«Η σαύρα Γκέκο στο νηπιαγωγείο: Εισαγωγή της Νανοτεχνολογίας στην προσχολική εκπαίδευση»
Το φαινόμενο της σαύρας Gecko
Το μεγαλύτερο ζώο που μπορεί να παράγει υψηλή προσκόλληση αναφορικά με τη μάζα του σώματός της.
Ύπαρξη μικροσκοπικών τριχιδίων (setae) που καθένα διασπάται σε πολυάριθμες διακλαδώσεις (spatulae).
Η μελισσούλα άκουσε για τον νανόκοσμο και ενθουσιάστηκε. Μα τι είναι αυτός ο κόσμος; τα παιδιά τη βοήθησαν να φτάσει εκεί πατώντας πρώτα στον μακρόκοσμο, μετά στον μικρόκοσμο και τέλος στον νανόκοσμο.
Ηρθε η ώρα του makey makey!
Το MaKey MaKey είναι μια συσκευή-πλακέτα USB που μετατρέπει καθημερινά αντικείμενα σε διαδραστικές εισόδους για τον υπολογιστή, όπως πληκτρολόγιο και ποντίκι. Δεν απαιτεί εξειδικευμένες γνώσεις ηλεκτρονικών ή προγραμματισμού, καθιστώντας το εργαλείο εύκολο στη χρήση για εκπαιδευτικούς σκοπούς και δημιουργικές κατασκευές.
Για εμας, μετατράπηκε σε ηλέκτρονικό μικροσκόπιο!
Με την ευκαιρία όμως παίξαμε και πειραματιστήκαμε! Το makey makey έγινε πιάνο, παιχνίδι με φρούτα, ηχογραφήσαμε την φωνή μας..
Πώς μπορούμε όμως να δούμε τα πάντα γύρω μας με άλλο μάτι; Με το μικροσκόπιο!
Χρησιμοποιήσαμε το οπτικό μικροσκόπιο.
Παγκόσμια ημέρα των ζώων
Άνοιξαν τα σχολεία….
Πως σε λένε;… Παίξαμε με το όνομα τους , βρήκαν το αρχικό γράμμα και το ζωγράφισαν!
Ποιο είναι το αγαπημένο σου παραμύθι;
Με αφορμή το παιχνίδι γνωριμίας , διαβάσαμε το παραμύθι, το παίξαμε σε θεατρικό παιχνίδι. Ακόμη και η beebot ξετρελάθηκε τόσο που ήθελε να το περπατήσει και έφερε και τον φίλο της το makeymakey , τον καλωδιάκια.
Ο Σεπτέμβριος με το Σ τρελαίνεται για σταφύλια!! Τα παιδιά παρακολούθησαν κουκλοθέατρο ” Η αλεπού και το σταφύλι”
Ο Ντεσιμπέλ, ένας μαθητής νηπιαγωγείου, είχε πρόβλημα με την ένταση της φωνής του. Τον βοηθήσαμε με τα χρώματα να μπορεί να την ελέγξει. Παίξαμε με τα χρώματα , την beebot και το makey makey.
ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ
Η εκδρομή μας…
Έφτασε το καλοκαίρι!!
Σχέδιο δράσης: Εγώ και εσύ …δυναμώνουμε μαζί..
Σχέδιο δράσης: Εγώ και εσύ …δυναμώνουμε μαζί..
Οι λόγοι που επιβάλλουν την υλοποίηση ενός Σχεδίου Δράσης που θα εστιάζει στην οικοδόμηση υγιών σχέσεων μεταξύ των μαθητών της σχολικής μονάδας αφορούν πρωτίστως την ανάγκη διαμόρφωσης ενός θετικού κλίματος συνεργασίας, ενσυναίσθησης αλλά και συναισθημάτων ασφάλειας εντός του σχολικού περιβάλλοντος. Θεωρούμε ότι η Προσχολική Εκπαίδευση ως βάση και αφετηρία της σχολικής ζωής των παιδιών, είναι σημαντικό να εκπαιδεύει με βιωματικές δράσεις τα νήπια για την ανάγκη σεβασμού του άλλου, ειρηνικής επίλυσης των όποιων διαφορών και συγκρούσεων, γόνιμης και δημιουργικής συνεργασίας για το κοινό καλό της ομάδας. Πιστεύουμε ότι όταν η εκπαίδευση για την ενίσχυση των σχέσεων μεταξύ των μαθητών ξεκινήσει από μικρή ηλικία, μπορούμε να ελπίζουμε ότι μακροπρόθεσμα τα φαινόμενα αποκλεισμού ή περιθωριοποίησης μερίδας μαθητών θα μειωθούν σημαντικά ή θα εκλείψουν.
Στόχοι:
1) Η καλλιέργεια της ικανότητας να αναγνωρίζουν τα νήπια και να κατανοούν τα συναισθήματα των ανθρώπων γύρω τους.
2) Η αποδοχή από τα νήπια των συναισθημάτων που βιώνουν τα ίδια και οι συμμαθητές τους.
3) Η διαχείριση από τα νήπια των συναισθημάτων τους, μέσα από δραστηριότητες επίλυσης προβλημάτων και λήψης αποφάσεων.
4) Η υιοθέτηση θετικών συμπεριφορών από τα νήπια, ώστε να βελτιωθούν οι διαπροσωπικές σχέσεις μεταξύ των μαθητών,να ενισχυθεί η επικοινωνία, η αλληλεγγύη, ο σεβασμός και η αποδοχή της διαφορετικότητας.
Αντιστοιχίζουμε τα συναισθήματα με τα χρώματα..
Και βρίσκουμε τα αρχικά γράμματά τους..
Το καβούκι της χελώνας..
Οδηγούμε την bee bot στα συναισθήματα και στον τρόπο αντιμετώπισης τους..
Τα συναισθήματα σε έργα τέχνης..
Διαδραστικά παιχνίδια..
Οι καλοί και κακοί ιππότες..






























































































































































































































































