Η ενότητα που αφορά στο γραμματάκι που αρχίζει το όνομα μας απασχόλησε για αρκετές ημέρες , μέσα από σειρά δραστηριοτήτων με σκοπό την πρώτη επαφή με το αρχικό του ονόματος μου, (αναγνώριση, φωνολογική επίγνωση, γραφή κ α).
Αρχικά δόθηκαν οι καρτέλες των ονομάτων ανακατεμένες πάνω στο τραπέζι εργασίας.
Τα νήπια μας ήταν σε θέση να αναγνωρίζουν το όνομα τους και έσπευσαν να πάρει το κάθε παιδί τη δική του.
Έπειτα οι υπόλοιπες δόθηκαν στα υπόλοιπα παιδιά. Συζητήσαμε ποιο είναι το αρχικό γράμμα στο όνομα του κάθε παιδιού, παρατηρήσαμε γενικώς το όνομα μας (είναι μεγάλο ή μικρό), έχει παύλα στη μέση, πόσοι είχαν τις ίδιες καρτέλες ονομάτων (λόγω συνωνυμίας) και άλλα.
Ζωγραφίσαμε με δαχτυλομπογιές το αρχικό μας με πλαστελίνη και άλλα υλικά της τάξης (με μαρκαδόρους, με τουβλάκια και άλλα)
Τοποθετήσαμε τα αρχικά στο πάτωμα και κάθε παιδί παρατηρούσε το αρχικό του.
Έπειτα κάθενα παιδί έβαλε την καρτέλα του κάτω από το αρχικό που φαίνοταν στην καρτέλα αναφοράς.
Σειρά έχει η φωνολογική επίγνωση. Ποιες άλλες λεξεις που γνωρίζουμε, αρχίζουν με το ίδιο αρχικό όπως το δικό μου.
Τα παιδιά τοποθέτησαν στις καρτέλες αναφοράς τα ονόματα τους ,
έπειτα ζωγραφίσαν τα διάφορα αντίκεμενα και τοποθετήκαν στην ομαδική μας εργασία.
