Σήμερα είχαμε την χαρά να απολαύσουμε ένα μέρος από την ¨σοδειά μας¨…!!!
Τα παιδιά ενθουσιασμένα έτρωγαν αυτό που τα ίδια φύτεψαν και πότιζαν όλο αυτό το διάστημα…
Χρησιμοποιήσαμε για την σαλάτα μας μαρούλια και φρέσκα κρεμμυδάκια που εμπλουτίσαμε με ντοματίνια και παξιμαδάκια για νοστιμιά και χρώμα.
Ευχαριστούμε θερμά την οικογένεια και τους οικείους του εκλιπόντος Ιωάννη Γεωργούδη του Γεωργούδη για την Δωρεά που έκαναν στο 2ο Νηπιαγωγείο Σκύρου στη μνήμη του εκλιπόντος. Η προσφορά σας αποτελεί πράξη αγάπης και αλληλεγγύης και θα συμβάλει ουσιαστικά στην ενίσχυση του εκπαιδευτικού μας έργου και στην βελτίωση της καθημερινότητας των μαθητών μας. Η μνήμη του θα παραμείνει ζωντανή μέσα από αυτή την όμορφη και ουσιαστική πράξη προσφοράς. Θα θέλαμε να εκφράσουμε τα θερμά μας συλλυπητήρια!
Με εκτίμηση,
Η Διευθύντρια του
2ου Νηπιαγωγείου Σκύρου
Τίτλος Προγράμματος: “Μια Σταγόνα Ταξιδεύει, Κύκλο Κάνει και Γυρεύει”
Δημιουργώ και καινοτομώ-Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία
1. STEM-Εκπαιδευτική Ρομποτική
Σκοπός και Στόχοι του εκπαιδευτικού σεναρίου
Σκοπός:
Σκοπός του σεναρίου είναι η κατανόηση της προέλευσης του νερού της βροχής και η γνωριμία με τον κύκλου του νερού με κατάλληλη χρήση ψηφιακών εργαλείων και εκπαιδευτικού λογισμικού.
Στόχοι:
1. Ως προς το γνωστικό αντικείμενο
● Να γνωρίσουν την προέλευση του νερού και τον κύκλο του νερού
● Να μελετούν απλά φυσικά φαινόμενα, όπως η εξαέρωση, η συμπύκνωση και η
υγροποίηση
● Να διατυπώνουν υποθέσεις και προβλέψεις για τα φυσικά φαινόμενα, συγκεκριμένα για
τα στάδια του κύκλου του νερού
● Να ενισχύσουν την συγκέντρωση, την παρατηρητικότητα και την οπτικοχωρική τους
αντίληψη
2. Ως προς τη χρήση των νέων τεχνολογιών
● Να αναπτύξουν βασικές δεξιότητες των ΤΠΕ (χειρισμό και λειτουργία)
● Να χρησιμοποιούν τις βασικές εντολές προγραμματισμού (π.χ. εντολές κίνησης
μπροστά-πίσω-δεξιά-αριστερά)
● Να γνωρίσουν και να εξοικειωθούν με λογισμικά γενικής χρήσης και εννοιολογικής
χαρτογράφησης και αισθητικής έκφρασης και ανάπτυξης δημιουργικότητας.
● Να χρησιμοποιούν τις δυνατότητες της ψηφιακής τεχνολογίας για την παραγωγή μιας
ψηφιακής εικαστικής δημιουργίας
3. Ως προς τη μαθησιακή διαδικασία
● Να λειτουργούν ομαδικά και να συνεισφέρουν σε συνεργατικές δραστηριότητες
● Να συμμετέχουν στην ομάδα και να συντονίζουν την κίνηση και την έκφραση στο
πλαίσιο του θεατρικού παιχνιδιού
Το πρόγραμμα ξεκίνησε με την αναπάντεχη εμφάνιση μιας Σταγόνας μέσα στην τάξη μας, η οποία ταξίδεψε από το φράγμα του νησιού μέχρι το σχολείο μας….και κάπως έτσι ξεκίνησε η ομάδα μας μέσα απο βιωματικές και διερευνητικές καταστάσεις να επιλύουν προβλήματα ώσπου να ανακαλύψουν την προέλευση της σταγόνας και τον κύκλο που κάνει στη φύση.
Παραθέτουμε κάποιες στιγμές από την όλη δράση μας:
Ευχαριστούμε θερμά τον Πολιτιστικό Σύλλογο Σκύρου ΑΝΕΜΟΕΣΣΑ για την Δωρεά του σε παιχνίδια (ποδήλατο ισορροπίας, τρίκυκλα ποδήλατα, πατίνια, μπουλντόζα κ.α.) για τον αύλειο χώρο του σχολείου μας. Οι μικροί μαθητές μας ενθουσιάστηκαν με την γενναιόδωρη αυτή προσφορά σας και εμείς έχουμε πια την δυνατότητα να αντικαταστήσουμε τα παλιά και φθαρμένα παιχνίδια τους!!!
Με πολλή χαρά και ενθουσιασμό, φέτος στο Νηπιαγωγείο μας ζήσαμε μια ξεχωριστή εκπαιδευτική δράση φτιάχνοντας τη δική μας Βασιλόπιτα! Οι μικροί μας μαθητές, φορώντας αυτοσχέδια καπέλα σεφ και ποδιές, έγιναν για λίγο ζαχαροπλάστες και συμμετείχαν ενεργά σε όλη τη διαδικασία.
Μέσα από αυτή τη δράση τα παιδιά συνεργάστηκαν, ακολούθησαν οδηγίες, έγραψαν όπως μπορούν σε φύλλο εργασίας τα υλικά της βασιλόπιτας, μέτρησαν και γνώρισαν έθιμα που συνδέονται με το νέο χρόνο. Το αποτέλεσμα ήταν μια λαχταριστή Βασιλόπιτα γεμάτη χαμόγελα, δημιουργικότητα και όμορφες αναμνήσεις!
Ευχαριστούμε θερμά όλες τις οικογένειες για τη συνεργασία και την δωρεάν διάθεση των υλικών της συνταγής!!
Και του χρόνου!!!
Ο μήνας Δεκέμβριος ήταν αφιερωμένος στην πιο ευχάριστη γιορτή μικρών και μεγάλων “Τα Χριστούγεννα”. Οι μαθητές μας στόλισαν το δέντρο του σχολείου μας με στολίδια, γιρλάντες και φωτάκια που πρόσφεραν οι ίδιοι από το σπίτι τους, φτιάξαμε όλοι μαζί χριστουγεννιάτικες κάρτες, ημερολόγια, στολίδια, αγγελάκια, φάτνες και πολλές ακόμα κατασκευές.
Γράψαμε και στείλαμε γράμμα στον Άγιο Βασίλη…
Με ανακυκλώσιμα υλικά έφτιαξαν χριστουγεννιάτικο ημερολόγιο “δεντράκι” , το έβαψαν, το συναρμολόγησαν και το στόλισαν. Κάθε ημέρα που ερχόταν ανοίγαμε και μια νέα αποστολή στην οποία συμμετείχαν με πολύ χαρά όλα τα παιδάκια μας.
Προετοιμαστήκαμε για την γιορτή μας, κάναμε πρόβες, χορέψαμε και ακούσαμε άπειρα χριστουγεννιάτικα τραγούδια και κάλαντα.
Παραθέτουμε μόνο κάποιες από τις πιο όμορφες στιγμές μας:
Οι Εκπαιδευτικοί του 2ου Νηπιαγωγείου Σκύρου παρακολούθησαν διαδικτυακά το τριήμερο σεμινάριο “Ταπερίστας 2026” που υλοποιήθηκε στις 27 Νοεμβρίου, 1 και 4 Δεκεμβρίου 2025 από το ΚΕ.ΠΕ.Α Αρναίας σε συνεργασία με το ΚΕ.ΠΕ.Α Ιεράπετρας-Νεάπολης. Η συνολική διάρκειά του ήταν 6 διδακτικές ώρες.
Ο σχολικός κήπος αποτελεί καινοτόμο περιβάλλον μάθησης, που ικανοποιεί τις βασικές αρχές των αλληλεπιδραστικών θεωριών μάθησης, ανταποκρίνεται στις σύγχρονες τάσεις της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και προωθεί βασικές επιδιώξεις της σύγχρονης εκπαίδευσης (Εννοιολογική Κατανόηση, Εμπειρίες από το Φυσικό Κόσμο, Δεξιότητες Επιστημονικής Μεθόδου, Συλλογιστικές Στρατηγικές, Κατανόηση Φύσης της Επιστήμης, Σύνδεση του Σχολείου με την Κοινότητα, Συλλογική Δράση).
Στο σχολείο μας φέτος πήραμε την πρωτοβουλία για δεύτερη συνεχή χρονιά να φτιάξουμε στην αυλή μας σχολικό λαχανόκηπο. Οι γονείς συμμετείχαν με χαρά στην δράση μας αυτή, αγόρασαν με τα παιδιά τους σπόρους και μικρές ριζούλες, όπως κρεμμυδάκια, μαρούλια, σέληνο, καρότο, μπρόκολο, κουνουπίδι, κουκιά και πολλά ακόμη…
Αφού συζητήσαμε στην τάξη για την ανάπτυξη του φυτού και τις ανάγκες του, αναλάβαμε δράση…!!
Προετοιμάσαμε το έδαφος, καθαρίσαμε τα αγριόχορτα, σκάψαμε, σκαλίσαμε, φυτέψαμε και κατόπιν ποτίσαμε με ποτιστήρι και όχι με λάστιχο, όπως μάθαμε για λόγους εξοικονόμισης του νερού (Σύνδεση με Δράση Ενεργού Πολίτη).
20 Νοεμβρίου, ημέρα της διακήρηξης και της υπογραφής της Σύμβασης
για τα Δικαιώματα του Παιδιού από τη Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ, το 1989.
Διαβάσαμε αποσπάσματα από το βιβλίο “Μια ζωή σαν τη δική μου” και
γνωρίσαμε πώς ζουν τα παιδιά σε όλο τον κόσμο, τις ανάγκες και τα
δικαιώματα τους….γνωρίσαμε τον Βίνσεντ από την Ρουάντα, την Μαχάσιν
από το Σουδάν, την Ναντίν από το Ισραήλ, τη Νάταλι από την Βρετανία
και πολλά ακόμη παιδάκια σε διάφορα μέρη του κόσμου. Παρακολουθήσαμε
εκπαιδευτικά βίντεο και συζητήσαμε για τα δικαιώματα
αλλά και τις υποχρεώσεις μας επίσης…
Κάποιες από τις δράσεις μας:
ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΤΣΑΜΠΟΥΝΙΑΡΗ
ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΓΕΩΡΓΟΥΝΤΖΟΥ
