Στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων 4ος θεματικός κύκλος ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ, δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία, ασχοληθήκαμε με τον κύκλο του νερού και την υδροδυναμική. Στόχος μας να  κατανοήσουν τα παιδιά το φαινόμενο του υδρολογικού κύκλου (κύκλος νερού), τις μορφές του νερού (αέριο-υγρό-στερεό) καθώς και τη δύναμη του νερού (υδροδυναμική). Σας παραθέτουμε ορισμένες από τις δράσεις μας.

Συζητήσαμε για το νερό, διαβάσαμε το ποίημα του Ζ. Παπαντωνίου “από που είσαι ποταμάκι”,  και γνωρίσαμε το φαινόμενο του κύκλου του νερού. Έγινε αναπαράσταση του κύκλου νερού σε τρισδιάστατη μορφή (μακέτα), αλλά και σε δισδιάστατη (χειροτεχνία).

Στη συνέχεια ακούσαμε ένα ηχητικό απόσπασμα από το έργο του Σταμάτη Σπανουδάκη : «Βροχερό δειλινό στον Βόσπορο» και υπό το άκουσμα της μουσικής, μιμηθήκαμε  τις φάσεις από τον κύκλο του νερού.

Κάναμε πειράματα.1. Είδαμε πως εξατμίζεται το νερό λόγω θερμότητας (πάνω σ ‘ένα γκαζάκι ζεστάναμε νερό και παρακολουθήσαμε την εξάτμισή του.)

2.Γεμίσαμε  ένα  βάζο κατά τα 3/4 με νερό και το υπόλοιπο με αφρό ξυρίσματος. Σ ένα ποτηράκι βάλαμε τρεις κουταλιές της σούπας νερό και προσθέσαμε 10 σταγόνες χρώμα ζαχαροπλαστικής. Αρχίσαμε να ρίχνουμε πάνω στον αφρό σταγόνα σταγόνα από το διάλυμα νερού-χρώματος. Κάποια στιγμή έγιναν πολλές οι σταγόνες, βάρυνε και ο αφρός δε μπόρεσε να τις συγκρατήσει οπότε και άρχισε  να “πέφτει” βροχή. Το πείραμα αυτό μας δείχνει τι συμβαίνει στα σύννεφα κατά τον κύκλο του νερού. Όταν συγκεντρώνεται μεγάλος αριθμός σταγόνων δεν μπορούν να συγκρατηθούν άλλο και πέφτουν ως βροχή.

Μελετήσαμε τις μορφές του νερού (υγρό-στερεό-αέριο) , το φαινόμενο της τήξης-πήξης και φτιάξαμε χρωματιστά παγάκια και ζωγραφίσαμε.

Ασχοληθήκαμε με την υδροδυναμική και φτιάξαμε το δικό μας νερόμυλο

.

Τέλος εμπεδώσαμε τον κύκλο του νερού χρησιμοποιώντας τη Beebot .

Στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων , ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ-ΕΥ ΖΗΝ με θέμα την κυκλοφοριακή αγωγή παρακολουθήσαμε από το κουκλοθέατρο Λαμίας μια παράσταση με τίτλο “κυκλοφορώ με χαμόγελο”. Ευχαριστούμε θερμά το Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων που ανέλαβε το κόστος της εκδήλωσης.

Στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων , 3ος Θεματικός κύκλος ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ – ΕΥΖΗΝ , ασχοληθήκαμε με την κυκλοφοριακή αγωγή.

Στόχος του εργαστηρίου ήταν να γνωρίσουν τα παιδιά τον κώδικα οδικής κυκλοφορίας (Κ.Ο.Κ.)και  να κατανοήσουν τους κανόνες σωστής οδικής συμπεριφοράς. Να αναπτύξουν δεξιότητες ασφαλούς μετακίνησης ως πεζοί, με το ποδήλατό τους, ως συνεπιβάτες στο αυτοκίνητο των γονιών τους. Να ευαισθητοποιηθούν σε θέματα οδική ασφάλειας και να γίνουν ενεργοί πολίτες με θετικές στάσεις και συμπεριφορές.

Γνωρίσαμε τα σήματα οδικής κυκλοφορίας και οργανώσαμε περίπατο στην γειτονιά μας με σκοπό την παρατήρηση πινακίδων, διαβάσεων, πεζοδρομίων, φαναριών.

Κατασκευάσαμε αυτοκίνητα και φανάρια και παίξαμε παιχνίδια.

Σε συνεργασία με το τμήμα τροχαίας Καρδίτσας υλοποιήθηκε ανάλογη δράση. Η κ. Ελπίδα μίλησε στα παιδιά για τους κανόνες σωστής οδικής συμπεριφοράς και στη συνέχεια κατασκεύασαν το σήμα STOP. Την ευχαριστούμε θερμά για την πολύτιμη βοήθειά της, ώστε τα παιδιά  να κατανοήσουν τη σπουδαιότητα τήρησης των κανόνων οδικής κυκλοφορίας.

Στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων , στο 2ο Θεματικό κύκλο, Φροντίζω το περιβάλλον, υποθεματική Παγκόσμια πολιτιστική κληρονομιά και Αειφορία, ασχοληθήκαμε με την Ανακύκλωση.  Στόχος μας να έρθουν τα παιδιά αντιμέτωπα με καταστάσεις του περιβάλλοντος και να ανακαλύψουν τα πλεονεκτήματα της ανακύκλωσης. Σας παρουσιάζουμε ορισμένες από τις δράσεις μας.

Δημιουργήσαμε με τα παιδιά μια αφίσα και γράψαμε το σύνθημά μας “ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΘΑ ΠΕΙ ΖΩΗ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΡΧΗ”.

Κατασκευάσαμε με χαρτί από εφημερίδες χειμωνιάτικα δέντρα, με ρολά από χαρτί τουαλέτας χιονανθρωπάκια, με κουτιά από γάλα ταΐστρες για τα πουλιά.

Δημιουργήσαμε ανακυκλωμένο χαρτί και φτιάξαμε το φεγγάρι του Γενάρη.

Φτιάξαμε από χαρτόκουτες τους δικούς μας κάδους ανακύκλωσης .Ομαδοποιήσαμε τα υλικά που ανακυκλώνονται και τα τοποθετήσαμε στο ανάλογο κουτί.

Φτιάξαμε ένα επιτραπέζιο παιχνίδι, “το φιδάκι της ανακύκλωσης”

Φτιάξαμε φυσικά και το ρομπότ της ανακύκλωσης.

Στα πλαίσια των  Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και στο θεματικό κύκλο Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη,  υποθεματική συμπερίληψη, αλληλοσεβασμός, διαφορετικότητα υλοποιήσαμε το πρόγραμμα “Νηπίων Παιδεία, το πρώτο βήμα στη Δημοκρατία”.  Σας παρουσιάζουμε ορισμένες από τις δράσεις μας.

Ξεκινήσαμε με παιχνίδια ενεργοποίησης και δέσιμο της ομάδας. Δημιουργήσαμε την ανθοδέσμη της τάξης μας και το παζλ της ομάδας μας.

Μάθαμε να διαχειριζόμαστε το θυμό μας παρακολουθώντας σχετικό βίντεο και δημιουργήσαμε το θυμόμετρό μας.

Χρησιμοποιώντας το jenga φτιάξαμε τον πύργο με τα ονόματά μας και προσπαθήσαμε  να πάρουμε ένα ξυλάκι χωρίς να πέσει ο πύργος.

Αξιοποιήσαμε διδακτικά το παραμύθι του Pennart “Σοφία, η αγελαδίτσα τραγουδίστρια” , κατασκευάσαμε ένα αστέρι και ζωγραφίσαμε το δικό μας ταλέντο.

Χρησιμοποιώντας εφημερίδες γίναμε κατάσκοποι και παρατηρούσαμε τους συμμαθητές μας βρίσκοντας ομοιότητες ως προς τα εξωτερικά τους χαρακτηριστικά. Ζωγραφίσαμε και τους εαυτούς μας με εφημερίδες.

Φτιάξαμε και τις ταυτότητές μας.

Παρακολουθώντας την ιστορία “Η εχθρόπιτα”, δημιουργήσαμε τη μηλόπιτα της αγάπης και την κουρτίνα της αγάπης.

Αξιοποιήσαμε διδακτικά το παραμύθι του Ντέιβιντ Μακ Κι “Έλμερ, ο παρδαλός ελέφαντας” και φτιάξαμε τους δικούς μας ελέφαντες.

Στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και ολοκληρώνοντας το 2ο θεματικό κύκλο, ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ, υλοποιήσαμε το πρόγραμμα “Το παράπονο των ζώων”. Το πρόγραμμα σχεδιάστηκε από την εκπαιδευτική και επιστημονική ομάδα του Βιωματικού σχολείου, του εκπαιδευτικού τμήματος του QualityNet Foundation, εξειδικευμένου Οργανισμού στα θέματα Βιώσιμης Ανάπτυξης.

Mέσα από βιωματικές δραστηριότητες, τα παιδιά γνώρισαν τα ζώα που  κινδυνεύουν να αφανιστούν στην πατρίδα μας καθώς και  τις αιτίες εξαφάνισης, έμαθαν τρόπους για την προστασία των ζώων και ευαισθητοποιήθηκαν , ώστε να συμβάλλουν στην προσπάθεια των οικολογικών οργανώσεων και άλλων φορέων για την προστασία τους.

Σας παρουσιάζουμε ορισμένες από τις δράσεις μας. Συνεργαστήκαμε με τις Παιδικές Βιβλιοθήκες του Δ. Καρδίτσας για το δανεισμό των κατάλληλων βιβλίων. Κατασκευάσαμε μάσκες και χρησιμοποιήσαμε λούτρινα ζωάκια για να τις βιωματικές μας δραστηριότητες.

Γνώρισαν τα ζώα στο φυσικό τους περιβάλλον , τα τοποθέτησαν στο οικοσύστημα  και στην περιοχή της Ελλάδας που ζουν.

Ζωγράφισαν τα ζώα στο φυσικό τους περιβάλλον και ψήφισαν το αγαπημένο τους

Συζητήσαμε τις αιτίες εξαφάνισης των ζώων και τα παιδιά τις ζωγράφισαν σε ανοιχτό φύλλο εργασίας.

Παίξαμε το “δίχτυ της ζωής” ώστε να κατανοήσουν την αναγκαιότητα της ύπαρξης όλων των ζώων για την ισορροπία στον πλανήτη και την ομαλή εξέλιξη των ανθρώπων. Κάθε παιδί επιλέγει ένα ζώο και πετάει ένα κουβάρι σ ένα άλλο παιδί και έτσι σχηματίζεται ένα δίχτυ. Πάνω στο δίχτυ τοποθετήσαμε μια κούκλα, άνθρωπος, και όλοι μαζί ισορροπούν. Το παιδί με λυπημένο ύφος αναφέρει τα προβλήματα που αντιμετωπίζει ένα ζώο από τον κύκλο και αυτό το ζώο πρέπει να φύγει από τον κύκλο. Τεντώνουν ώστε να μη χαλάσει το δίχτυ. Μετά, αναφέρονται τα προβλήματα ενός άλλου ζώου, το οποίο επίσης πρέπει να αποχωρήσει. Το παιχνίδι συνεχίζεται και κατά τη διάρκεια παρατηρούμε ότι δεν είναι τόσο εύκολο να μείνει ο άνθρωπος πάνω στο δίχτυ. Στο τέλος ο άνθρωπος πέφτει κάτω, που σημαίνει ότι για την διατήρηση της ζωής όλοι είμαστε απαραίτητοι.

Ακολουθήσαμε τα ίχνη της καφέ αρκούδας ώστε να τη σώσουμε από τους κυνηγούς.

Ζωγραφίσαμε την καφέ αρκούδα και τον γκρίζο λύκο και φτιάξαμε χελώνες

Δημιουργήσαμε αφίσες ώστε τα παράπονα των ζώων να ακουστούν παντού.

Απολαύστε τους μικρούς μαθητές σε δυο βίντεο