H δανειστική βιβλιοθήκη είναι αναπόσπαστο κομμάτι του Προγράμματος Σπουδών στο νηπιαγωγείο και αποτελεί κύριο μέρος της διαμόρφωσης ενός περιβάλλοντος εγγραμματισμού.
Γνωρίζοντας ότι αναπτύσσεται η ανάγνωση και η γραφή από την νηπιακή ακόμα ηλικία, το οποίο κατά τους ειδικούς παίζει σημαντικότατο ρόλο στην μελλοντική εξέλιξη του μαθητή η δημιουργία βιβλιοθήκης στο νηπιαγωγείο είναι καθοριστική.
Μεγάλη η συμβολή και των γονέων στη διαδικασία της δανειστικής βιβλιοθήκης καθώς βοηθούν και υποστηρίζουν το έργο του νηπιαγωγείου. Η ανάγνωση των βιβλίων από τους γονείς βοηθά στη δημιουργία προτύπων συμπεριφοράς και είναι μέγιστης σπουδαιότητας στην κατάκτηση του εγγραμματισμού.
Όλα τα παραπάνω όμως δεν θα μπορούσαν να είναι εφικτά αν δεν οργανωθεί η βιβλιοθήκη της τάξης σωστά και ιδιαίτερα αν δεν οργανωθεί από τα ίδια τα παιδιά.
Ρόλος της νηπιαγωγού είναι να δημιουργήσει εκείνες τις καταστάσεις οι οποίες θα προβληματίσουν και θα αποδώσουν νόημα στην όλη διαδικασία καθώς θα ενθαρρύνει τα νήπια να σκεφτούν να προβληματιστούν και να οργανώσουν τη βιβλιοθήκη τους.

Φέτος η δανειστική βιβλιοθήκη ξεκίνησε την Παρασκευή 16 Ιανουαρίου 2026, με αφορμή το ψηφιακό παραμύθι “Ο Βιβλιοπόντικας” του Βαγγέλη Ηλιόπουλου.

https://youtu.be/DHUC9cxuwVk?si=c32Y7WLX9b6HDf7y

«Πολύ έξυπνος ο κύριο Πόντικας κυρία!» είπαν τα παιδιά. Αποφασίσαμε να γίνουμε κι εμείς βιβλιοπόντικες και να “φάμε” πολλάααα βιβλία. Θα “φάμε” βιβλία στην τάξη, όταν θα επισκεπτόμαστε την ΠΑΡΑΜΥΘΟΧΩΡΑ, αλλά και πολλά από εκείνα που θα δανειζόμαστε κάθε Παρασκευή στο σπίτι.

Λέγεται πως “Τα βιβλία είναι οι καλύτεροι φίλοι”…κι ως ένας καλός φίλος μας παρουσιάστηκε …

Έτσι, μιλήσαμε για τους κανόνες της βιβλιοθήκης που πρέπει να ακολουθούμε, ώστε να δείχνουμε στα βιβλία την αγάπη μας και πόσο τα νοιαζόμαστε μέσα από παραμύθια, ποιήματα, εικόνες, κάρτες και τραγούδια.

Ετοιμάσαμε τους κανόνες της δανειστικής βιβλιοθήκης έναν βιβλιοπόντικα όπου πήρε τη θέση του στη γωνιά της βιβλιοθήκης και υπογράψαμε όλοι το ατομικό συμβόλαιο.

Φτιάξαμε και ατομικούς βιβλιοπόντικες, μία κάρτα με κουτάκια όπου τα παιδιά θα κολλούν ένα αυτοκόλλητο κάθε φορά που θα επιστρέφουν το βιβλίο στο σχολείο. Στο τέλος της χρονιάς θα μετρήσουμε τα αυτοκόλλητα και θα μάθουμε πόσα βιβλία έφαγε κάθε βιβλιοπόντικας.

Ετοιμάσαμε τις δύο βαλίτσες όπου βάλαμε από πέντε βιβλία στην κάθε μία, τους κανόνες, ένα φύλλο εργασίας όπου τα παιδιά ΜΟΝΟ ΑΝ ΘΕΛΟΥΝ, θα μπορούν να ζωγραφίζουν κάτι από το βιβλίο που δανείστηκαν και να το αξιολογήσουν βάφοντας τα αστέρια με τους μαρκαδόρους που υπάρχουν στην βαλίτσα. Στο λευκό χαρτόνι αν θέλουν, να ζωγραφίσουν το εξώφυλλο ,έναν ήρωα των βιβλίων που διάβασαν κλπ, με σκοπό να γίνει έκθεση των έργων τους στο τέλος της σχολικής χρονιάς. Τις βαλίτσες τις παίρνουν με αλφαβητική σειρά τα παιδιά την Παρασκευή και τις επιστρέφουν το αργότερο την Πέμπτη.

Το μεσημέρι δόθηκε στους γονείς έντυπο με πληροφορίες για την δανειστική βιβλιοθήκη

Η 21η ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ, η μέρα του χειμερινού ηλιοστασίου για το βόρειο ημισφαίριο, η μεγαλύτερη νύχτα του χρόνου, είναι ΗΜΕΡΑ ΑΝΤΑΛΛΑΓΗΣ ΒΙΒΛΙΩΝ με τους αγαπημένους μας, τους φίλους μας, τους μαθητές μας, τα παιδιά μας. Είναι η μέρα που ο Secret Santa γίνεται Book Santa:
Αγόρασε ένα βιβλίο και χάρισέ το σε ένα παιδί.

Κι αν δεν μπορείς να αγοράσεις, αντάλλαξε, χάρισε ένα βιβλίο που ήδη έχεις και δυνάμωσε το φως σε νου και καρδιά!

Υπό την Αιγίδα του Ελληνικού Υπουργείου Πολιτισμού
Υπό την Αιγίδα του Κυπριακού Υφυπουργείου Πολιτισμού

Με την υποστήριξη του Ελληνικού Τμήματος της IBBY
Με την υποστήριξη του Κυπριακού Τμήματος της IBBY

Το νηπιαγωγείο μας, στα πλαίσια του σχεδίου δράσης για την αξιολόγηση  του εκπαιδευτικού έργου της σχολικής μονάδας,  συμμετείχε  με χαρά και ενθουσιασμό στην δράση που διοργάνωσε το ELNIPLEX και μία μεγάλη ομάδα βιβλιοπωλείων από όλη την Ελλάδα «Είμαστε το βιβλιοπωλείο σου» με τίτλο «Χάρισε ένα βιβλίο, δυνάμωσε το φως», στήνοντας τη δική μας βιβλιογιορτή με  τις παρακάτω δράσεις:

• Διακόσμηση χώρου
Κρεμάσαμε εξώφυλλα βιβλίων (βιβλία που υπάρχουν στην βιβλιοθήκη και διαβάζουμε στο νηπιαγωγείο ) από πετονιές, γεμίζοντας βιβλία τον χώρο υποδοχής, και το αποτέλεσμα ήταν εντυπωσιακό…

• Βιβλιομαραθώνιος
Πραγματοποιήσαμε μια σκυταλοδρομία αφήγησης όπου γονείς διάβασαν στα παιδιά τους, το παραμύθι « Ο Αι Βασίλης σώζει την Πρωτοχρονιά» με ζωντάνια, δίνοντας ο ένας τη σκυτάλη στον επόμενο.

• Ανταλλαγή βιβλίων
Οργανώσαμε μια ανταλλαγή βιβλίων αλά Secret Santa. Χρησιμοποιήσαμε βιβλία που ήδη είχαν τα παιδιά στο σπίτι τους, τα οποία σε συνεννόηση με τους γονείς, τα έφεραν στο νηπιαγωγείο. Τυλίξαμε όλα τα βιβλία με το ίδιο περιτύλιγμα και τα στήσαμε σαν δέντρο, το βιβλιόδεντρο του σχολείου μας. Το κάθε παιδί επέλεγε τυχαία το βιβλίο που επιθυμούσε καθώς κι έναν σελιδοδείκτη αφού πρώτα έλυνε έναν χριστουγεννιάτικο γρίφο.

• Παρακολούθηση χριστουγεννιάτικης ταινίας
Παρακολουθήσαμε την ταινία «Το ποντικάκι που ήθελε να  αγγίξει ένα αστεράκι» και ακολούθησε διδακτική αξιοποίηση.

 Ευχαριστούμε τους γονείς μας που για άλλη μία φορά ανταποκρίθηκαν! Ελπίζουμε μέσα από την δράση αυτή   να δυνάμωσε η  η σπίθα της αγάπης για τα βιβλία!!!

Στα πλαίσια του Σχεδίου δράσης για την αξιολόγηση  της σχολικής μονάδας, την σχολική χρονιά 2023-2024 ασχοληθήκαμε με τον Άξονα «Ηγεσία – Οργάνωση και διοίκηση της σχολικής μονάδας» και συγκεκριμένα με την  δημιουργία ανθόκηπου.

Στόχος μας ήταν να αξιοποιηθεί, να αναβαθμιστεί και να βελτιωθεί η αισθητική του χώρου της αυλής, μέσα από την δημιουργία ανθόκηπου με την συνέργεια γονέων, εκπαιδευτικών και μαθητών, έτσι ώστε να μπορεί να χρησιμοποιηθεί από τις εκπαιδευτικούς και τα παιδιά για ποικίλες  εκπαιδευτικές δραστηριότητες.

Τον Σεπτέμβριο(1/9), στην πρώτη συνεδρίαση του Συλλόγου Διδασκόντων, ένα από τα θέματα συζήτησης ήταν και η διερεύνηση των τρόπων αξιοποίησης και διαμόρφωσης της αυλής. Στη συνέχεια, το λόγο είχαν τα παιδιά. Τους ζητήθηκε να παρατηρήσουν προσεκτικά την αυλή, να εντοπίσουν προβλήματα, τα οποία   καταγράψαμε και δημιουργήσαμε εννοιολογικό χάρτη που  παρουσιάσαμε στο σχολικό συμβούλιο που πραγματοποιήθηκε την 1 Νοεμβρίου.

https://coggle.it/diagram/ZlG9wyxbA21z5KJA/t/%CE%B5%CE%BD%CF%84%CE%BF%CF%80%CE%B9%CE%B6%CF%89-%CF%80%CF%81%CE%BF%CE%B2%CE%BB%CE%B7%CE%BC%CE%B1%CF%84%CE%B1-%CF%83%CF%84%CE%B7%CE%BD-%CE%B1%CF%85%CE%BB%CE%B7-%CE%BC%CE%B1%CF%82-!-%CE%BD%CE%B7%CF%80%CE%B9%CE%B1%CE%B3%CF%89%CE%B3%CE%B5%CE%B9%CE%BF-%CE%BC%CE%B7%CF%84%CF%81%CE%BF%CF%80%CE%BF%CE%BB%CE%B7

Σε ατομικό φύλλο τα νήπια  ζωγράφισαν τι θα ήθελαν να κάνουν, για να είναι καλύτερη η αυλή τους.

Διαπιστώθηκε ότι μία από τις  επιθυμίες τους κατά πλειοψηφία,  ήταν να αλλάξουν και να ομορφύνουν την αυλή του  νηπιαγωγείου, φυτεύοντας λουλούδια σε ρόδες.

Τον Οκτώβριο(17/10) καλέσαμε τους γονείς-κηδεμόνες στο Νηπιαγωγείο, τους ενημερώσαμε για το σχέδιο δράσης που υλοποιεί η σχολική μονάδα, για το ρόλο του αύλειου χώρου στις εκπαιδευτικές-παιδαγωγικές διαδικασίες και ζητήθηκε η ενεργό συμμετοχή τους.

Οι ίδιοι  ήρθαν σε επικοινωνία με τον κ. Βασίλειο Σακκά, ιδιοκτήτη μάντρας ελαστικών αυτοκινήτων της περιοχής,  εξασφάλισαν τα ελαστικά  που χρειάζονταν, τα μετέφερε  στο νηπιαγωγείο ο κ. Δημήτριος Παπανικολάου, εφόσον πρώτα ο κ. Απόστολος Μαραράγγας  ανέλαβε τον καθαρισμό τους με  πλυστικό μηχάνημα.   Επικοινωνήσαμε με τις Τεχνικές υπηρεσίες του Δήμου, όπου μας προμήθευσαν τα χρώματα και οι ρόδες βάφτηκαν από  ελαιοχρωματιστές του Δήμου Καρδίτσας.

Αγοράστηκε το λάστιχο ποτίσματος από την σχολική επιτροπή και αρχές Νοεμβρίου(9/11), ο κ. Θωμάς Μπράντζος γονέας μαθήτριας μας, τοποθέτησε το σύστημα ποτίσματος με σταγόνα, διαθέτοντας υλικά και εργαλεία.

Στη συνέχεια ήρθαμε σε επικοινωνία   με το  τμήμα πρασίνου του Δήμου.  Η  γεωπόνος κ.  Μαρίνα Δουλγεράκη,  μαζί με τον προϊστάμενο του τμήματος Συντήρησης Χώρων Πρασίνου κ. Κωνσταντίνο Στατήρα, επισκέφτηκαν το νηπιαγωγείο   και  μας καθοδήγησαν  δίνοντας οδηγίες και πολύτιμες συμβουλές για το κατάλληλο είδος λουλουδιών φύτευσης στην αυλή μας.  Αποφασίσαμε να φυτέψουμε  δύο φορές  (φθινόπωρο και  άνοιξη), λουλούδια πολυετή, όλων των εποχών, κατάλληλα για την αυλή μας και τις κλιματολογικές συνθήκες της περιοχής.   Υπάλληλοι του τμήματος πρασίνου  μετέφεραν χώμα και λουλούδια εποχικά(κυκλάμινα), την ημερομηνία που τους υποδείξαμε.

Γονείς των μαθητών και φίλοι του νηπιαγωγείου,   έφεραν βολβούς και διάφορα άλλα λουλούδια κατάλληλα για φύτευση το Φθινόπωρο.

Χωριστήκαμε σε ομάδες -γονείς, παιδιά, εκπαιδευτικοί-  και  μετά από πρόσκλησή μας στις 14 Νοεμβρίου, φυτέψαμε τον ανθόκηπό μας.

Τα παιδιά,  σε φύλλο εργασίας που τους δόθηκε στο τέλος της δράσης ζωγράφισαν  τα λουλούδια που φύτευσαν, καθώς και το συναίσθημα τους από την συμμετοχή.

Πρόσεχαν, φρόντιζαν και παρατηρούσαν συστηματικά στα διαλείμματα  τα λουλούδια, δεν έκοβαν τα άνθη, τα πότιζαν και το καταγράφανε σε ημερολόγιο.

Στις 20 Φεβρουαρίου, παιδιά και εκπαιδευτικοί φυτέψαμε ορτανσίες-λουλούδια πολυετή- από μοσχεύματα που μας πρόσφερε απλόχερα η κ. Πούλιου, φίλη και γειτόνισσα του νηπιαγωγείου.

Τα νήπια παρατηρούσαν την ανάπτυξη των μοσχευμάτων ορτανσίας, τη μετρούσαν  με χάρακα (συμβατικό και μη )και κάθε μήνα το σημειώνανε στο ημερολόγιο καταγραφής ανάπτυξης.

Στις 10 Απριλίου, προσκλήθηκαν οι γονείς να προσφέρουν εθελοντική εργασία περιποίησης των λουλουδιών και της αυλής γενικότερα, σε συνεργασία πάντα με τα παιδιά. Σκαλίσαμε και ποτίσαμε τα λουλούδια, τα καθαρίσαμε από τα αγριόχορτα, μαζέψαμε σπασμένα κλαδιά και ξερά χόρτα και όλοι συμμετείχαμε ενεργά με ζήλο και ενθουσιασμό.

Επιστρέφοντας από  τις διακοπές του Πάσχα βρήκαμε την αυλή ολάνθιστη και αντί για μαγιάτικο στεφάνι, με τα λουλούδια της αυλής δημιουργήσαμε μια ηλιοπαγίδα και ένα κάδρο με άνθη, για να στολίζει όλο τον χρόνο την τάξη μας. Επίσης  καταγράψαμε τα λουλούδια της αυλής σε πίνακα αναφοράς.

Την Τρίτη 21  Μαΐου, προσκλήθηκε στο νηπιαγωγείο ο γεωπόνος κ. Βασίλης Στρατίκης  και μας έδωσε συμβουλές για το πως μπορούμε να περιποιηθούμε τον κήπο, τα λουλούδια και τα δέντρα μας, πότε χρειάζονται λίπανση, πόσο συχνά πρέπει να ποτίζονται και γενικά για την φροντίδα τους, ιδιαίτερα τους καλοκαιρινούς μήνες που η θερμοκρασία είναι υψηλή και το σχολείο παραμένει κλειστό. Τον ευχαριστούμε θερμά για την επίσκεψη!

Τα παιδιά αποτύπωσαν σε  ζωγραφιά, πως αισθάνονται όταν παίζουν στην αυλή  και ζωγράφισαν αυτή,  πριν και μετά την φύτευση των λουλουδιών.

Μία όμορφη δράση  που ευαισθητοποίησε και ενεργοποίησε παιδιά, γονείς, εκπαιδευτικούς, τοπική και ευρύτερη κοινότητα και συνέβαλε   να αποκτήσουν τα  νήπια σωστή περιβαλλοντική συμπεριφορά.

Ευχή μας, τα λουλούδια που φυτέψαμε να αναπτυχθούν,  να προκόψουν και να ομορφαίνουν την αυλή και τη γειτονιά όλες τις εποχές του χρόνου!!!