Γνωριμία με τα σχήματα κύκλος, τρίγωνο, τετράγωνο, ορθογώνιο παραλληλόγραμμο.
Ανακαλύπτουμε σχήματα στα αντικείμενα της τάξης, διακρίνουμε τα σχήματα και τις ιδιότητές τους, τα ταξινομούμε, κάνουμε κατασκευές, δημιουργούμε μοτίβα, συνεργαζόμαστε.
Τα παιδιά συμμετείχαν σε κινητική – βιωματική δραστηριότητα, κατά την οποία κινήθηκαν περιμετρικά ενός κύκλου σχεδιασμένου στο δάπεδο με χαρτοταινία, ώστε να αντιληφθούν τη συνέχεια της καμπύλης και τα χαρακτηριστικά του σχήματος.
Το βέλος χρησίμευσε ως σημείο αναφοράς για την έναρξη και ολοκλήρωση της πορείας τους πάνω στο σχήμα, διευκολύνοντας έτσι την κατανόηση της έννοιας της κυκλικής διαδρομής.
Τα παιδιά συμμετείχαν σε κινητική – βιωματική δραστηριότητα, κατά την οποία κινήθηκαν πάνω στο περίγραμμα ενός τετραγώνου σχηματισμένου στο δάπεδο με χαρτοταινία, ώστε να αντιληφθούν τις ευθείες πλευρές και τις χαρακτηριστικές γωνίες του σχήματος.
Το βέλος χρησίμευσε ως αφετηρία, ώστε τα παιδιά να προσανατολιστούν στον χώρο και να οργανώσουν την κατεύθυνση της πορείας τους. Καθώς περπατούσαν διαδοχικά κάθε πλευρά, παρατηρούσαν τις αλλαγές στην κατεύθυνση της κίνησης και αντιλαμβάνονταν βιωματικά τη μετάβαση από τη μία γωνία στην άλλη.
Με τον τρόπο αυτό ανέπτυξαν επίγνωση της ύπαρξης τεσσάρων ίσων πλευρών και τεσσάρων ορθών γωνιών, μέσα από σωματική διερεύνηση και ενεργή συμμετοχή.
Ανακαλύπτω τρίγωνα μέσα στην τάξη.
Φτιάχνω σε ομάδες τρίγωνο.
Κινητικό παιχνίδι αναγνώρισης και ταξινόμησης σχημάτων. Χορεύουμε ανάμεσα από τα σχήματα που είναι σκόρπια στο πάτωμα και στο στοπ ψάχνουμε να βρούμε το σχήμα που ακούμε. Στη συνέχεια κολλάμε το κάθε σχήμα στην ομάδα του.
Σχήματα, δημιουργικότητα, συνεργασία, φαντασία. Τα παιδιά με στένσιλ δημιούργησαν σύνθεση σχημάτων και ύστερα χρωμάτισαν με ξυλομπογιές, με αποτέλεσμα ένα εικαστικό έργο σύγχρονης τέχνης.
Ομαδικό τύπωμα με σφουγγάρια: Τα τετράγωνα του Έλμερ
Παιχνίδια αυθόρμητα στις γωνιές
Μοτίβα με σχήματα: τα παιδιά διακρίνουν και ονομάζουν το μοτίβο και ύστερα το συνεχίζουν και το αναπαράγουν.
