Οι εκπαιδευτικοί του νηπιαγωγείου μας κατά την σχολική χρονιά 2024-25 συμμετείχαν στο σχολικό δίκτυο νηπιαγωγείων “Δίαυλος επιμόρφωσης και συνεργασίας”, προκειμένου να προωθηθεί η συνεργασία, η αλληλοϋποστήριξη, η ανταλλαγή καλών πρακτικών και ιδεών μεταξύ των μελών του, καθώς και η υλοποίηση ενδοσχολικών επιμορφώσεων διάρκειας 15 ωρών.
Στο σχολικό δίκτυο συμμετείχαν τα εξής νηπιαγωγεία: 6ο, 10ο, 23ο Νηπιαγωγείο Καρδίτσας, 2ο Νηπιαγωγείο Μητρόπολης, Νηπιαγωγείο Παλαιοκκλησίου, 1ο Νηπιαγωγείο Προαστίου, Νηπιαγωγείο Αγίας Τριάδας, Νηπιαγωγείο Ανθηρού, Νηπιαγωγείο Μαυρομματίου, 2ο Νηπιαγωγείο Μουζακίου.
Η πρώτη μας Ενδοσχολική επιμόρφωση πραγματοποιήθηκε δια ζώσης την Δευτέρα 2 Δεκεμβρίου 2024 στο 6ο Νηπιαγωγείο Καρδίτσας από την νηπιαγωγό Ειδικής Αγωγής και πτυχιούχο Εικαστικής Τέχνης Μουτσανίδου Δέσποινα με τίτλο: Τεχνικές ζωγραφικής «Φροτάζ». Η θεωρία έγινε πράξη και η συνεργασία οδήγησε σε δράση ενεργού πολίτη: Η τεχνική «Φροτάζ» ήρθε στις τάξεις μας, οι μαθητές μας εμπνεύστηκαν και οι καρτούλες τους στάλθηκαν από το δίκτυό μας στο Επισκεπτήριο της αγάπης – Win Cancer.
Την Τετάρτη 15 Ιανουαρίου 2025 πραγματοποιήθηκε στο 10ο Νηπιαγωγείο Καρδίτσας επιμορφωτικό σεμινάριο με θέμα ¨Πρώτες Βοήθειες” με εισηγητές το προσωπικό του ΕΚΑΒ Καρδίτσας.
Την Τρίτη 20 Μάϊου 2025 πραγματοποιήθηκε στο 6ο Νηπιαγωγείο Καρδίτσας επιμορφωτικό σεμινάριο με θέμα “Οι Τέχνες στο Νηπιαγωγείο” με εισηγήτριες τις κ. Δήμητρα Κωτσιοπούλοιυ, Σύμβουλο Εκπαίδευσης Π.Ε.60 Νηπιαγωγών Καρδίτσας και την κ. Γεωργία Μούσιου Διευθύντρια του 11ου Νηπιαγωγείου Λάρισας, εμψυχώτρια θεατρικού παιχνιδιού.
Την Πέμπτη 29 Μάϊου 2025 στο 10ο Νηπιαγωγείο Καρδίτσας υλοποιήθηκε επιμορφωτικό σεμινάριο με θέμα “Οριοθέτηση παιδιών και τρόποι διαχείρισης του θυμού και της επιθετικότητας με εισηγήτρια την κ. Αναστασία Σατλάνη Ψυχολόγο, Νηπιαγωγό.
Η 11η Δεκεμβρίου τιμά την ίδρυση της UNICEF και την προσφορά της στα παιδιά παγκοσμίως.
Στόχος του εορτασμού της ημέρας είναι η υπενθύμιση για το ότι δεν ήταν πάντοτε όλα αυτονόητα, ακόμα κι όταν μιλάμε για ζητήματα που αφορούν την αξιοπρέπεια και τα θεμελιώδη δικαιώματα των παιδιών. Όπως είχε πει και ο Αντώνης Σαμαράκης, «…Όταν έστω και ένα μόνο παιδί στερείται τα δικαιώματά του, τότε ακυρώνεται η έννοια “δικαιώματα του ανθρώπου”. Τα παιδιά χρειάζονται την αγάπη μας και τη φροντίδα μας όχι μόνο την παγκόσμια ημέρα του παιδιού, στις 11 Δεκεμβρίου, αλλά όλες τις μέρες του χρόνου…».
Για το λόγο αυτό έφτιαξαν ανθρωπάκια και με αυτά δημιούργησαν ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο, με την τεχνική του κολλάζ και το μήνυμα «Τα παιδιά πρέπει να ζουν ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ κάθε μέρα!»…
κι αφού μιλάμε για Χριστούγεννα φιλοτέχνησαν ένα κείμενο για τους γονείς τους με χρωματιστά λαμπιόνια!
Τα έδωσαν στους γονείς τους με την αποχώρησή τους..
για να τους πουν πως κάθε παιδί είναι μοναδικό και γνωρίζοντας τα δικαιώματά του μεγαλώνει, ωριμάζει με το δικό του τρόπο, τους δικούς του ρυθμούς. Κάθε ενήλικας ωστόσο, οφείλει να γνωρίζει και να προστατεύει τα δικαιώματα του παιδιού και να δρα πάντα προς όφελος και με γνώμονα το βέλτιστο συμφέρον ενός παιδιού.
“Έχε το νου σου στο παιδί…γιατί αν γλιτώσει το παιδί υπάρχει ελπίδα!!!”
Και τη φετινή σχολική χρονιά τα παιδιά του Νηπιαγωγείου μας συμμετέχουν σε μια εξαιρετική δράση γεμάτη αγάπη κι ενσυναίσθηση για το συνάνθρωπο!
Συμμετέχουμε κι εμείς στο ΕΠΙΣΚΕΠΤΗΡΙΟ ΑΓΑΠΗΣ που διοργανώνει το WIN CANCER.
Oι μικροί μας εθελοντές και πάλι ανέλαβαν δράση, αφού πρώτα είδαν την ιστορία του μικρού Ορφέα,
μίλησαν με την κοινωνική λειτουργό του σχολείου μας για την ασθένεια του καρκίνου…
έφτιαξαν με την καθοδήγηση τη δική μας, υπέροχες χριστουγεννιάτικες κάρτες,
τις γέμισαν ζεστές ευχές,
τις αγκάλιασαν για να διοχετεύσουν σε αυτές όλη τη θετική τους σκέψη κι ενέργεια,
τις έκλεισαν σε ένα φάκελο
και τις ταχυδρόμησαν για να φτάσουν στο Κέντρο Καθοδήγησης Καρκινοπαθών.
Επίσης είχαν και μια άλλη αποστολή: να βρουν ένα όνομα για την κυρία του Επισκεπτηρίου
κι αυτό που κυριάρχησε ανάμεσα στα πολλά που προτάθηκαν ήταν το ΧΑΡΑ, γιατί αυτή η κυρία με αυτό που κάνει μόνο χαρά προσφέρει…όπως χαρακτηριστικά είπαν..και… «πώς να κρυφτείς απ΄τα παιδιά…έτσι κι αλλιώς τα ξέρουν όλα!»
Πόσο περήφανοι όλοι μας που βάλαμε κι εμείς το δικό μας κρίκο στην αλυσίδα του «ΕΠΙΣΚΕΠΤΗΡΙΟΥ ΑΓΑΠΗΣ», ώστε να φέρει φως, αγάπη και δύναμη εκεί όπου τη χρειάζονται περισσότερο!!
1η του Δεκέμβρη σήμερα και στο κατώφλι του χειμώνα εμείς στο Νηπιαγωγείο μας στολίσαμε το χριστουγεννιάτικο δέντρο μας, έτσι… για να καλοσωρίσουμε το μήνα, την εποχή, αλλά και να ετοιμαστούμε για τη μεγάλη γιορτή των Χριστουγέννων!!!
Μικρά χεράκια έστησαν το δέντρο, το στόλισαν από πάνω μέχρι κάτω με πολύχρωμα στολίδια υπό τους ήχους χριστουγεννιάτικης μουσικής…
κι ακολούθησε η φωταγώγησή του με τι άλλο.. με αντίστροφη μέτρηση…5..4..3..2..1…
Κατά τους μήνες Οκτώβριο-Νοέμβριο ασχοληθήκαμε με το Εργαστήριο Δεξιοτήτων «Σεισμός…και τώρα τι κάνω;» που εντάσσεται στην Ενότητα Φροντίζω το Περιβάλλον και στην υποθεματική «Κλιματική Αλλαγή, Φυσικές καταστροφές, Πολιτική Προστασία».
Σκοπός του προγράμματος ήταν να αποκτήσουν τα νήπια γνώσεις προετοιμασίας πριν την εκδήλωση ενός σεισμού, κατά τη διάρκεια και μετά την εκδήλωσή του.
Αρχικά παρακολουθήσαμε Power point με θέμα τους Φυσικούς κινδύνους…
συζήτηση και επεξήγηση αποριών γύρω από το θέμα των Φυσικών Κινδύνων…
δημιουργία εννοιολογικού χάρτη με τους Φυσικούς κινδύνους
εμπλουτισμός του ήδη υπάρχοντος εννοιολογικού χάρτη με ρήματα σχετικά με τους Φυσικούς κινδύνους
Παιχνίδι με φελιζόλ αναπαριστώντας το σεισμό στην επιφάνεια της γης…
Παρακολούθησαν βίντεο για τους μύθους δημιουγίας ενός σεισμού ανά τον κόσμο και συζήτηση γύρω από τους μύθους για τους σεισμούς..
Έπειτα οι μαθητές σε ομάδες των δύο ατόμων έκαναν αναπαράσταση τους μύθους με πλαστελίνη.
Παιχνίδι διαδικτυακό για τους μύθους των λαών αναφορικά με το σεισμό https://learningapps.org/watch?v =pktg3vupa21
Παρακολούθησαν βίντεο για τον Εγκέλαδο κι ακολούθησε συζήτηση για τον αρχαίο ελληνικό μύθο του Εγκέλαδου..
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ , ζωγραφίζουν τον Εγκέλαδο
Μελέτη των οδηγιών των σελίδων 4-5 από την παρουσίαση του ΟΑΣΠ με θέμα ¨Σεισμός : πως μπορούμε να προστατευτούμε” και συζήτηση πάνω στο θέμα
παρακολούθηση βίντεο με θέμα οδηγίες προς τα παιδιά με θέμα τον σεισμό,
Φτιάξαμε το δικό μας βαλιτσάκι
Ακολούθησαν δύο ακόμα βίντεο https://www.youtube.com/watch ?v=hIKK56lqFkg&t=19s και https://www.youtube.com/watch ?v=nYQ9DCR2iQo&t=192s από τη Γενική Γραμματεία Πολιτικής Προστασίας με θέμα “Οδηγίες προστασίας από τον σεισμό” και “Εκπαιδευτικό βίντεο για προστασία από τους σεισμούς”
Παιχνίδι με θέμα “Σεισμός οδηγίες προς τους γονείς” 3 4 7 https://wordwall.net/resource/16 257778 .
Δημιουργία πίνακα με τις ίδιες οδηγίες ώστε να τον δώσουν στους γονείς τους . (ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ )
Μάθαμε τους τρεις χρήσιμους αριθμούς σε περίπτωση σεισμού και τον ευρωπαϊκό αριθμό 112..φτιάξαμε κινητά τηλέφωνα με αυτόν τον αριθμό…
προβολή εικόνων με μέρη του σπιτιού και συζήτηση με μαθητές/τριες για τη σωστή κάλυψη τους σε περίπτωση σεισμού…μαθαίνουν το τρίπτυχο “ΣΚΥΒΩ-ΚΑΛΥΠΤΟΜΑΙ-ΚΡΑΤΙΕΜΑΙ”…και έφτιαξαν σεισμοσπιτάκια…
Παρακολούθησαν μία παρουσίαση από το Φωτόδεντρο με θέμα “Οι κίνδυνοι σε περίπτωση σεισμού” http://photodentro.edu.gr/v/item /ds/8521/10929
Παραδείγματα με τουβλάκια και άλλα αντικείμενα…
Συζήτηση και προτάσεις μαθητών για το τι μπορεί να διορθωθεί στην τάξη μας…
Μελέτη της αφίσας του ΟΑΣΠ “Μάθετε για τον σεισμό και προστατευτείτε»
Προσομοίωση σεισμού στην σχολική τάξη…
Μαθαίνουν για τη μονάδα μέτρησης του σεισμού και κατασκευάζουν το δικό τους σεισμογράφο…
Δημιούργησαν αφίσα με φωτογραφίες και συμβουλές που πρέπει να ακολουθούμε κατά τη διάρκεια του σεισμού και την τοποθέτησαν στην είσοδο του σχολείου προς ενημέρωση των γονέων και των επισκεπτών του.
ανατρέξαμε στο 3ο μέρος της αφίσας του ΟΑΣΠ ΑΣΠΙΔΑ“ Μάθετε για τον σεισμό και προστατευτείτε” και έγινε διάλογος.
Παιχνίδια για το σεισμό…
Παρακολούθηση του παραμυθιού « Τα καρυδοτσουφλάκια» και σχετικό φύλλο εργασίας.
Παρουσίαση από το Φωτόδεντρο με θέμα “Μέτρα προστασίας στο δρόμο” http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/852 1/10925
Εντόπισαν σε σχετικό φύλλο τα μέρη που είναι κατάλληλα για συγκέντρωση μετά το σεισμό…
Διαμοιρασμός φυλλαδίων που αφορούν στα μέτρα προστασίας πριν και μετά το σεισμό, στους γονείς και στους περαστικούς έξω από το σχολείο μας .
Βιωματική προσομοίωση συγκέντρωσης της τάξης στον αύλειο χώρο του σχολείου…Βραβεία για τη συμμετοχή τους στην αντισεισμική άσκηση…
Άκουσαν το τραγούδι των Ημισκούμπρια “Σεισμός, φιλαράκο μη σε πιάνει πανικός”. https://youtu.be/zIS0GItfJS4 .
Οι μαθητές/τριες αναστοχάζονται επί της διαδικασίας. Γίνεται συζήτηση στην ολομέλεια για όλα αυτά που μάθαμε στα εργαστήρια λύνοντας γρίφους…
παιχνίδια στο διαδραστικό πίνακα…
αυτοαξιολόγηση…
Έκαναν ρομποτική μαθαίνοντας στη ΒΕΕΒΟΤ τις κινήσεις που πρέπει να κάνει κατά τη διάρκεια ενός σεισμού (σπίτι…τραπέζι..κατάβαση σκάλας…έξοδος σπιτιού…ανοιχτός χώρος)..
Άψογη ανταπόκριση των νηπίων σε όσα μάθαμε κατά τη διάρκεια ενός πραγματικού σεισμού.
Λέγεται πως δεν μπορείς να υπερασπιστείς τα δικαιώματά σου ως ενήλικας, αν δεν τα έχεις ως παιδί, γι’ αυτό και κάθε παιδί πρέπει να γνωρίζει, να νιώθει και να μπορεί να διεκδικήσει τα θεμελιώδη δικαιώματά του.
Έτσι, με αφορμή τη σημερινή Παγκόσμια Ημέρα των Δικαιωμάτων του Παιδιού, στο Νηπιαγωγείο μας μιλήσαμε για τα βασικά τους δικαιώματα, τα τραγουδήσαμε, τα φτιάξαμε καπέλα,
με την ανάγνωση του παραμυθιού «Η Μίλι, η Μόλι και ο Αλφ» μάθαμε πως υπάρχουν παιδιά που δεν έχουν ούτε τα βασικά, όπως οικογένεια, ρούχα, παπούτσια, φαγητό, αλλά και χώρες όπου αυτά τα δικαιώματα δεν προστατεύονται.
Η κούκλα της τάξης μας μας μίλησε για τη UNICEF και το έργο της…
έκρυψε εικόνες από τα δικαιώματα στην τάξη και τα παιδιά τα ανακάλυψαν και τα τοποθέτησαν στη σωστή τους θέση με βάση τα λόγια που διάβαζε η κυρία τους… τα ξεχώρισαν κυκλώνοντάς τα και έπαιξαν ψηφιακά παιχνίδια στον διαδραστικό πίνακα.
Πάνω σε χρωματιστά χαρτόνια κόλλησαν κομματάκια εφημερίδας φτιάχνοντας τα γράμματα των λέξεων «ΕΧΩ ΔΙΚΑΙΩΜΑ»… τα έβαλαν στη σωστή σειρά…παρατάχτηκαν με αυτά..
Προβληματίστηκαν κι αποφάσισαν πως μπορούν να συμβάλλουν σε έναν πιο δίκαιο κόσμο, ξεκινώντας από τη γνώση και το σεβασμό…το αποτύπωσαν σε ομαδική αφίσα…
Συνειδητοποίησαν ότι τα δικαιώματα είναι εύθραυστα και ευαίσθητα σαν ένα λουλούδι που χρειάζεται συνεχώς φροντίδα, αγάπη και επαγρύπνηση…. και αυτό το έδειξαν με την αφίσα – ομαδικό κολλάζ που δημιούργησαν.
Στην αποχώρησή τους παρουσίασαν στους γονείς τους ό,τι έμαθαν για τα δικαιώματα…
και στο τέλος της μέρας υπήρξε διάχυτη η αίσθηση πως κάθε παιδί αξίζει να μεγαλώσει με χαμόγελο, ασφάλεια, αγάπη κι αξιοπρέπεια!!!!
Τα γεγονότα του Πολυτεχνείου το 1973 ήταν μια από τις πιο δυνατές στιγμές αντίστασης απέναντι στη δικτατορία των Συνταγματαρχών. Φοιτητές και νέοι κατέλαβαν το κτίριο του ΕΜΠ, στήνοντας το δικό τους ραδιοφωνικό σταθμό και καλώντας τον κόσμο να αντισταθεί στο καθεστώς, με το περίφημο «Εδώ Πολυτεχνείο». Έτσι το Πολυτεχνείο έμεινε ως σύμβολο αγώνα για ελευθερία, δημοκρατία κι ανθρώπινα δικαιώματα, που εξακολουθεί να φορτίζει έντονα τη συλλογική μνήμη.
Στο νηπιαγωγείο δουλέψαμε τις έννοιες της δημοκρατίας, της δικτατορίας, της ελευθερίας, της ειρήνης και των ανθρώπινων δικαιωμάτων μέσα από υλικό που τα παιδιά μπορούν πραγματικά να αγγίξουν.
Διαβάσαμε την «Κυρά Δημοκρατία» και το βιβλίο «Στο δάσος»,
συζητώντας τι σημαίνει να αποφασίζουμε όλοι μαζί, τι είναι η αδικία και πώς αισθάνονται όσοι δεν έχουν φωνή. Τα παιδιά ζωγράφισαν σκηνές από τα παραμύθια,
έπαιξαν μικρούς ρόλους και πρότειναν λύσεις όταν «οι ήρωες» δυσκολεύονταν. Ακούσαμε τραγούδια όπως Ο Δρόμος , το ακορντεόν και τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο και μιλήσαμε για τα μηνύματά τους με απλό τρόπο, συνδέοντάς τα με την αξία της ελευθερίας και της ειρηνικής συνύπαρξης …. και ζωγραφίσανε ατομικά στον τοίχο τα δικά τους συνθήματα.
Έμαθαν για τα γεγονότα του πολυτεχνείου…
τα έβαλαν στο παιχνίδι τους…
το απεικόνισαν στο χαρτί…
έμαθαν τα συνθήματα κι έφτιαξαν το ραδιόφωνο που τα εξέπεμπε…
καθώς και ντουντούκες όπου τα βροντοφώναξαν
έμαθαν για τα πολιτεύματα της δημοκρατίας και της δικτατορίας…
κάναμε προγραμματισμό με στόχο τα νήπια να οργανώσουν διαδρομές περνώντας μόνο από εικόνες που σχετίζονται με τη δημοκρατία…καθώς και να αφήσουν ένα κόκκινο γαρύφαλλο στην μνήμη τους, οδηγώντας το ρομπότ στο πολυτεχνείο…
φτιάξαμε ταυτότητες και κάναμε εκλογές με υποψήφιες τη Δημοκρατία και τη Δικτατορία κρατώντας όλες τις τυπικές εκλογικές διαδικασίες..
είχαμε νικήτρια…τη ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ…
ζωγραφίσαμε στον τοίχο μας πάνω σε χαρτί του μέτρου δυο καρδιές κι έναν ήλιο στη μέση καθώς και λέξεις σχετικές με το Πολυτεχνείο…
κάναμε πορεία στην αυλή του σχολείου μας λίγο πριν την αποχώρησή μας κρατώντας το πανό που κατασκευάσαμε με εφημερίδες τις προηγούμενες ημέρες…
βροντοφωνάξαμε τα συνθήματα της ημέρας..που είναι πάντα επίκαιρα…
φορέσαμε σαν βραχιολάκια τα περιστεράκια της ειρήνης…
…και κατανοήσαμε, ο καθένας με το δικό του τρόπο, ότι η δημοκρατία είναι κάτι που χτίζεται με σεβασμό, συνεργασία και καλοσύνη.
Η Ημέρα Υπαίθριας Τάξης είναι μια παγκόσμια καμπάνια που ενθαρρύνει τους μαθητές να μάθουν και να παίξουν έξω από την αίθουσα του σχολείου και το δικό μας νηπιαγωγείο δεν μπορούσε να απέχει απ΄αυτή την τόσο όμορφη πρόκληση!
Βγήκαμε λοιπόν στην αυλή μας…γίναμε μικροί ντετέκτιβ και αναζητήσαμε θησαυρούς του Φθινοπώρου. Φύλλα, κλαδάκια, κουκουνάρια, κάστανα..….. Τα καταμετρήσαμε , τα αντιστοιχήσαμε, κόψαμε φύλλα από τα δέντρα με φιγουροκόπτη και τα φυλακίσαμε στο φθινοπωρινό μας βάζο αφού πρώτα προσθέσαμε νερό και πολλά πολλά γκλίτερ….
παίξαμε φθινοπωρινό κυνήγι θησαυρού…
μαζέψαμε φύλλα διαφόρων χρωμάτων και σχημάτων, τα σειροθετήσαμε, τα ομαδοποιήσαμε με βάση το χρώμα…
φτιάξαμε σπίτια με αυτά…
ντύσαμε σκαντζόχοιρους και σαλιγκάρια με υλικά της φύσης…
ψάξαμε για φωλιές…
μυρίσαμε το βρεγμένο χώμα, βρήκαμε μανιτάρια και σαλιγκάρια
και συνειδητοποιήσαμε πως το φθινόπωρο είναι ακόμη εδώ και η σημερινή ημέρα ήταν μια υπέροχη μέρα στο σχολείο μας!!!
Η 31η Οκτωβρίου εκάστου έτους είναι αφιερωμένη παγκοσμίως στην αποταμίευση, που συμβάλλει στο ατομικό και γενικό «καλό».
Έτσι σήμερα στο νηπιαγωγείο μας όλες μας οι δραστηριότητες κινήθηκαν σε αυτό το πνεύμα.
Με αφορμή το παρακάτω βίντεο..
μιλήσαμε για το νόμισμα της Ελλάδας, από πού πήρε το όνομά του, διαχωρίσαμε κέρματα και χαρτονομίσματα, γιατί χρειαζόμαστε τα χρήματα, από πού τα εξασφαλίζουμε, πώς πρέπει να τα ξοδεύουμε…
Με πίνακες αναφοράς έκαναν αναγνώριση και ταύτιση σχετικών λέξεων,
έψαξαν στην αίθουσα και βρήκαν τα χαμένα γράμματα της αποταμίευσης και συνέθεσαν τη λέξη..
Έμαθαν παροιμίες για την αποταμίευση…
Έλυσαν το αίνιγμα του κουμπαρά, άκουσαν το τραγούδι του…
και σε πίνακα διπλής εισόδου σημείωσαν αν έχουν ή όχι κουμπαρά στο σπίτι τους και το λόγο που αποταμιεύουν…
Έπαιξαν το παιχνίδι του τραπεζίτη, όπου έπρεπε να αντιστοιχίζουν το χαρτονόμισμα ή το κέρμα με το αντίστοιχο καρτελάκι…..και στον διαδραστικό πίνακα..
Συζητήσαμε και διαχωρίσαμε τις ανάγκες από τις ευθυμίες μας….και καταλήξαμε ότι η αποταμίευση δεν είναι μόνο νομίσματα που κάνουν θόρυβο μέσα στους κουμπαράδες, ούτε άλλωστε τα πολλά χρήματα φέρνουν την ευτυχία.
Παρακολουθήσαμε το βίντεο «Αν κάθε μέρα…»
κι ανακαλύψαμε πως είναι η δύναμη που μας δίνει ο χρόνος να κάνουμε πράγματα μεγάλα και σημαντικά για τον εαυτό μας και τους άλλους! Και αυτό το κάναμε ομαδική αφίσα «Το κουβαδάκι της αγάπης και της καλοσύνης».
Η αυτοσχέδια ιστορία τους «Ο κ. Τσιγγούνης κι η κ. Σπάταλη» έγινε έναυσμα για να μιλήσουμε για κάποια πράγματα που ούτε αγοράζονται, ούτε πουλιούνται, αλλά κοστίζουν περισσότερο από όλου του κόσμου τους θησαυρούς! Έτσι φτιάξαμε μια ομαδική αφίσα με «όσα αξίζουν και όσα κοστίζουν».
Παίξαμε σε ομάδες το επιτραπέζιο παιχνίδι “Ο κουμπαράς της καλοσύνης”, όπου έπρεπε σε 5 γύρους να ολοκληρώσουν 5 αποστολές (Να βοηθήσουν την ηλικιωμένη γειτόνισσά τους να καθαρίσει τον κήπο, να βοηθήσουν τον παππού τους να κουβαλήσει τα ψώνια του σούπερ μάρκετ, να φροντίσουν ένα αδέσποτο ζωάκι στη γειτονιά, να καθαρίσουν την αυλή του νηπιαγωγείου και τέλος να πάνε τα ρούχα και τα παιχνίδια τους στους ειδικούς κάδους ανακύκλωσης).
Στον απόηχο της ημέρας φτιάξαμε τους κουμπαράδες μας…
με την υπενθύμιση «Δεν ξεχνώ να αποταμιεύω αγάπη κι όμορφες σκέψεις!»
Στο ρυθμό της επετείου του ΟΧΙ κύλησε η εβδομάδα που πέρασε στο Νηπιαγωγείο μας. Τα νήπια έμαθαν μέσα από βίντεο, παραμύθια, τραγούδια, πίνακες αναφοράς και πλούσιο εποπτικό υλικό για τα γεγονότα της 28ης Οκτωβρίου του 1940…
έμαθαν να τα αφηγούνται σαν ταινία παλιά..
εντόπισαν τη θέση των κρατών που ενεπλάκησαν στον πόλεμο στο χάρτη της Ευρώπης…
άκουσαν το πρώτο πολεμικό ανακοινωθέν και χαρακτηριστικά τραγούδια της Σοφίας Βέμπο…
Παρακολούθησαν το παρακάτω βίντεο και το δραματοποίησαν… γίγαντας και νάνος… Ιταλία και Ελλάδα…
είδαν πρωτοσέλιδα τύπου εκείνης της εποχής… και έφτιαξαν την δική τους τετρασέλιδη εφημερίδα… βάζοντας τον τίτλο “Η εφημερίδα των γενναίων”
συνέθεσαν , βροντοφώναξαν κι αντέγραψαν τις λέξεις που χαρακτηρίζουν την επέτειο…
τις ζωγράφισαν..
έκαναν σειροθετήσεις…
έσπασαν κώδικες
έκαναν προγραμματισμό..
έπαιξαν παιχνίδια στον διαδραστικό πίνακα..
δραματοποίησαν τους ρόλους των φαντάρων και των γυναικών (Ηπειρώτισσες και νοσοκόμες) στο μέτωπο…
παρέλαβαν ένα δέμα από το στρατιώτη του 1940.. το άνοιξαν είδαν τι περιείχε(φωτογραφίες, εικόνα της Παναγίας, ένα ζευγάρι κάλτσες, μια φανέλα, την ελληνική σημαία, ένα γράμμα)…καθώς και το σακίδιο του στρατιώτη… συγκινήθηκαν με το γράμμα στη μητέρα του…
έμαθαν για την ελληνική σημαία, την αναγνώρισαν μέσα σε τόσες άλλες, ξεχώρισαν τις σημαίες των κρατών που ενεπλάκησαν στον πόλεμο του 1940, τη ζωγράφισαν και την κατασκεύασαν,
παρέλασαν με αυτήν σαν στρατιωτάκια….
προβληματίστηκαν για τον πόλεμο και τα δεινά του, είδαν εικόνες ΕΙΡΗΝΗΣ και ΠΟΛΕΜΟΥ, αναγνώρισαν τα αγαθά της ΕΙΡΗΝΗΣ, είδαν τα σύμβολά της
και με αυτά έκαναν ομαδικές κατασκευές…
την τραγούδησαν, την κάλεσαν να έρθει στη γη…
προβληματίστηκαν ακούγοντας το τραγούδι “Αν” , το οπτικοποίησαν και το σειροθέτησαν…
έφτιαξαν με τα έργα τους το σκηνικό για τη γιορτή του σχολείου…
είπαν ποιήματα και τραγούδια…
κρατώντας το σήμα της ΕΙΡΗΝΗΣ στα χέρια τους φώναξαν το σύνθημα:
Η εκμάθηση συγγραφής κώδικα μας βοηθάει να κατανοούμε τον κόσμο που εξελίσσεται ταχύτατα γύρω μας, να διευρύνουμε τις γνώσεις μας για τον τρόπο λειτουργίας της τεχνολογίας και να αναπτύσσουμε δεξιότητες και ικανότητες, ώστε να ανακαλύπτουμε νέες ιδέες και να καινοτομούμε.
Έτσι τoΝηπιαγωγείο μας φέτος συμμετέχει στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα (codeweek) με ποικίλες δραστηριότητες κωδικοποίησης που συνδυάζουν αλγοριθμική σκέψη, δημιουργικότητα και συνεργασία, δίνοντας στα παιδιά την ευκαιρία με παιγνιώδη τρόπο να «σπάσουν τον κώδικα» και να ανακαλύψουν πως ο προγραμματισμός μπορεί να γίνει ένα ισχυρό εργαλείο γνώσης κι έκφρασης!
Η ΒΕΕΒΟΤ ΜΑΘΑΙΝΕΙ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΟΥΡΑΝΙΟΥ ΤΟΞΟΥ
Τα νήπια στα πλαίσια της θεματικής “ΜΑΘΑΙΝΩ ΓΙΑ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ -ΟΥΡΑΝΙΟ ΤΟΞΟ” τοποθετούν στο πλέγμα τις χαμένες λωρίδες του ουράνιου τόξου και με τις κατάλληλες εντολές οργανώνουν διαδρομές ώστε η ΒΕΕΒΟΤ να φτάσει στα σωστά χρώματα , με τη σωστή σειρά(κόκκινο, πορτοκαλί, κίτρινο, πράσινο, γαλάζιο, μπλε, μωβ).
ΦΘΙΝΟΠΩΡΙΑΣΕ..!!!
Τα νήπια στα πλαίσια της θεματικής «ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ» και μαθαίνοντας το τραγούδι του φθινοπώρου(Ααα φύλλα στη σειρά…Εεε αγέρα φθινοπωρινέ…Ηηη στάλες και βροχή…Οοο μήλα στο βουνό…Ουουου ανάβουμε φου φου..), αφού συνδέουν τα λόγια που ακούνε με την αντίστοιχη εικόνα, τοποθετούν τις φθινοπωρινές εικόνες στο πλέγμα, οργανώνουν διαδρομές και οδηγούν τη ΒΕΕΒΟΤ στην αντίστοιχη εικόνα.
ΨΑΧΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΙΡΗΝΗ!!!
Τα νήπια στα πλαίσια της θεματικής “28η Οκτωβρίου 1940-Πόλεμος και Ειρήνη” αναγνωρίζουν εικόνες που απεικονίζουν τον πόλεμο ή την ειρήνη. Οι ίδιες εικόνες τοποθετούνται στο πάτωμα και τα νήπια καλούνται να οργανώσουν τέτοιες διαδρομές, ώστε να περάσουν μόνο από τις εικόνες της ΕΙΡΗΝΗΣ ή μόνο του ΠΟΛΕΜΟΥ και να οδηγηθούν στο τέλος, που είναι το περιστέρι(σύμβολο ΕΙΡΗΝΗΣ).
“Θα πάω για αρκούδες”
Τα νήπια στα πλαίσια της Εβδομάδας Προγραμματισμού και της Παγκόσμιας Ημέρας Ψυχικής Υγείας, παίζοντας και δραματοποιώντας το παιχνιδοτράγουδο “Θα πάω για αρκούδες” τοποθετούν στο πλέγμα εικόνες αριθμημένες και αντιπροσωπευτικές με τους σταθμούς του παιχνιδιού, οργανώνουν διαδρομές και οδηγούν την BEEBOT με την σωστή σειρά στους σταθμούς. Μέσα από αυτή την δραστηριότητα τα παιδιά μαθαίνουν τους αριθμούς και έρχονται σε επαφή με την ρομποτική και τον προγραμματισμό με παιγνιώδη και διασκεδαστικό τρόπο
Μαθαίνω τις γραμμές στην BEEBOT
Στα πλαίσια της θεματικής ΓΡΑΜΜΕΣ-ΣΧΗΜΑΤΑ, τα νήπια τοποθετούν στο πλέγμα σε διάφορα τυχαία σημεία εικόνες από διάφορες γραμμές(ευθεία, καμπύλη, σπειροειδής, ζικ ζακ, κυματιστή, κλπ.)και οι ίδιες εικόνες σε μικρογραφία υπάρχουν σε ζάρι. Οργανώνουν διαδρομές και οδηγούν την BEEBOT στην αντίστοιχη γραμμή που φέρει το ζάρι κάθε φορά.
Για τη συμμετοχή τους αυτή έλαβαν και τα αντίστοιχα ατομικά πιστοποιητικά!
Χίλια μπράβο σε όλα τους για τον ενθουσιασμό τους και την ενεργό συμμετοχή τους!!!
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.ΕντάξειΔιαβάστε περισσότεραΜη αποδοχή
