~~~Διατροφή~~~~

0

Συγγραφέας: 2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΟΣΚΙΝΟΥ | Κατηγορία Χωρίς κατηγορία | , στις 10-03-2024

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2024-2025

0

Συγγραφέας: 2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΟΣΚΙΝΟΥ | Κατηγορία Χωρίς κατηγορία | , στις 29-02-2024

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2024-25

ΑΠΟ  1  ΕΩΣ 20 ΜΑΡΤΙΟΥ

Screenshot 1

Στα Νηπιαγωγεία για  το σχολικό έτος 2024-2025 εγγράφονται  οι μαθητές/τριες που έχουν γεννηθεί  από    1η Ιανουαρίου μέχρι και 31 Δεκεμβρίου 2020

Τα προνήπια  (που έχουν γεννηθεί από 1η  Ιανουαρίου μέχρι 31 Δεκεμβρίου 2019) και ήδη φοιτούν στο νηπιαγωγείο  και  την επόμενη χρονιά θα είναι νήπια γράφονται αυτεπάγγελτα σύμφωνα με την παρ. 5 του άρθρ. 6 του ΠΔ 79/2017 (Α’ 109).

Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες για το Νηπιαγωγείο που ανήκει το προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους , σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική ηλεκτρονική διεύθυνση:

                                                                                                                       https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

Screenshot 1

Για την εγγραφή οι γονείς/ κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:

  • Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
  • Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
  • Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.  Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα:

α) τα στοιχεία του προνηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,  (παρ. 2 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β’ 1767)

γ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου/νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

δ) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων/νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

Μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας ελέγχονται η ακρίβεια των στοιχείων των αιτήσεων που υπεβλήθησαν και αποστέλλεται ηλεκτρονικό μήνυμα στους/στις ενδιαφερόμενους/ες για την αποδοχή ή μη της αίτησής τους καθώς και τους λόγους για τους οποίους η αίτηση δεν μπορεί να γίνει αποδεκτή.

Μετά την υποβολή της αίτησης, (παρ. 5 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767), οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/ κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr). Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή

Μετά την αποδοχή της ηλεκτρονικής αίτησης, η προσκόμιση των απαιτούμενων δικαιολογητικών στο Νηπιαγωγείο θα γίνεται με ραντεβού  μετά από επικοινωνία σας με το σχολείο,στο τηλ: 2241063720 από 1300 μ.μ -14.00 μμ .,προκειμένου να καθοριστεί η ακριβής ώρα προσέλευσης με την παράκληση να τηρούνται τα απαραίτητα μέτρα προστασίας .

ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ

  1.  ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΗΛΩΣΗ με την έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα από αυτόν που υπέβαλλε την αίτηση εγγραφής, ότι συναινεί στην εγγραφή του προνηπίου στο Νηπιαγωγείο( Προσκομίζεται  άμεσα για να γίνει η αποδοχή της ηλεκτρονικής αίτησης)
  2. ΑΙΤΗΣΗ-ΔΗΛΩΣΗ (δίνεται από το νηπιαγωγείο)
  3. ΒΙΒΛΙΑΡΙΟ ΥΓΕΙΑΣ ΠΑΙΔΙΟΥ
  4. ΑΤΟΜΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ ΥΓΕΙΑΣ (Α.Δ.Υ.Μ.) συμπληρωμένο από τον Παιδίατρο
  5. ΓΝΩΜΑΤΕΥΣΗ ΑΠΟ  ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
    Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του/της μαθητή/τριας στο
    Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές
    ανάγκες.

Μετά το πέρας της καταληκτικής ημερομηνίας των αιτήσεων εγγραφών και ακολουθώντας όλες τις
προβλεπόμενες από τις διατάξεις διαδικασίες, σύμφωνα με όσα προβλέπονται στην παρ. 4δ στο άρθρο 6
του Π.Δ 79/2017 (Α΄ 109), όπως τροποποιήθηκε και ισχύει με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν. 4777/2021
(Α΄ 25), ο/η Διευθυντής/ντρια Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης κατανέμει τα προνήπια/νήπια στα Νηπιαγωγεία
της περιοχής ευθύνης της Διεύθυνσής του/της, λαμβάνοντας υπόψη τον αριθμό των αιτήσεων και τις
διαθέσιμες θέσεις κάθε Νηπιαγωγείου.

~~~~ΧΕΙΜΩΝΑΣ -ΧΕΙΜΩΝΙΑΤΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ~~~

0

Συγγραφέας: 2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΟΣΚΙΝΟΥ | Κατηγορία Χωρίς κατηγορία | , στις 11-02-2024

426742573 418308137302458 3671587055415528588 n 426724390 362990329992478 7282317096898644679 n 426807329 1199812888055923 2434835974586958327 n 426963751 907364601046384 1784501433431571850 n 426720631 982708519854506 2491581967820061154 n 426819084 1336450437058356 5628339915371092492 n
ΠΑΙΞΑΜΕ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΓΛΩΣΣΑΣ ΜΕ ΤΑ ΖΩΑ ΤΟΥ ΞΕΝΟΔΟΧΕΙΟΥ
DSC02029 1DSC02026
DSC02027

~~~Χριστούγεννα στο Νηπιαγωγείο μας~~~

0

Συγγραφέας: 2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΟΣΚΙΝΟΥ | Κατηγορία Χωρίς κατηγορία | , στις 11-01-2024

Άνοιγμα φωτογραφίας
Άνοιγμα φωτογραφίας

Άνοιγμα φωτογραφίας

Άνοιγμα φωτογραφίας

Άνοιγμα φωτογραφίας

Άνοιγμα φωτογραφίας

Άνοιγμα φωτογραφίας
Άνοιγμα φωτογραφίας

Άνοιγμα φωτογραφίας

Άνοιγμα φωτογραφίας

Άνοιγμα φωτογραφίας

Άνοιγμα φωτογραφίας

Άνοιγμα φωτογραφίας

Άνοιγμα φωτογραφίας

Άνοιγμα φωτογραφίας

Άνοιγμα φωτογραφίας

Άνοιγμα φωτογραφίας

Άνοιγμα φωτογραφίας

Άνοιγμα φωτογραφίας

Άνοιγμα φωτογραφίας

416707347 1822711031475401 8721132538549968124 n 416803271 1344380242882074 1258272334101733449 n 419195189 7071626522915519 8025355656813075711 n
Άνοιγμα φωτογραφίας

Άνοιγμα φωτογραφίας
φτιάξαμε και φάτνη 
415498813 1833379350465446 2819220487029616303 n
στολισμός αίθουσας υποδοχής
414756630 908006427152196 3092226507846010962 n
ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης 
  416767952 24454026237574028 4153231431256753326 n
415238811 2182252038792642 8432135797129706358 n
416707268 1093358108352634 7477540919704782584 n
Επιχειρήσαμε την καθοδηγούμενη ζωγραφική για να φτιάξουμε τον δικό μας Ρούντολφ
Άνοιγμα φωτογραφίας
Άνοιγμα φωτογραφίας
και Ρούντολφ με γλειφιτζούρι
405384761 757222439760848 7627525115643785263 n
Φτιάξαμε την χριστουγεννιάτικη μας κάρτα με ευχές.
415295559 289062663764320 7322677357875097480 n
415264483 905219830848551 2668305362571342238 n
Άνοιγμα φωτογραφίας
…και την πρόσκληση για την χριστουγεννιάτικη γιορτή μας
<<ΤΟ ΠΟΝΤΙΚΑΚΙ ΠΟΥ ΗΘΕΛΕ ΝΑ ΑΓΓΙΞΕΙ ΕΝΑ ΑΣΤΕΡΑΚΙ>>
414480808 1564723617620693 4338239885725551142 n416721091 198261483375938 3370470367463889590 n

κάρτα αστέρι 
416751998 364586522876704 4552816115269107007 n
και Αγιος Βασίλης 
416739337 741356257547995 5313224035528818478 n
Σε συνδιδασκαλία με το τμήμα της κας Ειρήνης διαβάσαμε χριστουγεννιάτικα παραμύθια.
Άνοιγμα φωτογραφίας
Άνοιγμα φωτογραφίας
Άνοιγμα φωτογραφίας
Φτιάξαμε χειροτεχνίες με τον Άγιο Βασίλη, με αγγελάκι, δεντράκια, στείλαμε γράμμα στον Άγιο Βασίλη και άλλες δραστηριότητες
Άνοιγμα φωτογραφίας

Άνοιγμα φωτογραφίας

Άνοιγμα φωτογραφίας

Άνοιγμα φωτογραφίας

Άνοιγμα φωτογραφίας

Άνοιγμα φωτογραφίας

415253071 1849306645529508 447717685195619448 n
Άνοιγμα φωτογραφίας
Και φυσικά ο σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων βοήθησε να έρθει ο βοηθός του Άγιου Βασίλη στην τάξη μας και μας έφερε δωράκια για όλους μας.
Άνοιγμα φωτογραφίας

~~Ο κύκλος του νερού~~

0

Συγγραφέας: 2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΟΣΚΙΝΟΥ | Κατηγορία Χωρίς κατηγορία | , στις 18-12-2023

Αυτήν την πρώτη βροχερή ημέρα, τα παιδιά ήρθαν στο σχολείο με τις καινούριες τους γαλότσες! Τόσο αυθόρμητα και όμορφα κάθε παιδί ήθελε να δείξει το αδιάβροχο που έφερε σήμερα επειδή έβρεχε. Άλλο παιδί μας είπε ότι επειδή σήμερα έβρεχε, δεν ήρθε με τα πόδια αλλά με το αυτοκίνητο. Μα το πιο όμορφο ήταν ότι όλα αγωνιζόντουσαν να πάρουν μία θέση κοντά στο τζάμι για να βλέπουν τη βροχή που συνέχιζε να πέφτει στο προαύλιο..
Ε λοιπόν αυτήν τη μέρα δε θα μπορούσαμε να ασχοληθούμε με κάτι άλλο εκτός από το νερό. Και συγκεκριμένα τον κύκλο του νερού!
Screenshot 1
«Το σύννεφο που έβαλε τα κλάματα» της Σοφίας Μαντούβαλου μας ξενάγησε σε αυτήν την ατελείωτη διαδρομή των σταγόνων. Απόλυτη χαρά στη σκέψη για δραματοποίηση. Ιδού και στην πράξη.
Άνοιγμα φωτογραφίας
387463612 342716555048585 1884933840625763174 n 387499453 317504034498599 4058852113521659302 n
387501463 245885815006245 4745829911170997407 n 387542353 696279582475430 9014954209326128893 n

~~Η οικογένεια μου~~

0

Συγγραφέας: 2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΟΣΚΙΝΟΥ | Κατηγορία Χωρίς κατηγορία | , στις 18-12-2023

Η ενότητα που αφορά στον εαυτό μου και τον κόσμο γύρω μου ολοκληρώθηκε και αυτές τις ημέρες με την «Οικογένεια και γω». Μιλήσαμε για τα διάφορα είδη της οικογένειας μελετώντας τις καρτέλες αναφοράς που δανειστήκαμε από τη συνάδελφο.
Άνοιγμα φωτογραφίας
Μελετήσαμε πόσα μέλη έχει κάθε οικογένεια μας καταγράφοντας τους αριθμούς σε έναν πίνακα διπλής εισόδου. Αναπαρέστησε κάθε παιδί τη δική του οικογένεια επιλέγοντας τις αντίστοιχες κάρτες.

Παρακολουθήσαμε  PowerPoint από όπου  είδαμε πως συνδέεται εκείνο το μέλος της οικογένειας από το οποίο -σε κάποιες περιπτώσεις- πήραμε το όνομα μας.
Τέλος, φτιάξαμε και κατασκευή με όλα τα μέλη της οικογένειας μας.

~~~Χρώματα παντού

0

Συγγραφέας: 2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΟΣΚΙΝΟΥ | Κατηγορία Χωρίς κατηγορία | , στις 01-12-2023

Χρώματα παντού! Θέμα αγαπημένο για μικρούς και μεγάλους! Μα πού δεν υπάρχουν χρώματα; Μόνο στο «Το παραμύθι με τα χρώματα» δεν υπήρχαν χρώματα και αυτό το είδαμε και το μελετήσαμε. Αναρωτηθήκαμε, απορήσαμε και τέλος βρήκαμε πού είχαν κρυφτεί!
Άνοιγμα φωτογραφίας
Όπως επίσης, διαβάσαμε και τον «Ελμερ» με το παρδαλό του χρώμα!
Άνοιγμα φωτογραφίας

Άνοιγμα φωτογραφίας

Άνοιγμα φωτογραφίας

Άνοιγμα φωτογραφίας
ΜΠΙΝΓΚΟ ΜΕ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΕΛΜΕΡ
DSCN0518 Αντίγραφο
122127495 2820939954857155 3515317293066819898 n

~~~Το σώμα μου-5 Αισθήσεις~~~

0

Συγγραφέας: 2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΟΣΚΙΝΟΥ | Κατηγορία Χωρίς κατηγορία | , στις 14-11-2023

Σε συνέχεια της ενότητας που αφορούσε στον εαυτό μας και, μέσα στο πλαίσιο της διαδικασίας για «την ανάπτυξη του σωματικού και αισθητικού γραμματισμού» όπως αναφέρεται και στο Πρόγραμμα Σπουδών για την Προσχολική Εκπαίδευση, σειρά είχε η ενότητα που αφορούσε στο ανθρώπινο σώμα. Διαβάσαμε σχετικά βιβλία που διαθέτει η βιβλιοθήκη του σχολείου μας.
DSCN6619 P1010434
Τα βιβλία έμειναν στη γωνία της γραφής για τις επόμενες ημέρες ώστε να δοθεί η δυνατότητα σε όλα τα παιδιά να ξεφυλλίσουν και να μελετήσουν το πλούσιο και τόσο ενδιαφέρον εικονογραφημένο υλικό. Συστηθήκαμε και με τα λιγότερα γνωστά σημεία του σώματος μας (αγκώνας, αστράγαλος, γάμπα κτλ) και παίξαμε με τις λέξεις ανασυνθέτοντας τις.

Μετά ψάξαμε όμοιες καταλήξεις: κοιλιά- μηλιά ή χέρι-μαχαίρι κτλ και άλλα παρόμοια παιχνίδια.
Άνοιγμα φωτογραφίας
Δημιουργήσαμε το πρόσωπο που μας φαίνεται πιο αστείο ή πιο όμορφο ή πιο περίεργο.

Ξύσαμε λίγο το κεφάλι προσπαθώντας να βρούμε τις λύσεις σε παροιμίες όπως «Ανεβαίνει, κατεβαίνει και στην ίδια θέση μένει.( τα χείλη)) ή Ανοίγω το κλουβί και τρυγόνα κελαηδεί.( η γλώσσα)»
Άνοιγμα φωτογραφίας
IMG 20161012 051631 1
Σε βίντεο είδαμε απαραίτητα οπτικοακουστικό υλικό αφού η ενότητα προσφέρεται για πλούσια και συμβολική αναπαράσταση.
Σε ομάδες τα παιδιά ζωγράφισαν κάποια από τα όργανα του ανθρώπινου σώματος. Ένα από τα παιδιά προσφέρθηκε να γίνει το μοντέλο μας και τοποθετήσαμε πάνω σε αυτό τα όργανα που είχαμε ζωγραφίσει.

Παίξαμε αρκετές φορές το αγαπημένο ντόμινο με τα μέρη του σώματος.
Φυσικά το ύψος μετρήθηκε και το σημειώσαμε σε θέση που θα παραμείνει εκεί όλη τη χρονιά για να βλέπουμε την πρόοδο μας..
Άνοιγμα φωτογραφίας
Οι 5 μου αισθήσεις
Εξερευνώντας τις πέντε μου αισθήσεις, είδαμε πολλά παραδείγματα και παίξαμε αρκετά παιχνίδια στον κύκλο.

Το πιο ενδιαφέρον όμως ήταν όταν μυρίσαμε διάφορες μυρωδιές από αληθινά υλικά: Ξύδι, ξύλο κανέλας, βανίλια σε σκόνη, πράσινο σαπούνι, μοσχοκάρυδο, ελληνικό καφέ και άλλα… 

Ακουμπήσαμε διάφορες υφές από το επιτραπέζιο παιχνίδι. Μα τι ικανοποίηση υπάρχει στα πρόσωπα τους κάθε φορά που μάντευαν σωστά την υφή!

..

IMG 20161014 032327 DSCN3625

ΤΡΑΓΟΥΔΑΚΙ ΓΙΑ ΤΙΣ 5 ΑΙΣΘΗΣΕΙς

   1ΕΧΑΣΑ ΤΑ ΜΑΤΙΑ   ΜΟΥ , ΑΧ ΠΟΥ ΘΑ ΤΑ ΒΡΩ ;;
ΝΑ ΤΑ ΒΡΗΚΑ, ΝΑ ΤΑ ΒΡΗΚΑ …ΚΙ ΟΛΟΥΣ ΣΑς ΚΟΙΤΩ!!

 

2ΕΧΑΣΑ ΤΑ ΑΥΤΑΚΙΑ ΜΟΥ,ΑΧ ΠΟΥ ΘΑ ΤΑ ΒΡΩ;
ΝΑΤΑ ΒΡΗΚΑ, ΝΑΤΑ ΒΡΗΚΑ .. ΚΑΙ ΤΑ ΑΚΟΥΩ  ΤΩΡΑ 

 ΟΛΑ  ΣΤΟΛΕΠΤΟ

 

 

3ΕΧΑΣΑ ΤΗΝ ΜΥΤΗ ΜΟΥ,ΑΧ ΠΟΥ ΘΑ ΤΗΝ ΒΡΩ;
ΝΑ ΤΗΝ ΒΡΗΚΑ ,ΝΑ ΤΗΝ ΒΡΗΚΑ…ΚΑΙ ΜΥΡΙΖΩ ΤΩΡΑ ΤΟ ΨΗΤΟ!!!

  5ΕΧΑΣΑ ΤΟ ΣΤΟΜΑ ΜΟΥ ΑΧ ΠΟΥ ΘΑ ΤΟ ΒΡΩ;΄
ΝΑ ΤΟ ΒΡΗΚΑ ΝΑ ΤΟ ΒΡΗΚΑ  ΓΕΥΣΕΙΣ ΝΑ ΓΕΥΤΩ

 

   4ΕΧΑΣΑ ΤΑΧΕΡΙA ΜΟΥ, ΑΧ ΠΟΥ ΘΑ ΤΑ ΒΡΩ ;
ΝΑ ΤΑ ΒΡΗΚΑ, ΝΑ ΤΑ ΒΡΗΚΑ…. ΚΙ ΟΛΑ ΤΑ ΑΚΟΥΜΠΩ!!

Αυτές τις ημέρες εκμεταλευόμαστε τον όμορφο καιρό και κάνουμε πολλά ψυχοκινητικά παιχνίδια στον υπέροχο κήπο του σχολείου μας

………Σεισμός! Μη σε πιάνει πανικός……….

0

Συγγραφέας: 2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΟΣΚΙΝΟΥ | Κατηγορία Χωρίς κατηγορία | , στις 12-11-2023

Παρατηρήσαμε εικόνες με εξωτερικές ζημιές σε κτήρια και παρακολουθήσαμε ένα βίντεο που μας εξήγησε με τρόπο παραστατικό τι συμβαίνει με τις τεκτονικές πλάκες.
Σε συνδιδασκαλία και τα δύο τμήματα του σχολείου μας πήγαμε στη μεγάλη αίθουσα για τις ανάγκες του μαθήματος.

Αναπαραστήσαμε με τα σώματα των παιδιών τον σεισμό. Τέσσερα παιδιά ξάπλωναν κάτω αναπαριστώντας έτσι το εσωτερικό της γης. Ένα φελιζόλ με μία χτισμένη πόλη τοποθετήθηκε επάνω τους.
Οι «τεκτονικές πλάκες» κουνήθηκαν η πόλη επίσης…
380509969 714220600222938 8118149256921388543 n
386467995 1378609226197058 7070000108952638709 n
 
380325800 265945785977822 3163795589759635447 n 2
387494085 703904111648728 7466438219070127637 n
Είδαμε τον σεισμογράφο και φτιάξαμε τον δικό μα
Άνοιγμα φωτογραφίας
Μιλήσαμε για τo βαλιτσάκι  του σεισμού και είδαμε όλα τα περιεχόμενα του.
Άνοιγμα φωτογραφίας
Άνοιγμα φωτογραφίας
Εδώ δε μας βλέπετε γιατί έχουμε κρυφτεί κάτω από τα τραπέζια μας.

Το σύνθημα «Πέσε κάτω, καλύψου, κρατήσου» έγινε το σύνθημα μας και μας βοήθησε να συντονίσουμε τις κινήσεις μας και έγινε και κατασκευή για να την πάρουμε σπίτι μας και να θυμόμαστε τα σημαντικά αυτά βήματα.

Τέλος κάναμε την άσκηση συντονισμένα όλα τα τμήματα του σχολείου και βγήκαμε στον καθορισμένο εξωτερικό χώρο του σχολείου.
380516669 701826761558142 1963339169394537836 n
Άνοιγμα φωτογραφίας
❤️

~~Παγκόσμια Ημέρα Αποταμίευσης~~~

0

Συγγραφέας: 2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΟΣΚΙΝΟΥ | Κατηγορία Χωρίς κατηγορία | , στις 07-11-2023

Παγκόσμια Ημέρα Αποταμίευσης η 31 Οκτωβρίου και δε θα μπορούσαμε να την αφήσουμε την ευκαιρία να μιλήσουμε για την αποταμίευση, την αρετή της υπομονής και την ηθική αξία της σύνεσης.Το υπέροχα εικονογραφημένο βιβλίο του Α. Παπαθεοδούλου «Αν κάθε μέρα…» μας προβλημάτισε σε κάθε σελίδα του.
Τα παραδείγματα που δίνει έγιναν αφορμή για συζήτηση και να διηγηθούμε ο καθένας και καθεμία τα δικά τους βιώματα. Ευκαιρία για μαθηματικά αρίθμηση για τα προνήπια και πρόσθεση για τα νήπια μας..
Άνοιγμα φωτογραφίας
370286138 1203846550323611 2884040163923170057 n369879004 2023321721382324 7382609075208658499 n
Τη δεύτερη μέρα την αφιερώσαμε στο κλασσικού του Αισώπου «Τζίτζικας και μέρμηγκας»και προβληματιστήκαμε για τη στάση του τζιτζικιού και τα άλλα νοήματα που δίνει η ιστορία.
Kατασκευάσαμε και  κουμπαρά-αγελάδα.(A!TMHMA)

Kουμπαράς  BATΡAXAKI (B!TMHMA)
368391910 663196802589499 4289423220029771185 n
IMG 0121
DSCN0637
Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση