2ο Πειραματικό Νηπιαγωγείο (ενταγμένο στο Α.Π.Θ.)

Γνωριμία με τον καλλιτέχνη και συγγραφέα Hevre Tullet. Συνεργατική ζωγραφική από τα παιδιά ακολουθώντας τις οδηγίες του καλλιτέχνη σε βίντεο. Εισαγωγή στο σημείο και τον κύκλο με χρήση τέμπερας και πινέλου.

Με αφορμή την Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών στις 24 Σεπτεμβρίου δημιουργήθηκε συνεργατική αφίσα από τους μικρούς μαθητές με το “καλημέρα” σε διάφορες γλώσσες της Ευρώπης.

Η φετινή σχολική χρονιά ξεκινά με όρεξη για γνωριμίες, φιλίες και επικοινωνία. Τα παιδιά εισέρχονται στο χώρο του νηπιαγωγείου για να βρουν παλιούς φίλους ή και να συναντήσουν νέους. Η μάθηση αρχίζει από τον εαυτό και προχωρά προς τη δυάδα και την ομάδα σε ένα περιβάλλον που χτίζεται με κοινή πορεία με τα παιδιά.

Το όνομά μου αρχίζει από…

Συναισθήματα και κανόνες ομάδας που πηγάζουν από τα ίδια τα παιδιά. Τι με κάνει χαρούμενο στην τάξη; Τι με κάνει λυπημένο; Τι μπορεί να με θυμώσει; Αναγνώριση και αναπαράσταση συναισθημάτων.

Αγαπητοί γονείς και κηδεμόνες,

Σας καλωσορίζουμε στο νηπιαγωγείο μας και ευχόμαστε να έχουμε μια όμορφη, δημιουργική χρονιά!

Να σας ενημερώσουμε ότι η τελετή του Αγιασμού για την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς θα γίνει τη Τετάρτη 11 Σεπτεμβρίου 2024 και ώρα 11:00 π.μ.

Επίσης, σας προσκαλούμε τη Δευτέρα 9 Σεπτεμβρίου και ώρα 18:30μ.μ στη πρώτη μας ενημερωτική συνάντηση. Θα συζητηθούν πρακτικά θέματα λειτoυργίας του σχολείου με σκοπό να υποστηρίξουμε τα παιδιά κατά την μετάβασή τους στο σχολικό περιβάλλον και να εξασφαλίσουμε την ομαλή
τους φοίτηση.

Σας περιμένουμε με χαρά!

Ο ΣΔ του σχολείου μας

Η επιλογή λογότυπου σε ένα συνεργατικό έργο σχολείων αποτελεί μια σημαντική διαδικασία, καθώς συμβάλλει στην ενδυνάμωση της ομαδικής ταυτότητας και στην προβολή της κοινής προσπάθειας.

Συμβολισμός και Ενότητα:

• Το λογότυπο λειτουργεί ως οπτικός συμβολισμός του συνεργατικού έργου, ενσωματώνοντας τις αξίες, τους στόχους και την ομαδική ταυτότητα.
• Η ύπαρξη ενός κοινού λογότυπου ενισχύει την αίσθηση ενότητας και συλλογικότητας, φέρνοντας τα σχολεία πιο κοντά.

Αναγνώριση:

• Το λογότυπο χρησιμεύει ως εύκολα αναγνωρίσιμο σήμα, διακρίνοντας το έργο από άλλα και συμβάλλοντας στην προβολή του σε ευρύτερο κοινό.
• Χρησιμοποιώντας το λογότυπο σε ενημερωτικά υλικά, ιστοσελίδες, παρουσιάσεις και εκδηλώσεις, αυξάνουμε την αναγνωρισιμότητα του συνεργατικού έργου.

Κοινωνική Συνοχή και Συνεργασία:

• Η διαδικασία επιλογής και δημιουργίας λογότυπου ενθαρρύνει τη συμμετοχή και τον διάλογο μεταξύ των μαθητών και των εκπαιδευτικών.
• Η κοινή επιλογή ενός λογότυπου συμβάλλει στην ενίσχυση της κοινωνικής συνοχής και στην καλλιέργεια πνεύματος συνεργασίας.

Η δημιουργία λογότυπου σε ένα συνεργατικό έργο σχολείων δεν αποτελεί απλά μια αισθητική επιλογή, αλλά μια ουσιαστική ενέργεια που ενισχύει την ομαδική ταυτότητα, προβάλλει την κοινή προσπάθεια και καλλιεργεί πνεύμα συνεργασίας. Επιπλέον, το λογότυπο χρησιμεύει ως διαχρονικό σύμβολο του έργου, υπενθυμίζοντας στους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς την αξία της συνεργασίας και της κοινής προσπάθειας.

Για τον λόγο αυτό κάθε σχολείο προκήρυξε τον δικό του διαγωνισμό για τη δημιουργία λογότυπου για το έργο και κατέληξε με την επιλογή των δύο καλύτερων τα οποία ανέβηκαν σε ένα google form για την επιλογή του καλύτερου μέσω ψηφοφορίας.

Αποτελέσματα διαγωνισμού

Μετά την ολοκλήρωση της διαδικασίας ψηφοφορίας, η πρώτη σε ψήφους ζωγραφιά επιλέγηκε ως το επίσημο λογότυπο του έργου. Ως λογότυπο του έργου επιλέγηκε η ζωγραφιά μαθητή του Δημοτικού Σχολείου Καπέδων.

Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά για τη συμμετοχή τους!

Η χρήση avatars στην επίσημη διαδικτυακή πλατφόρμα του έργου μας προσφέρει σημαντικά οφέλη, διασφαλίζοντας την προστασία των προσωπικών δεδομένων, ενισχύοντας την ισότητα, προωθώντας τη δημιουργικότητα και προστατεύοντας από τον κυβερνοεκφοβισμό. Η υιοθέτηση avatars συμβάλλει στη δημιουργία ενός ασφαλούς, ελκυστικού και υποστηρικτικού περιβάλλοντος όπου όλοι οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί μπορούν να εστιάσουν στην ουσία της συνεργασίας και της κοινής προσπάθειας. Για να γνωριστούμε χρησιμοποιήσαμε το εργαλείο Avatar maker και δημιουργήσαμε τα δικά μας Avatars.

2^ο Πειραματικό Νηπιαγωγείο

ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ: 2023-2024

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Υποθεματική: Το Αειφόρο Σχολείο

Ως αειφόρο θεωρείται το σχολείο εκείνο το οποίο μέσω της οργάνωσης, της υπόστασης και της λειτουργίας του, μπορεί να αποτελέσει πρότυπο καλής πρακτικής τόσο για τους μαθητές όσο και για την κοινωνία, να προμηθεύει με γνώσεις τους μαθητές και να τους καλλιεργεί δεξιότητες ώστε να γίνουν ενεργά μέλη της κοινωνίας ικανά να αντιμετωπίζουν τα περιβαλλοντικά και κοινωνικά προβλήματα και να διαμορφώνουν το μέλλον με όρους περιβαλλοντικής και κοινωνικής αειφορίας.

1^ο  Εργαστήριο

Τίτλος: « Το σχολείο που οραματίζομαι»

Στόχος: Οι μαθητές και οι μαθήτριες μέσα από τη δραστηριότητα αυτή θα σκεφτούν, θα φανταστούν, θα αντιπαραβάλλουν και θα μορφοποιήσουν τις επιθυμίες, τα όνειρα και τις απόψεις τους για ένα διαφορετικό και καλύτερο σχολείο που πλησιάζει το όνειρό τους.

Η εκπαιδευτικός ρωτά τα παιδιά «Πώς φαντάζεστε ένα σχολείο που θα ήταν όπως θα το θέλατε εσείς; Πώς θα ήταν οι αίθουσες, οι διάδρομοι, η αυλή, οι κοινόχρηστοι χώροι,  οι σχέσεις μεταξύ των παιδιών, οι σχέσεις μεταξύ παιδιών και εκπαιδευτικών, οι σχέσεις μεταξύ παιδιών, οι τοίχοι κτλ».

Οι μαθητές/τριες εκφράζουν τις απόψεις τους. Λένε πως θα ήθελαν να έχει γυμναστήριο το νηπιαγωγείο,  μια μεγάλη βιβλιοθήκη, να έχει πράσινο και άλλα πολλά. Στο τέλος  ζωγραφίζουν το σχολείο των ονείρων τους.

2^ο Εργαστήριο

Τίτλος:  «Έλεγχος του σχολικού περιβάλλοντος»

Στόχος: Με τη δραστηριότητα αυτή οι μαθητές/μαθήτριες χωρισμένοι σε μικρές ομάδες θα εξετάσουν το περιβάλλον του σχολείου τους ως προς τα υλικά, την κατάσταση των αιθουσών, των άλλων κοινόχρηστων χώρων, την αυλή, την ύπαρξη/ανυπαρξία πρασίνου.

Η εκπαιδευτικός μαζί με τους μαθητές/τριες βλέπουν τους χώρους του νηπιαγωγείου και της αυλής.  Φωτογραφίζουν όσα σημεία τους αρέσουν και όσα δεν τους αρέσουν και θέλουν να αλλάξουν. Στην ολομέλεια οι μαθητές/τριες λένε τι παρατήρησαν και τι τους προβλημάτισε. Εντόπισαν πως τα περισσότερα προβλήματα τα έχει η αυλή του σχολείου μας.

3^ο Εργαστήριο

Τίτλος: «Επεξεργασία και συζήτηση»

Στόχος: Να αντιληφθούν οι μαθητές/τριες την γενικότερη κατάσταση του σχολείου τους, ώστε στη συνέχεια να σχεδιάσουν αλλαγές και βελτιώσεις.

4^ο Εργαστήριο

Τίτλος: «Αν μπορούσα να φτιάξω το  σχολείο των ονείρων μου»

Στόχος: Οι μαθητές/τριες  να συνεργαστούν και να προτείνουν πως θα μπορούσαν να φτιάξουν το σχολείο των ονείρων τους.

Τα παιδιά στο διαδίκτυο βλέπουν εικόνες από διάφορα σχολεία. Κατά την διάρκεια λένε τις απόψεις τους και τις σκέψεις τους. Στο τέλος αποφασίζουν να φτιάξουν όλοι μαζί το δικό τους σχολείο. Φτιάχνουν μια μακέτα ενός σχολείου με ανακυκλώσιμα υλικά.

5^ο Εργαστήριο       

Τίτλος: «Ανάγκες, προβλήματα και λύσεις»

Στόχος: Οι μαθητές/τριες να προβληματιστούν, να συνεργαστούν και να προτείνουν λύσεις για τα προβλήματα που εντόπισαν κατά την έρευνά τους στο σχολείο.

Στην δραστηριότητα αυτή οι μαθητές/τριες  προτείνουν  λύσεις στα προβλήματα που εντοπίστηκαν κυρίως στην αυλή και προχωρούν σε παρεμβάσεις.

Το 2ο Πειραματικό Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης συμμετέχει στην Μαθητική Έκθεση Φωτογραφίας του Περιφερειακό Θεματικό Δίκτυο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης «Κλικ, προστάτευσέ το! – Η φωτογραφία στην Περιβαλλοντική Εκπαίδευση»  που αποτελεί επιστέγασμα μια ολοκληρωμένης εκπαιδευτικής δράσης που έλαβε χώρα όλη τη σχολική χρονιά. Τα εγκαίνια της έκθεσης έγιναν την Παρασκευή 24 Μαϊου στις 7 μ.μ.  Η έκθεση φιλοξενείται στο Βαφοπούλειο Πνευματικό Κέντρο στον 5ο όροφο από τις 15/5 έως και τις 31/5.

Σκοπός της εκπαιδευτικής δράσης του δικτύου, στο πλαίσιο της Εκπαίδευσης για την Αειφορία, ήταν η ευαισθητοποίηση των παιδιών και η ενθάρρυνσή τους στην ανάληψη ενεργού δράσης, μέσω της παρατήρησης του περιβάλλοντος και της ανάπτυξης κριτικής σκέψης. Το θέμα που αποφασίσαμε, ως σχολείο, να προστατέψουμε και να φωτογραφίσουμε φέτος ήταν “Η Αγάπη”.

Το σχολείο μας, επίσης, συμμετείχε στη διαδικτυακή διάχυση των δράσεων όλων των σχολείων του  Δικτύου που έγινε την Παρασκευή 17 Μαϊου το πρωί.

Το σχολείο μας συμμετείχε με τον Όμιλο Υπολογιστικής Σκέψης  στο “2ο Φεστιβάλ- Εκδήλωση Εκπαιδευτικής Ρομποτικής και STEAM 2024″ που συνδιοργάνωσαν η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Θεσσαλονίκης, το Δίκτυο ΣΤΕΜ και Ρομποτικής της Διεύθυνσης, το Κέντρο Διάδοσης Επιστημών και Μουσείο Τεχνολογίας- NOESIS και ο Δήμος Θέρμης και το οποίο θα πραγματοποιήθηκε στις εγκαταστάσεις του NOESIS (6^Ο χλμ. Θεσσαλονίκης- Θέρμης) την Κυριακή 19 Μαϊου 2024 από τις 10π.μ. έως και τις 2μ.μ.

Ο Όμιλος Υπολογιστικής Σκέψης του 2oυ Πειραματικού Νηπιαγωγείου Θεσσαλονίκης συμμετείχε  με δύο έργα:

• «To χαμένο καπέλο»: μία πίστα με QR Codes για το επιτραπέζιο ρομπότ Beebot
• «Οι χαρούμενες πατούσες και το μαγικό φίλτρο»: ένα επιτραπέζιο παιχνίδι με χρήση Microbit για ζάρι και ηχητικές οδηγίες μέσω του προγράμματος Scratch και του Makey-Makey.

Τα παιδιά του ομίλου με τους γονείς τους βρέθηκαν να εκπροσωπήσουν το σχολείο στο Φεστιβάλ και παρουσίασαν τα έργα τους στους επισκέπτες .