Ναι, είναι γεγονός. Τα Χριστούγεννα κοντοζυγώνουν. Οι τάξεις του σχολείου μας στολίζονται και υποδέχονται μανούλες πραγματικές, ζαχαροπλάστριες. Ψήνουμε μπισκότα, φτιάχνουμε χριστουγεννιάτικα στολίδια, από ζύμη με χρώματα ζαχαροπλαστικής και κακάο, τα διακοσμούμε με αστεράκια και πολύχρωμα τρουφάκια και το κλίμα αρχίζει να γίνεται, για τα καλά, χριστουγεννιάτικο.
Η παροιμία <<ένα μήλο την ημέρα τον γιατρό τον κάνει πέρα>> μας οδήγησε στο θέμα της υγιεινής διατροφής.
Μιλήσαμε για την τροφική πυραμίδα και για τα προϊόντα της διατροφής, ανά κατηγορίες. Μάθαμε ποια από αυτά κάνουν καλό στο σώμα μας και τα ταξινομήσαμε, ενώ φτιάξαμε μια καταπληκτική φρουτοσαλάτα, με αφορμή τον πίνακα του διάσημου ζωγράφου Τζουζέπε Αρτσιμπόλντο. Διαβάσαμε την ιστορία του Λύκου Γλυκουλύκου, που έγινε αγρότης, αναγνωρίζοντας την αξία των λαχανικών και των φρούτων και ζώντας αρμονικά με τα ζώα του δάσους. Μάθαμε πως ονομάζονται οι τύποι των ανθρώπων και των ζώων που διαχωρίζονται ανάλογα με το είδος διατροφής τους. Όλα αυτά μας οδήγησαν, πέρα από την κατάκτηση γνώσεων, και στην δημιουργία όμορφων έργων τέχνης, ενισχύοντας την δημιουργικότητα, την λεπτή και αδρή κινητικότητα μας.
Μια ισορροπημένη διατροφή, μας οδηγεί και στο θέμα της υγιεινής των δοντιών, φυσικά. Γι’ αυτό, στο σχολείο μας ήρθε μια πραγματική οδοντίατρος και μας έδειξε πως να βουρτσίζουμε τα δόντια μας. Μας μίλησε για το επάγγελμα της και παίξαμε για να εμπεδώσουμε ποια φαγητά κάνουν στα δοντάκια μας καλό και ποια όχι.
Το φθινόπωρο δεν θα μπορούσε να ολοκληρωθεί χωρίς να μάθουμε για το δέντρο της Θεάς Αθηνάς, για τα πολλαπλά οφέλη του στην υγεία μας, την σημαντικότητα του στην μαγειρική και στην μεσογειακή διατροφή μας. Αφού είδαμε φωτογραφίες της ελιάς και διαφορετικών ποικιλιών της, δραματοποιήσαμε τον τρόπο μαζέματος ελιών στο λιομάζωμα και παρατηρήσαμε από κοντά διάφορα προϊόντα, τα οποία προέρχονται από την ελιά, όπως λάδι, παξιμάδια, σαπούνι, κ.α. Στο τέλος, βελτιώσαμε την λεπτή μας κινητικότητα ζωγραφίζοντας την ελιά με πινέλο, και κολλώντας επάνω ελιές φτιαγμένες από γκοφρέ χαρτί, απ’ τα χεράκια μας.
Στόχος του συγκεκριμένου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων που υλοποιήθηκε στην τάξη μας ήταν” η πρωτογενής πρόληψη περιστατικών βίας και η καλλιέργεια συναισθηματικής ανάπτηξης”. Τα παιδιά , κατά τη διάρκεια του προγράμματος,ενθαρρύνθηκαν να εκφράστούν με ποικίλους τρόπους (λεκτικά, σωματικά, εικαστικά) σε σχέση με το συναίσθημα του θυμού και να ανακαλύψουν τρόπους διαχείρισης του.
Παράλληλα συνδέοντας τις δραστηριότητες με προηγούμενες ενότητες που έχουμε επεξεργαστεί ( Ο ευατός μου- Διαφοερετικός και μοναδικός!) επαναπλαισιώσαμε τις έννοιες της συνεργασίας και του αλληλοσεβασμού και προσδιορίσαμε τα χαρακτηριστικά της φιλίας καλλιεργώντας την ενσυναίσθηση και την αποδοχή του άλλου.
Κάποιες από τις δραστηριότητες ήταν:
Αναγνωρίσαμε το συναίσθημα του θυμού σε ήρωες παραμυθιών ( ενδeικτικά : Η τύχη του Φάουστο, Ο. Jeffers),
αποτυπώσαμε τις αιτίες του θυμού μας και αναζητήσαμε τρόπους αντιμετώπισης του,
και εργαστήκαμε πάνω σε σενάρια επίλυσης συγκρούσων, καταγράφοντας θετικούς τρόπους διαχείρισης τους.
Στη συνέχεια συζητήσαμε για το τι σημαίνει φιλία και το πως φερόμαστε στους φίλους μας.
Ζωγραφίσαμε τα πορτραίτα των φίλων μας,
και ολοκληρώσαμε την ενότητα γνωρίζοντας ακόμη δύο καλλιτέχνες ( J. Miro, K. Haring)
Οι αναγκαίες βροχές του Νοεμβρίου μας ξύπνησαν μια ρομαντική διάθεση και δεν αντισταθήκαμε στο σχολιασμό και στην παρατήρησή τους από τα παράθυρα της τάξης μας. Δημιουργήσαμε συνθέσεις και κολλάζ με φθινοπωρινά στοιχεία και τα απαραίτητα αξεσουάρ των βροχερών ημερών. Δεν ήταν άλλα από υπέροχες ομπρελίτσες και αδιάβροχες γαλότσες…οι νερόλακκοι μια τέτοια μέρα σίγουρα θα μας περιμένουν..
Με αφορμή τη συζήτηση των γεγονότων του Πολυτεχνείου, μάθαμε για τα πολιτεύματα. Μιλήσαμε για τη δημοκρατία, για το δικαίωμα κάθε ανθρώπου να λέει τη γνώμη του ελεύθερα , να διαβάζει, να ακούει ό,τι του αρέσει και να μη φοβάται. Έτσι κάναμε μέσα στην τάξη το δικό μας εκλογικό κέντρο και τα παιδιά έμαθαν τη διαδικασία των εκλογών. Τα ψηφοδέλτια μας δεν είχαν κάποιο πρόσωπο αλλά χρώματα. Τα παιδιά ψήφισαν και νικητής αναδείχθηκε το κόκκινο, ακολούθησε το μπλε, λίγο πιο κάτω ήταν το πράσινο και τελευταίο το κίτρινο. Τα παιδιά γνώρισαν βιωματικά έννοιες όπως ψήφος, ψηφίζω, πλειοψηφία, μειοψηφία και άλλες… όλα πολύ σημαντικά για τους ενεργούς πολίτες του αύριο…
Μιλήσαμε για τον εορτασμό της επετείου του Πολυτεχνείου και αναφερθήκαμε στα γεγονότα που συνέβησαν τότε, έπειτα φτιάξαμε μια χειροτεχνία με θέμα το βασικό σύνθημα της εξέγερσης του Πολυτεχνείου. Στη συνέχεια συνεργαστήκαμε για να δημιουργήσουμε μια ομαδική εργασία τιμώντας έτσι τη μέρα μνήμης του αγώνα των φοιτητών.
Φτιάξαμε το δικό μας βιβλιαράκι με πληροφορίες σχετικά με τον εαυτό μας, και έτσι συλλέξαμε ότι χρειάζεται να ξέρει κάποιος για μας, σαν μια πρώτη γνωριμία. Τα πόσα κεράκια σβήσαμε, τι χρώμα και τι φαγητό μας αρέσει…και πολλά άλλα σημαντικά για τον καθένα μας!!! Στη συνέχεια με νερομπογιές ζωγραφίσαμε και τον απίθανο εαυτό μας!!!
Με τη βοήθεια του περιγράμματος του σώματος ενός παιδιού σε χαρτί του μέτρου, κάναμε μάθημα “ανατομίας” και μάθαμε τα εσωτερικά όργανα του ανθρώπινου σώματος, τη θέση τους και τη λειτουργία τους.