2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΑΛΑΙΟΥ ΦΑΛΗΡΟΥ

Η Άνοιξη μας αποχαιρέτησε, μα άφησε πίσω της ένα σωρό γνώσεις.

Το παραμύθι του Eric Carl, ‘Μια κάμπια πολύ πεινασμένη’, στάθηκε αφορμή για να συζητήσουμε για τα έντομα που ξυπνούν την Άνοιξη, αλλά φυσικά και για τον κύκλο ζωής μιας πεταλούδας. Για να μην ξεχάσουμε τίποτα, απ’ όλα αυτά, τα αποτυπώσαμε σε διάφορες χειροτεχνίες, βελτιώνοντας την λεπτή μας κινητικότητα και την δημιουργικότητα μας. Πιατάκια, πλαστελίνες, γκοφρέ, πινέλα και νερομπογιές έκαναν την  εμφάνιση τους.

Και αφού τα παιδιά έγιναν μικροί/ες καλλιτέχνες/ιδες, ο Van Gogh και τα έργα του, μας καθοδήγησαν ώστε να κατασκευάσουμε τη δική μας ομαδική κατασκευή γεμάτη ηλιοτρόπια, ακριβώς σαν τον δικό του διάσημο πίνακα.

Οι μέλισσες που έχουν  πολλαπλασιαστεί στον κήπο με τα λουλούδια, τα οποία φύτεψαν τα παιδιά, δεν μπορούσαν να μην είναι πρωταγωνίστριες στην θεματολογία της Άνοιξης.  Διαβάσαμε παραμύθια, είδαμε εκπαιδευτικά βίντεο, συζητήσαμε για τις μέλισσες και την καταπληκτική οργάνωση της κοινωνίας τους.  Στο σχολείο μας έφτασε η θεατρο-παιδαγωγική ομάδα ‘Πράματα και Θάματα’,  όπου με ψυχοκινητικά παιχνίδια αύξησαν την περιέργεια των παιδιών για τις μέλισσες, ενώ η παρακολούθηση της θεατρικής τους παράστασης ΄Μέλι και Μελισσο-περιπέτειες’, μας έμαθε πως λειτουργεί ο θαυμαστός τους κόσμος.

Και το καλοκαίρι μας ξεκινά..

Και το λιγότερο που μπορούμε να κάνουμε είναι να το καλωσορίσουμε με όμορφες χειροτεχνίες, συζητήσεις, αφηγήσεις και μπόλικο αντιηλιακό.

Κάθε Δευτέρα που συναντιόμαστε ξανά από το Σαββατοκύριακο που μας πέρασε, μαζευόμαστε στην παρεούλα μας και λέμε τα νέα μας…

Έτσι εισαγάγαμε μια νέα θεματική ενότητα, ζωγραφίζοντας την καλύτερη στιγμή από τις μέρες που περάσαμε χώρια! Αυτή η δραστηριότητα καλλιεργεί τον προφορικό λόγο, την επικοινωνία μεταξύ των μαθητών, τη μεταφορά της σκέψης τους στο χαρτί, κάτι που αργότερα θα εξελιχθεί σε γραπτό λόγο. Οι ζωγραφιές αναρτώνται στον πίνακα ανακοινώσεων του σχολείου και οι γονείς βλέπουν και τον τρόπο σκέψη τους και τα έργα τους. Επιπλέον αποκομίζουν πολλές πληροφορίες… όπως τι άρεσε στα παιδιά, τι τους έκανε πραγματικά εντύπωση και το μετέφεραν και στο σχολείο, ακόμα και λεπτομέρειες που οι γονείς δεν είχαν δώσει βάση και οι μαθητές θεώρησαν πολύ σημαντικές για τους ίδιους…. Το “παιδικό ιχνογράφημα” (η ζωγραφιά) είναι ένα καταπληκτικό μέσο που μπορεί να μας πει τόσα πολλά για τα παιδιά μας…

Από τις πιο ιερές λέξεις που υπάρχουν… έννοιες, αξίες, ρόλους….. όπως και να θέλουμε να αποδώσουμε το νόημα της “ΜΗΤΕΡΑΣ”, σε όποια γλώσσα, πάντα κάτι θα μας ξεφεύγει… Ωστόσο πάντα θα μας συγκινεί μια παιδική κατασκευή, με μια ευχή, ένα Σ΄ αγαπώ και μια αγκαλιά! Ίσως τελικά δε χρειάζεται να βρούμε ή να περιγράψουμε το νόημα, απλά να το νιώσουμε…. Σ’ αγαπάμε Μανούλα….ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ!!!!

Τα λουλούδια άνθισαν και τα μελισσάκια μας επισκέπτονται συχνά! Ο καιρός μας ξεσηκώνει, ο ήλιος λάμπει και στο σχολείο ασχολούμαστε με λουλούδια, έντομα- μελισσάκια και ομαδικές κατασκευές που καλλιεργούν τη συνεργασία και την ομαδικότητα!!!

Περιμένοντας το Πάσχα στο 2ο Νηπιαγωγείο πολλές ήταν οι δράσεις μας και άλλες τόσες οι κατασκευές μας. Κάποια στιγμιότυπα από αυτά που ζήσαμε και καθώς το περιμέναμε να έρθει…πράγματα που μάθαμε και κάναμε:

Στα πλαίσια του εορτασμού της 25ης Μαρτίου και του Ευαγγελισμού της Θεοτόκου, μιλήσαμε, εξηγήσαμε και συζητήσαμε για όλα! Μάθαμε ιστορικά γεγονότα με απλά λόγια, τραγούδια και αναλύσαμε τις έννοιες της ελευθερίας, της αγωνιστικότητας, της θυσίας, του θαύματος και πολλών ακόμα. Ετοιμαστήκαμε για την όμορφη γιορτή που μοιραστήκαμε με τους γονείς μας και τέλος οι πολύ ξεχωριστές κατασκευές μας συμπλήρωσαν τη θεματική ενότητα.

Η άνοιξη μπήκε για τα καλά στην τάξη μας και μαζί της έφερε χρώματα, αρώματα και πολλή δημιουργία! 🌸

• Με αφορμή τα λουλούδια, οι μικροί μας μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν καλύτερα τον μαγικό κόσμο της φύσης. Παρατηρήσαμε διάφορα είδη λουλουδιών, μιλήσαμε για τα μέρη τους και τη σημασία τους για το περιβάλλον, ενώ δεν έλειψαν και τα παιχνίδια εξερεύνησης και φαντασίας.

• Αφού φυτέψαμε τις φακές μας στον κήπο των όμορφων σπιτιών μας

• Στη συνέχεια, φορέσαμε τα «κηπουρικά» μας χαμόγελα και φυτέψαμε τα δικά μας λουλούδια! Τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό σε κάθε στάδιο της διαδικασίας – από το γέμισμα των γλαστρών με χώμα μέχρι το προσεκτικό πότισμα.
  

                                  

Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα, καλλιεργήσαμε την υπευθυνότητα και την αγάπη για τη φύση, παρατηρώντας καθημερινά τις μικρές αλλαγές και την ανάπτυξη των φυτών μας.

Η δημιουργικότητά μας κορυφώθηκε όταν εμπνευστήκαμε από τα ηλιοτρόπια του Van Gogh και φτιάξαμε τον δικό μας ομαδικό πίνακα!

• Με πινέλα, χρώματα και φαντασία, τα παιδιά αποτύπωσαν τα δικά τους μοναδικά ηλιοτρόπια, δημιουργώντας ένα έργο γεμάτο ζωντάνια και χαρά.

• Και φυσικά, καλωσορίσαμε τον Μάη φτιάχνοντας όμορφα στεφανάκια με λουλούδια! Τα παιδιά χάρηκαν ιδιαίτερα τη διαδικασία, διακοσμώντας τα στεφάνια τους με χρώματα και ανοιξιάτικη διάθεση, τιμώντας το όμορφο αυτό έθιμο.

Ήταν μια υπέροχη εμπειρία που συνδύασε τη μάθηση με τη δημιουργία και το παιχνίδι.

Ανυπομονούμε να δούμε τα λουλούδια μας να μεγαλώνουν, όπως μεγαλώνει και η αγάπη μας για τη φύση κάθε μέρα! 🌼

Καλή Πρωτομαγιά!

Με πολλή αγάπη ευχόμαστε σε όλους, μικρούς και μεγάλους, οι άγιες μέρες του Πάσχα να είναι γεμάτες υγεία, γαλήνη, αισιοδοξία και όμορφες στιγμές με τα αγαπημένα μας πρόσωπα!

Καλή Ανάσταση και καλό Πάσχα σε όλους!

Η ελληνική εθνική γιορτή της 25ης Μαρτίου, καθώς και ο ευαγγελισμός της Θεοτόκου, μπορούν να σταθούν υπέροχες αφορμές για να μιλήσουμε με τα παιδιά για τις έννοιες της ελευθερίας, της αξιοπρέπειας, της ειρήνης, καθώς και της καταπίεσης, του πολέμου και της επανάστασης.

Η εβδομάδα ξεκίνησε με την αφήγηση του παραμυθιού ‘Τα ελληνάκια’, της Φακινού, με θέμα την ελληνική επανάσταση του 1821. Τα παιδιά φώναξαν συνθήματα, ακριβώς όπως οι ήρωες/ίδες του παραμυθιού μας <<Καλύτερα μιας ώρας ελεύθερη ζωή, παρά 40 χρόνια σκλαβιά και φυλακή>>. Βελτιώσαμε φυσικά την ικανότητα λεπτής κινητικότητας, κατασκευάζοντας ένα ατομικό κάδρο με τα ελληνόπουλα, αφού παρατηρήσαμε τα ρούχα μιας ελληνοπούλας και ενός τσολιά.

Επιπρόσθετα, επειδή η μνήμη είναι και οπτική, είδαμε μέσα από οπτικό υλικό τους πραγματικούς και τις πραγματικές ηρωϊδες του 1821, όπως την Μπουμπουλίνα, τον Κολοκοτρώνη, κ.α., ενώ στην συνέχεια , τα παιδιά έβαλαν χρώμα στις ασπρόμαυρες φωτογραφίες των ηρώων, ζωντανεύοντας τες. Πέρα από τους πραγματικούς ήρωες, ζωγραφισαμε και τους δικούς μας φανταστικούς ήρωες.

Μιας και η 15η Μαρτίου συμβολίζει και τον ευαγγελισμό της Θεοτόκου, μιλήσαμε για την Παναγίτσα και τον κρίνο και αφηγηθηκαμε την ιστορία του Ευαγγελισμού. Μάθαμε την μέθοδο τέχνης του βιτρό και φτιάξαμε ένα ‘βαλιτσακι’ με  την Παναγία με τον Κρίνο, για να τα έχουμε πάντα κοντά μας.

Μιλήσαμε για το κρυφό σχολειό. Τα παιδάκια μας έμαθαν το ‘φεγγαράκι μου λαμπρό φέγγε  μου να περπατώ’ και η τάξη μας μετατράπηκε με κλειστά φώτα, σε ένα πραγματικό κρυφό σχολειό εκείνης της εποχής. Τέλος, κατασκευάσαμε το δικό μας κρυφό σχολειό με ‘ανοιχτές πορτούλες’ για όλα τα παιδάκι

Η γιορτή μας πλησιάζει, στο σχολείο μας ήρθε η μουσικο κινητική παράσταση ‘Ναι στην Ειρήνη, όχι στον πόλεμο’, όπου μάθαμε μέσω αυτής ένα μεγάλο κομμάτι της ιστορίας μας, αλλά παίξαμε κιόλας, για να τα εμπεδώσουμε όλα καλύτερα.

Η γιορτή πλησιάζει. Τα παιδάκια θα διαλέξουν ένα ποίημα να το πουν παρέα με ένα πρόσωπο που αγαπούν, γι’αυτό κι εμείς κατασκευάσαμε σκηνικά για την γιορτή μας, για μια όμορφη υποδοχή για τους καλεσμένους και τις καλεσμένες μας.

Τα σκηνικά μας είναι έτοιμα, τα ποιήματα τα ξέρουμε, τα τραγούδια μας τα μάθαμε απ’ έξω, μέχρι που δραματοποιήσαμε και το ‘Ενα παλικάρι 20 χρονών’, του Νίκου Στρατάκη. Η γιορτή μας εξελίχθηκε σε μια όμορφη συνάντηση ζεστασιάς και μνήμης.

Σας ευχαριστούμε πολύ