«Το σποράκι ταξιδεύει»
«Το σποράκι ταξιδεύει» του Eric Carle, γέννησε το ενδιαφέρον μας να βρούμε που υπάρχουν σπόροι ,μικροί, μεγάλοι ,που τρώγονται, που δεν τρώγονται, να τους παρατηρήσουμε, να μάθουμε για το ενδιαφέρον ταξίδι τους και να γνωρίσουμε τον κύκλο ζωής τους κατά την εναλλαγή των εποχών.
Φυτέψαμε και εμείς τους δικούς μας σπόρους και αναλάβαμε την φροντίδα τους, παρατηρώντας έτσι και την εξέλιξή τους!
Στα πλαίσια της θεματικής προσέγγισης του διδακτικού σεναρίου «ο Εαυτός μου», πραγματοποιούνται δραστηριότητες που προάγουν την καλλιέργεια της ατομικής ταυτότητας, της κατανόησης και αποδοχής του εαυτού τους με σκοπό να αναπτύξουν οι μαθητές την αυτοεκτίμησή τους και να συνειδητοποιήσουν τη μοναδικότητά τους.
Επίσης λαμβάνοντας υπόψη το εγωκεντρικό στάδιο ανάπτυξης στο οποίο βρίσκονται τα παιδιά αυτής της ηλικίας, μέσω της λογοτεχνίας κυρίως , ενισχύεται η έννοια της διαφορετικότητας και της συμπερίληψης, καθώς εντοπίζουν τις ομοιότητες και τις διαφορές που έχουν μεταξύ τους και τις οποίες μαθαίνουν να σέβονται.
Και η αρχή έγινε από το όνομα μας ,εγώ είμαι ο….
Αναγνωρίσαμε τα ονόματα των φίλων μας !
Καλλιτεχνήσαμε το αρχικό γράμμα του ονόματός μας !
Προσπαθήσαμε να βρούμε διαδρομές για να φθάσουμε στο όνομα του συμμαθητή μας!
Προγραμματίσαμε την BeeBot, την έξυπνη μελισσούλα, να φθάσει στον προορισμό που επιλέξαμε !
Με τον “Έλμερ ” προσεγγίσαμε την έννοια της μοναδικότητας αλλά και της διαφορετικότητας !
“Σεισμός”
Η Ελλάδα κατέχει την πρώτη θέση από άποψη σεισμικότητας στην Ευρώπη και την έκτη σε παγκόσμιο επίπεδο. Είναι γενικά παραδεκτό ότι η μείωση των επιπτώσεων των σεισμών μπορεί να επιτευχθεί όταν οι πολίτες έχουν ενημερωθεί σχετικά με τα μέτρα αντισεισμικής προστασίας που πρέπει να λάβουν πριν, κατά τη διάρκεια και μετά από έναν σεισμό, καθώς και για τα μέτρα προστασίας για τα συνοδά του σεισμού φαινόμενα. Σε ότι αφορά στη σχολική κοινότητα, καθοριστικής σημασίας είναι η ανάπτυξη αντισεισμικής συνείδησης και συμπεριφοράς στους εκπαιδευτικούς και στους μαθητές με τη διαρκή ευαισθητοποίηση, ενημέρωση και εκπαίδευσή τους.
Οι ασκήσεις ετοιμότητας δίνουν τη δυνατότητα να αποκτηθεί η ενδεδειγμένη αντισεισμική στάση και συμπεριφορά των μαθητών, εκπαιδευτικών και διοικητικού προσωπικού και να βελτιωθούν οι δεξιότητές τους.
(Απόσπασμα από το Μνημόνιο Ενεργειών για τη Διαχείριση του Σεισμικού Κινδύνου σε Σχολική Μονάδα 2024 – 2025)
Οργανισμός Αντισεισμικού Σχεδιασμού και Προστασίας – ΟΑΣΠ
Σεισμός, σεισμός, μη σε πιάνει πανικός….
Ένα σύνθημα που στάθηκε αφορμή να συζητήσουμε με τα παιδιά για τον σεισμό, τι γνωρίζουν γι’ αυτόν, ποιες ενέργειες πρέπει να κάνουμε πριν, κατά την διάρκεια και μετά τον σεισμό.
Αναφερθήκαμε στον μύθο του Εγκέλαδου και ετοιμάσαμε το «βαλιτσάκι του σεισμού» με τα απαραίτητα που πρέπει να περιλαμβάνει, το οποίο και πήραν στο σπίτι τους για να ενημερώσουν με την σειρά τους την οικογένειά τους.
Φθινόπωρο , φθινοπωράκι, το καφέ σου φυλλαράκι, αχ πως πέφτει απ΄το δεντράκι…!
Τα διάφορα υλικά που συγκεντρώσαμε “φέρνοντας το Φθινόπωρο” στο Νηπιαγωγείο μας ,είτε από υλικά που έφεραν τα παιδιά με τη βοήθεια των γονέων τους ,είτε από υλικά που συγκεντρώσαμε από την βόλτα στη γειτονιά του σχολείου μας, έγινε πηγή έμπνευσης για διάφορες κατασκευές τις οποίες και μετέφεραν στο σπίτι ως επισφράγιση της συνολικής δραστηριότητας.
Με το κίτρινο-καφέ-πορτοκαλο-κόκκινο φύλλο, όπου πάνω του το σαλιγκάρι βρίσκει καταφύγιο, θελήσανε οι μικροί μας μαθητές να αποχαιρετήσουν το Φθινόπωρο με τα πολλά χρώματα και αρώματα!!!
