΙΣΤΗ
Μαθαίνουμε την αλφαβήτα με ήχους
https://www.youtube.com/watch?v=2K0fK1b50tE
Παζλ για παιχνίδι με τα γράμματα 
https://learningapps.org/view11173023
https://learningapps.org/view11174236
Ένα γράμμα μια ιστορία…………….
Η αχτένιστη αγελάδα (Α)
https://www.youtube.com/watch?v=d60yvZ0FU5s
Αχινός Αα
https://www.youtube.com/watch?v=_oIDbVbEGy8
Ο βιολιστής βάτραχος (Β)
https://www.youtube.com/watch?v=fvpmjazTkNY
Ο γουρλομάτης γάιδαρος (Γ) 
https://www.youtube.com/watch?v=zWjwCGnFiuE
το γράμμα Γ
https://www.youtube.com/watch?v=kSMGGiQuJDY
Ο δακρυσμένος Δράκος (Δ)
https://www.youtube.com/watch?v=hQ-Ebg-8d6I
Ο ερωτευμένος ελέφαντας (Ε)
https://www.youtube.com/watch?v=1N38VNR_q8s
Το ζηλιάρικο ζουζούνι (Ζ)
https://www.youtube.com/watch?v=PW3_aKWD8hM
Ο ιπτάμενος Ιπποπόταμος (Ι)
https://www.youtube.com/watch?v=xTKOPVY1MLk
Κοκκαλιάρες καραμέλες (Κ)
https://www.youtube.com/watch?v=If5cExtf-m8
το γράμμα Κ
https://www.youtube.com/watch?v=0lu1Ih6PJ1M
Το λαχανιασμένο λεωφορείο (Λ)
https://www.youtube.com/watch?v=FlvEwwhwQ68
Η μικρή Μαϊμού (Μ)
https://www.youtube.com/watch?v=ytEarPDx9UY
Η ντροπαλή ντομάτα (Ν)
https://www.youtube.com/watch?v=okKd1X9f7GA
Ο ονειροπαρμένος ορειβάτης (Ο)
https://www.youtube.com/watch?v=s9_ekSIhaYU
Η πολυλογού παντόφλα (Π)
https://www.youtube.com/watch?v=djrnM4Qsz3w
Πεπόνι, Πεπόνι
https://www.youtube.com/watch?v=R963HfOxg_c
Το τρομερό ταμπούρλο (Τ)
https://www.youtube.com/watch?v=xXjf9hHAC2Q
Ο υπέροχος υπναράς (Υ)
https://www.youtube.com/watch?v=RgKsAKdfEp4
Το ωραίο Ωρολόγιο (Ω)
https://www.youtube.com/watch?v=WZTEK8F2uao
Παίζουμε -μαθαίνουμε τους αριθμούς
Όσον αφορά τους αριθμούς θα θέλαμε να γίνει επανάληψη των αριθμών 1-5
Η διαδικασία είναι παρόμοια με αυτή που ακολουθούμε και για τα γράμματα.
1. Γράφουμε εμείς τον αριθμό και το παιδί χρωματίζει δίπλα πόσα αντικείμενα “χωράει ο αριθμός”
2. Παροτρύνουμε το παιδί να μας φέρει τόσα αντικείμενα,όσα χωράει ο αριθμός που θέλουμε.
3. Φτιάχνουμε κάρτες και τις δείχνουμε στο παιδί μας Πρώτα με τη σειρά και το καλούμε να αναγνωρίσει τον αριθμό.Έπειτα ανακατεύουμε τος κάρτες.
3.Μετράμε με τα δάχτυλα μας ,με κούκλες ,με αυτοκινητάκια, με μολύβια,…..
4.Κυκλώνουμε αριθμούς σε έντυπα και τους αναγνωρίζουμε.
Φτιάχνουμε τα αυγά σε ότι χαρτί ή χαρτόνι έχουμε . Γράφουμε τα γράμματα με ένα μαρκαδόρο. Αντιστοιχούμε πεζά με κεφαλαία. Γράφουμε λέξεις αν το παιδί μπορεί ή γράφουμε εμείς λέξεις και το παιδί απλά αντιγράφει.
