Εγγραφές 2026-2027

ΕΓΓΡΑΦΕΣ   2ου ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΟΡΕΣΤΙΑΔΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧ.ΕΤΟΣ 2026-2027

Οι ώρες επικοινωνίας για εγγραφές με την Διεύθυνση του σχολείου και για την προσκόμιση των απαραίτητων δικαιολογητικών είναι 13.00-13.30 κατόπιν τηλεφωνικού ραντεβού. Τα δικαιολογητικά πρέπει να κατατεθούν στο σχολείο από 2-23 Μαρτίου 2026.

Εγγραφές μετά την 23η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Οι εγγραφές στα δημόσια Νηπιαγωγεία γενικής εκπαίδευσης γίνονται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov.gr) με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής. Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες στο Νηπιαγωγείο που ανήκει τονήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους και σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2026-2027, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που έχουν συμπληρώσει τη νόμιμη ηλικία εγγραφής,  στα Νηπιαγωγεία εγγράφονται μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών. Συγκεκριμένα, στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026-2027 εγγράφονται μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2022 και τα Νηπιαγωγεία υποχρεούνται να δεχτούν όλες τις αιτήσεις προνηπίων που έχουν γεννηθεί κατά τη διάρκεια του έτους αυτού.

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ Ι. ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Σύμφωνα με το άρθρο 2 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ για την εγγραφή του νηπίου προνηπίου οι γονείς/κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:

  • Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
  • Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής https://proti-eggrafi.services.gov.gr/  και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του. 
  • Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα (παρ. 2 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β’ 1767)):

α) τα στοιχεία του προνηπίου-νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίουπρονηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σχετικό αποδεικτικό έγγραφο σε ψηφιακή μορφή όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,

 γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσουν Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας,

δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου-νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου

ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων-νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του προνηπίου-νηπίου».

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης (παρ. 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767)), οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα εντός της προθεσμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου. Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται:

α) Αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα ή για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. (Α.Δ.Υ.Μ.)

γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλο στοιχείο, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών (παρ. 4 του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν. 4777/2021 (Α΄ 25)).

 δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

ε) Πριν την τελική υποβολή της αίτησης (οριστικοποίηση) απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωσή του.

Μετά την υποβολή της αίτησης (παρ. 5 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄1767)), οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr). Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΟ ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΙ ΣΤΟ ΤΜΗΜΑ ΠΡΟΩΡΗΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ.

Στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής των Νηπιαγωγείων του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου εγγράφονται οι μαθητές/τριες κατόπιν σχετικής αίτησης-δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους. Οι Διευθυντές/ριες και οι Προϊστάμενοι/ες των Νηπιαγωγείων κάνουν δεκτές όλες ανεξαιρέτως τις αιτήσεις των γονέων/κηδεμόνων για φοίτηση των μαθητών/τριών στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα χωρίς προϋποθέσεις, σύμφωνα με όσα ορίζονται στη με αριθ. πρωτ. Φ7/124668/ΦΔ/Δ1/18-9-2020, σχετική εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘ.

  1. Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν νήπια/προνήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα και φοιτούν στο προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.
  2. Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι τα πέντε (5) νήπια/προνήπια.
  3. Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00.
  4. Η αποχώρηση των μαθητών/τριών του Προαιρετικού Ολοήμερου Προγράμματος πραγματοποιείται στις 16:00 σύμφωνα με το Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου .

Πρόωρη αποχώρηση νηπίων/προνηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται.

Παρακάτω μπορείτε:

  1. να διαβάσετε ολόκληρη την εγκύκλιο των εγγραφών για το 2026-2027
  2. να εκτυπώσετε το ΑΔΥΜ (Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή)
  3. να διαβάσετε τα όρια οδών του νηπιαγωγείου μας
  4. να κατεβάσετε την υπεύθυνη δήλωση έτερου γονέα


Λήψη αρχείου


Λήψη αρχείου

704fe3d5 0766 4180 ab6f a35989491af9


Λήψη αρχείου

 

Αποκριάτικες Δράσεις στο Σχολείο μας

Με μεγάλη χαρά και ενθουσιασμό γιορτάσαμε και φέτος τις Απόκριες στο σχολείο μας, συμμετέχοντας σε πολλές δημιουργικές και διασκεδαστικές δραστηριότητες!

Αρχικά, μιλήσαμε για τα ήθη και τα έθιμα των Αποκριών από διάφορες περιοχές. Γνωρίσαμε παραδοσιακά αποκριάτικα έθιμα, όπως το Καρναβάλι της Πάτρα, τους Γενίτσαρους και τις Μπούλες στη Νάουσα και το Καρναβάλι της Βενετίας. Στη συνέχεια, αφήσαμε τη φαντασία μας ελεύθερη! Κατασκευάσαμε τις δικές μας αποκριάτικες μάσκες, δημιουργήσαμε όμορφες χειροτεχνίες και στολίσαμε την τάξη μας με πολύχρωμες κατασκευές. Επίσης, ντυθήκαμε και εμείς βατραχάκια. 

1 9 2

Ιδιαίτερα ξεχωριστή ήταν η επίσκεψή μας στο Ιστορικό και Αρχαιολογικό Μουσείο Ορεστιάδας, όπου γνωρίσαμε από κοντά τα τοπικά έθιμα των Αποκριών και της Καθαράς Δευτέρας. Μέσα από ενδιαφέρουσες παρουσιάσεις και δραστηριότητες, μάθαμε περισσότερα για την παράδοση του τόπου μας. Φυσικά, δεν έλειψαν ο χορός και το παιχνίδι!

4

Την Τσικνοπέμπτη ήρθαμε στο σχολείο ντυμένοι με αποκριάτικες στολές. To σχολείο μας γέμισε χρώματα, μουσική και χαρούμενες φωνές. Χορέψαμε όλοι μαζί, παίξαμε ομαδικά παιχνίδια και ζήσαμε όμορφες στιγμές κεφιού.

3 1

Τέλος, μιλήσαμε για την Καθαρά Δευτέρα και τη Σαρακοστή, τα έθιμα, τους συμβολισμούς τους. Πλάσαμε την κυρά Σαρακοστή και κατασκευάσαμε τους δικούς μας πολύχρωμους χαρταετούς.

5

5 1

Εργαστήριο Δεξιοτήτων: Η μοναδική μου οικογένεια


Εργαστήρια Δεξιοτήτων

Θεματικός Άξονας «Ζω Καλύτερα – Ευ Ζην»

Θεματική: Ζω Καλύτερα – Ευ Ζην

Υποθεματική: Η μοναδική μου οικογένεια

Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας συμμετείχαν σε μια σειρά από βιωματικές, δημιουργικές και συνεργατικές δραστηριότητες με κεντρικό άξονα την οικογένεια. Μέσα από συζήτηση, αφήγηση, παιχνίδι ρόλων, εικαστικές δημιουργίες και ομαδικές εργασίες, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να μιλήσουν για τη δική τους οικογένεια, να εκφράσουν συναισθήματα και να αναγνωρίσουν τη μοναδικότητα κάθε οικογενειακής μορφής.

Κατά τη διάρκεια των εργαστηρίων, προσεγγίσαμε την έννοια της οικογένειας ως έναν χώρο αγάπης, αποδοχής, φροντίδας και ασφάλειας. Τα παιδιά αντάλλαξαν εμπειρίες, περιέγραψαν καθημερινές στιγμές με τα αγαπημένα τους πρόσωπα και κατανόησαν ότι κάθε οικογένεια είναι διαφορετική, αλλά εξίσου σημαντική και πολύτιμη.

Οι βασικοί στόχοι των εργαστηρίων ήταν οι μαθητές/τριες:

  • να αναγνωρίσουν τη σημασία της οικογένειας στη ζωή τους
  • να κατανοήσουν ότι υπάρχουν διαφορετικές μορφές οικογένειας και να καλλιεργήσουν στάσεις σεβασμού και αποδοχής
  • να ενισχύσουν την αυτοεκτίμηση και την ταυτότητά τους μέσα από την παρουσίαση της δικής τους οικογένειας
  • να εκφράσουν συναισθήματα, σκέψεις και εμπειρίες μέσα από προφορικό λόγο, ζωγραφική και δραματοποίηση
  • να αναπτύξουν δεξιότητες επικοινωνίας και ενεργητικής ακρόασης
  • να καλλιεργήσουν τη συνεργασία και την ομαδικότητα μέσα από κοινές δραστηριότητες
  • να ενισχύσουν την ενσυναίσθηση και τον σεβασμό προς τους άλλους
  • να συνδέσουν το σχολείο με την οικογενειακή τους ζωή, γεφυρώνοντας εμπειρίες και αξίες

Πριν ξεκινήσουμε, κάναμε ένα αραχνογράμμα στον πίνακα με θέμα «Τι σημαίνει οικογένεια;». Τα παιδιά είπαν τις ιδέες τους και τις καταγράψαμε.

e1d40db1 b19c 4e68 a5b9 58d5a59996c4

Αρχικά, είδαμε δύο βίντεο μικρού μήκους για την οικογένεια και συζητήσαμε για το πόσο σημαντική είναι στη ζωή μας. Μιλήσαμε για την αγάπη, τη φροντίδα και τη στήριξη που μας προσφέρουν οι δικοί μας άνθρωποι κάθε μέρα.

1

Στη συνέχεια, φτιάξαμε το δικό μας «σπίτι» και μέσα βάλαμε την οικογένειά μας. Ζωγραφίσαμε και παρουσιάσαμε τα μέλη της οικογένειάς μας στην τάξη. Μετρήσαμε πόσα μέλη έχει η κάθε οικογένεια και παρατηρήσαμε ότι κάθε οικογένεια είναι διαφορετική και ξεχωριστή.

1 1

Διαβάσαμε όμορφα βιβλία για την οικογένεια και μάθαμε για τα διαφορετικά είδη οικογένειας. Καταλάβαμε πως δεν είναι όλες οι οικογένειες ίδιες, αλλά όλες είναι γεμάτες αγάπη.

83098cdc c68b 4ee0 be91 ed2d4f11d3b5

Μιλήσαμε για τα ονόματα των γονέων και των αδελφών μας και τα παρουσιάσαμε με περηφάνια. Τέλος, γνωρίσαμε τις γενιές της οικογένειας: από το μωρό, στους γονείς, μέχρι τον παππού και τη γιαγιά. Έτσι καταλάβαμε πώς μεγαλώνει και εξελίσσεται μια οικογένεια μέσα στον χρόνο.

1 2

Εορτασμός των Τριών Ιεραρχών

Την Παρασκευή 30 Ιανουαρίου το σχολείο μας τίμησε τη γιορτή των Τριών Ιεραρχών, προστάτων των Γραμμάτων και της Παιδείας. Κατά τη διάρκεια του εορτασμού αναδείχθηκε το σπουδαίο έργο και η προσφορά του Μεγάλου Βασιλείου, του Γρηγορίου του Θεολόγου και του Ιωάννη του Χρυσοστόμου.

30 1

Δράσεις ενεργού πολίτη: Όχι στον εκφοβισμό ναι στην αγάπη και στον σεβασμό – Εργαστήριο δεξιοτήτων: Δε μαλώνω δε μαλώνω αγκαλιά μεγάλη απλώνω

Στο πλαίσιο των δράσεων του Ενεργού Πολίτη «Όχι στον εκφοβισμό – Ναι στην αγάπη και στον σεβασμό» και του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων με τίτλο «Δε μαλώνω, δε μαλώνω, αγκαλιά μεγάλη απλώνω», υλοποιήσαμε μια σειρά από βιωματικές, συνεργατικές και δημιουργικές δραστηριότητες με στόχο την καλλιέργεια της αγάπης, του σεβασμού, της ενσυναίσθησης και της ειρηνικής επίλυσης συγκρούσεων.

Μέσα από συζήτηση, παιχνίδι ρόλων, ομαδικά παιχνίδια και δημιουργικές κατασκευές, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να εκφράσουν σκέψεις και συναισθήματα, να αναγνωρίσουν συμπεριφορές εκφοβισμού και να υιοθετήσουν θετικές στάσεις απέναντι στους συμμαθητές τους. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη σημασία της φιλίας, της αποδοχής της διαφορετικότητας και της υπευθυνότητας ως μέλη μιας σχολικής κοινότητας.

Οι βασικοί στόχοι των δράσεων ήταν οι μαθητές/τριες:

  • Να αναγνωρίζουν τι είναι ο εκφοβισμός και να διαχωρίζουν τη σύγκρουση από τη συστηματική επιθετική συμπεριφορά.

  • Να καλλιεργήσουν στάσεις σεβασμού, αποδοχής και συνεργασίας.

  • Να αναπτύξουν ενσυναίσθηση και να μπαίνουν στη θέση του άλλου.

  • Να μάθουν να επιλύουν διαφωνίες μέσα από διάλογο και όχι με επιθετικότητα.

  • Να ενισχύσουν την αυτοεκτίμηση και την αυτοπεποίθησή τους.

  • Να γνωρίζουν πότε και πώς να ζητούν βοήθεια από έναν ενήλικα.

  • Να υιοθετήσουν θετικές συμπεριφορές ως ενεργοί και υπεύθυνοι πολίτες της σχολικής κοινότητας.

Οι δράσεις μας:

  • Μιλήσαμε για τη λέξη «συγγνώμη» και κατανοήσαμε τη μεγάλη αξία της στη διατήρηση των σχέσεων.1 3

  • Παίξαμε παιχνίδια συνεργασίας που μας έμαθαν να δουλεύουμε ομαδικά και να στηρίζουμε ο ένας τον άλλο1 4

  • Δημιουργήσαμε το «Παζλ της Φιλίας», ανακαλύπτοντας πως ο καθένας μας αποτελεί ένα πολύτιμο και μοναδικό κομμάτι της ομάδας.

1 5

  • Συζητήσαμε τρόπους αντιμετώπισης περιστατικών εκφοβισμού και μάθαμε να ξεχωρίζουμε πότε χρειάζεται να απευθυνθούμε σε έναν ενήλικα για βοήθεια.

1 6

  • Γνωρίσαμε τα «γλυκά λογάκια» (παρακαλώ, ευχαριστώ, συγγνώμη, σ’ αγαπώ, ορίστε, καλημέρα) και συνειδητοποιήσαμε τη δύναμη των ευγενικών λέξεων στην καθημερινότητά μας.

1 7

  • Διαβάσαμε το βιβλίο «Τα χέρια δε χτυπάνε, τα χέρια αγαπάνε» και συζητήσαμε για τη δύναμη της καλοσύνης και της φροντίδας.

1 8

  • Δημιουργήσαμε το «Χαλάκι της Ειρήνης»: έναν ειδικό χώρο στην τάξη όπου, όταν προκύπτει μια διαφωνία, καθόμαστε, συζητάμε και βρίσκουμε μαζί λύση με σεβασμό και ηρεμία.

C

Μέσα από όλες αυτές τις δράσεις, τα παιδιά κατανόησαν ότι τα προβλήματα λύνονται με διάλογο, ότι η συγγνώμη είναι ένδειξη δύναμης και ωριμότητας και ότι η αγάπη, ο σεβασμός και η συνεργασία αποτελούν τα θεμέλια μιας ασφαλούς και χαρούμενης σχολικής κοινότητας.

Χριστουγεννιάτικες κατασκευές

Αυτές τις εβδομάδες κάναμε χριστουγεννιάτικες κατασκευές με διάφορα υλικά, όπως χαρτόνια και ανακυκλώσιμα αντικείμενα, κουκουνάρια, ζυμάρι κλπ. Δουλέψαμε με φαντασία και συνεργασία και περάσαμε πολύ όμορφα. Οι κατασκευές μας, στόλισαν τις τάξεις και μας έβαλαν στο χριστουγεννιάτικο κλίμα.

kataskeyes1

Επίσκεψη στο Ιστορικό και Αρχαιολογικό Μουσείο Ορεστιάδας

Στις 22 Δεκεμβρίου επισκεφθήκαμε το Ιστορικό και Αρχαιολογικό Μουσείο Ορεστιάδας, όπου είχαμε την ευκαιρία να γνωρίσουμε τα ήθη και τα έθιμα των Χριστουγέννων της περιοχής μας. Η επίσκεψη αυτή ήταν ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα, καθώς μας έφερε πιο κοντά στην τοπική μας παράδοση και στην ιστορία του τόπου μας.

Μέσα από ένα διαδραστικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα, μάθαμε πώς γιόρταζαν τα Χριστούγεννα παλαιότερα οι άνθρωποι, ποια έθιμα διατηρούνται μέχρι σήμερα και ποια αντικείμενα συνδέονται με τις γιορτές αυτές. Συμμετείχαμε ενεργά, απαντήσαμε σε ερωτήσεις και παρακολουθήσαμε με μεγάλο ενδιαφέρον τις δραστηριότητες του προγράμματος.

MOYSEIO 2

Γράμμα στον Άη Βασίλη – Ταχυδρομείο

Με πολλή χαρά και ενθουσιασμό, τα παιδιά του σχολείου μας έγραψαν και φέτος το καθιερωμένο τους γράμμα στον Άη Βασίλη! Με φαντασία, χρώματα, όμορφα λόγια και γεμάτο παιδικά όνειρα. 

Αφού ολοκληρώσαμε τη δράση μέσα στην τάξη, επισκεφθήκαμε όλοι μαζί το ταχυδρομείο της περιοχής μας, όπου τα παιδιά έριξαν το γράμμα στο γραμματοκιβώτιο με χαμόγελα και ανυπομονησία. 

TACHYDROMEIO

Τα χέρια βοηθάνε

Στο πλαίσιο των δράσεων κοινωνικής ευαισθητοποίησης του νηπιαγωγείου μας, πραγματοποιήσαμε μια ιδιαίτερα σημαντική δράση προσφοράς και αλληλεγγύης. Μαζί με τα παιδιά, συγκεντρώσαμε τρόφιμα με σκοπό να ενισχύσουμε το Κοινωνικό Παντοπωλείο του Δήμου μας και να στηρίξουμε συνανθρώπους που το έχουν πραγματικά ανάγκη.

Πριν από τη συλλογή των τροφίμων, συζητήσαμε στην τάξη για τη χαρά του να προσφέρεις, για τη σημασία της βοήθειας προς τους άλλους και για το πώς ακόμα και μια μικρή πράξη αγάπης μπορεί να κάνει μεγάλη διαφορά. Τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό, κατανόηση και πραγματικό ενδιαφέρον, δείχνοντας έμπρακτα την ενσυναίσθησή τους.

Ιδιαίτερη χαρά μας έδωσε η επίσκεψη του Αντιδημάρχου της Ορεστιάδας στο σχολείο μας, ο οποίος ήρθε να μας ευχαριστήσει για την πρωτοβουλία αυτή. Μέσα από μια ζεστή και απλή συζήτηση, μίλησε στα παιδιά για τη σημασία της ενσυναίσθησης, της αλληλεγγύης και της κοινωνικής προσφοράς, αξίες που αποτελούν θεμέλιο για τη διαμόρφωση υπεύθυνων και ευαίσθητων πολιτών.

Η δράση αυτή αποτέλεσε μια πολύτιμη εμπειρία για όλους μας και γέμισε τις καρδιές μας χαρά και περηφάνια.

1 14 1

Χριστουγεννιάτικη Γιορτή και Μπαζάρ


Στις 19 Δεκεμβρίου το σχολείο μας πραγματοποίησε τη χριστουγεννιάτικη γιορτή του στο ξενοδοχείο «Ηλέκτρα», μέσα σε ένα ζεστό και εορταστικό κλίμα.

Το θέμα της γιορτής μας ήταν ιδιαίτερα πρωτότυπο και διασκεδαστικό:
«Ο Φον Κουραμπιές εναντίον του Κόμη Μελομακάρονη», μια χιουμοριστική χριστουγεννιάτικη ιστορία που ενθουσίασε μικρούς και μεγάλους.

CHoris titlo

Παράλληλα, ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων διοργάνωσε χριστουγεννιάτικο μπαζάρ, όπου υπήρχαν όμορφα χειροποίητα αντικείμενα και δώρα. Χάρη σε αυτή την πρωτοβουλία, καταφέραμε να βρούμε δώρα και να στηρίξουμε τις δράσεις του σχολείου μας.

GIORTH 1

Ήταν μια ξεχωριστή ημέρα γεμάτη χαμόγελα, γιορτινή διάθεση και χριστουγεννιάτικο πνεύμα που θα μας μείνει αξέχαστη!