Στις 11 Φεβρουαρίου, στην Τελετή Κοπής Πρωτοχρονιάτικης Πίτας του Ελληνικού Ερυθρού Σταυρού-Παράρτημα Θεσσαλονίκης απονεμήθηκε έπαινος στο Νηπιαγωγείο μας για την συγκέντρωση και προσφορά ειδών πρώτης ανάγκης για τους λιγότερο ευνοημένους συμπολίτες μας.
Ένα μεγάλο ευχαριστώ στους γονείς , τους μαθητές και μαθήτριες για αυτή την πράξη προσφοράς και κοινωνικής αλληλεγγύης.
Αφηγηθήκαμε το μύθο της Αλκυόνης και τον δραματοποιήσαμε.
Ο μύθος της Αλκυόνης
Ζωγραφίζω ό,τι μου έκανε εντύπωση από τον μύθο της Αλκυόνης
Παρατηρήσαμε εικόνες της αλκυόνας και συζητήσαμε για το ενδιαίτημά της, την τροφή και τον τρόπο αναπαραγωγής της.
πηγή εικόνας:ΒΙΚΙΠΑΙΔΕΙΑ
Παρακολουθήσαμε βίντεο με τον μύθο της Αλκυόνας
Τέλος τα παιδιά χρωμάτισαν με νερομπογιές το πουλί αλκυόνα
Την Τρίτη στις 10 Φεβρουαρίου 2026, στις 5.00-7.00 το απόγευμα πραγματοποιήθηκε η πρώτη βιωματική συνάντηση γονέων με θέμα
“Μικρά παιδιά-Μεγάλη στήριξη:
Πώς η φροντίδα και τα όρια χτίζουν αυτοπεποίθηση”
Η ψυχολόγος του Νηπιαγωγείου κ. Κυριακή Θεοφυλακτίδου και η κοινωνική λειτουργός του Νηπιαγωγείου κ. Αγγελική Σινάνι, ετοίμασαν και έδειξαν στους γονείς μία εξαιρετική παρουσίαση. Μέσα από συζήτηση, παραδείγματα και πρακτικές οδηγίες, εξερευνήθηκαν τρόποι στήριξης των παιδιών στην καθημερινότητά τους .
Στην επιτυχία στης συνάντησης συνέβαλλαν δραστικά οι γονείς, καθώς μέσα σε ένα κλίμα ενσυναίσθησης και εμπιστοσύνης, μοιράστηκαν σκέψεις, εμπειρίες και προβληματισμούς σχετικά με την υποστήριξη των παιδιών τους στο ταξίδι της αυτονόμησης, της αυτοεκτίμησης και της αυτοπεποίθησης.
Μετά το τέλος στης συνάντησης δόθηκε σε όλους τους γονείς του νηπιαγωγείου μας το παρακάτω φυλλάδιο
Στα πλαίσια του προγράμματος κυκλοφοριακής αγωγής, ύστερα από πρόσκλησή μας, ήρθε στο νηπιαγωγείο μας στις 3 Φεβρουαρίου τροχονόμος της Τροχαίας Χαλκηδόνας .
Η κ. Δάφνη , η τροχονόμος, έδειξε στα παιδιά μία πολύ ωραία παρουσίαση και συζήτησε μαζί τους για τους κανόνες που πρέπει να ακολουθούμε όλοι όταν κυκλοφορούμε στους δρόμους είτε ως πεζοί, είτε ως οδηγοί, είτε ως επιβάτες, έτσι ώστε να είμαστε ασφαλείς.
Ύστερα τα παιδιά παρατήρησαν από κοντά το περιπολικό και ζωγράφισαν τις εντυπώσεις τους από την επίσκεψη της Τροχαίας στο σχολείο μας.
Ζωγραφίζω τις εντυπώσεις μου από την επίσκεψη της τροχαίας στο νηπιαγωγείο.
Μέσα από το βιβλίο της Γιολάντας Τσορώνη Γεωργιάδη γνωρίσαμε τα χαρακτηριστικά του Φεβρουαρίου, αλλά και των άλλων μηνών , αλλά μιλήσαμε και για τα συναισθήματα και την αξία που έχει ο καθένας και η καθεμία από εμάς , ενισχύοντας την αυτοεκτίμηση όλων μας.
Ζωγράφισε ότ,τι κάνει τον Γλεντζοφλέβαρο να νιώθει περήφανος για τον εαυτό του.-Ατομική εργασία.
Κάθε χρόνο στις 30 Ιανουαρίου γιορτάζουμε τους Τρεις Ιεράρχες, μαθαίνοντας για αυτούς και τη ζωή τους και συζητώντας τις πολύτιμες αξίες της ζωής που μας διδάσκουν.
Είδαμε εικόνες, συζητήσαμε την ενδυμασία τους, μάθαμε τα ονόματα τους και συνθέσαμε την εικόνα τους με τη μορφή παζλ με αριθμούς.
Η γιορτή των 3 Ιεραρχών είναι η γιορτή των γραμμάτων, των σχολείων, των δασκάλων και των μαθητών.
Έτσι, τα παιδιά ζωγράφισαν τις δασκάλες και τους συμμαθητές και συμμαθήτριές τους.
Τέλος φτιάξαμε μια κατασκευή καδράκι για να το κρεμάσουμε στο σπίτι μας.
Αυτές τις ημέρες τα παιδιά γνωρίζουν τον μήνα Ιανουάριο και την εποχή του Χειμώνα. Μιλήσαμε για τις αλλαγές που παρατηρούμε στον καιρό, είδαμε εικόνες που ταιριάζουν στον χειμώνα, είδαμε βίντεο, μάθαμε καινούργια τραγούδια και μάθαμε καινούργιες λέξεις.
Ρουτίνα Σκέψης “Βλέπω-Σκέφτομαι-Αναρωτιέμαι” με βάση μια χειμωνιάτικη εικόνα…
Ατομική δημιουργία ” Χειμωνιάτικο Τοπίο”
Ομαδική εργασία ” Το δέντρο του Χειμώνα”
Τα ρούχα του χειμώνα με τη βοήθεια της Beebot.
Περιγράφω ένα ρούχο στο φίλο μου και προγραμματίζω το ρομποτάκι έτσι ώστε να φτάσει στο σωστό προορισμό.
Διαβάσαμε το ουκρανικό παραδοσιακό παραμύθι ” Το Γάντι”. Τοποθετήσαμε στην σειρά τις εικόνες της ιστορίας
Χρησιμοποιήσαμε αριθμούς για σειραθέτηση και παίξαμε με γραμματάκια
Δραματοποιήση της ιστορίας…
Ατομική κατασκευή των παιδιών
Διαβάσαμε την ιστορία “Ο Χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει” και αφού μάθαμε τα πάντα για τον χιονάνθρωπο, κάναμε μουσικοκινητικά παιχνίδια και τραγουδήσαμε , θέλανε τα παιδιά να φτιάξουν τον δικό τους χιονάνθρωπο και έτσι κάναμε μια κατασκευή χιονόμπαλα
Τα Πολικά Ζώα
Στην αρχή εξερευνήσαμε τι γνωρίζουν τα παιδιά για τα πολικά ζώα και γιατί νομίζουν πως τα λέμε έτσι. Στην συνέχεια ανακαλύψατε πως λέγονται έτσι γιατί ζουν στους δυο πόλους της γης και έτσι με την βοήθεια της υδρόγειου σφαίρας μάθαμε πολλά πράγματα για την Αρκτική και την Ανταρκτική.
Παίξαμε παιχνίδι ” Μάντεψε ποιος” με έναν αυτοσχέδιο τρόχο όπου τα παιδιά περιγράφουν ένα ζώο στο φίλο τους χωρίς να πουν ποιο είναι. Στο τέλος τα παιδιά δημιούργησαν το δικό τους τροχό για να παίζουν και στο σπίτι “Ποια ζώα ζουν στην Αρκτική;”
Ομαδικό παιχνίδι “Τρίλιζα στους πάγους”
Ψηφοφορία για το αγαπημένο πολικό ζώο της ομάδας
Ατομική δημιουργία ¨Η Αρκτική Κουκουβάγια”
Καταιγισμός ιδεών: Ποιες λέξεις σου έρχονται στο νου όταν ακούς τη λέξη χειμώνας;
Καταγράψαμε τις ιδέες των παιδιών και όλοι μαζί τις ταξινομήσαμε:
καιρός: κάνει κρύο, χιονίζει, φυσάει πάρα πολύ -φτιάχνουμε χιονάνθρωπο-παίζουμε χιονοπόλεμο
ρούχα: ζεστά ρούχα, ζεστά παπούτσια, μότες, σκούφος, κασκόλ, γάντια, μπουφάν
φρούτα: πορτοκάλι, μανταρίνι, μήλο, αχλάδι, λεμόνι
λαχανικά: μπρόκολο, καρότο, λάχανο, κουνουπίδι
γιορτές: Χριστούγεννα, Πρωτοχρονιά, τα Φώτα, Αποκριές
μέσα θέρμανσης: τζάκι, σόμπα, καλοριφέρ, air condition
τα ζώα τον χειμώνα: χειμερία νάρκη -ποια ζώα πέφτουν σε χειμερία νάρκη;
τα παιδιά απάντησαν; καρχαρίας, τουκάν, άσπρη κουκουβάγια, ποντικός, αρκούδα, σκαντζόχοιρος, λιοντάρι, αλεπού, νυχτερίδα, κουκουβάγια (στη συνέχεια, όταν ασχοληθήκαμε με τη χειμερία νάρκη, σύγκριναν τις πρότερες ιδέες τους με τις καινούριες γνώσεις και έκαναν τις απαραίτητες διορθώσεις.
Τραγουδάμε τον χειμώνα:
ΧΕΙΜΩΝΑΣ
Σύνθεση της λέξης χειμώνας:
Ζωγραφίζω το δέντρο του χειμώνα με μαρκαδόρους και τύπωμα με τέμπερα – συνθέτω τη λέξη “χειμώνας” – ατομική εργασία:
Το δέντρο του χειμώνα – Ομαδική εργασία:
Ενσώματος προγραμματισμός: Δραστηριότητα σε ζευγάρια
Σε πλέγμα στο πάτωμα έχει τοποθετηθεί εικόνα του χειμώνα. Τα παιδιά εργάζονται σε ζευγάρια: το ένα παιδί είναι το ρομπότ και ο άλλος ο προγραμματιστής. Με εντολές μπροστά, δεξιά, αριστερά, ο προγραμματιστής οδηγεί το ρομπότ στην εικόνα του χειμώνα. Σε δεύτερη φάση, ένα τρίτο παιδί, καταγράφει τον αλγόριθμο με βελάκια, και στη συνέχεια, ο προγραμματιστής οδηγεί το ρομπότ, ακολουθώντας τον αλγόριθμο.
Διδακτική αξιοποίηση του παραμυθιού του Μάνου Κοντολέοντος “Ο χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λειώσει”
Λογική ακολουθία – Φτιάξε τον χιονάνθρωπο:
Χιονάνθρωπος και αριθμοί 1: Πόσα κομμάτια καρότου για να φτιάξεις τη μύτη; Ρίξε το ζάρι και στήσε την καροτένια μύτη:
Χιονάνθρωπος και αριθμοί 2: Με πόσες μπάλες θα φτιάξεις τον χιονάνθρωπο; Ρίξε το ζάρι, επίλεξε το κεφάλι του χιονάνθρωπου που στο καπέλο του έχει τον αντίστοιχο αριθμό και μέτρησε και τοποθέτησε τόσες μπάλες κάτω από το κεφάλι του, όσες λέει ο αριθμός στο καπέλο του.
Χρωμάτισε τον χιονάνθρωπο σύμφωνα με τον αριθμοχρωματικό κώδικα:
Δραστηριότητες αποδόμησης και δόμησης του χιονάνθρωπου:
1. Λογική ακολουθία αποδόμησης του χιονάνθρωπου με 4 κάρτες στην παρεούλα και σε ατομικό φύλλο εργασίας (κόψιμο των εικόνων και τοποθέτηση τους με τη σωστή σειρά):
2. Αντίστοιχη δραστηριότητα λογικής ακολουθίας δόμησης του χιονάνθρωπου με 6 κάρτες στην παρεούλα και ατομικό φύλλο εργασίας με συνδυασμό μαθηματικών και γλώσσας:
ΠΡΟΝΗΠΙΑ
ΝΗΠΙΑ
Pixel art “Χιονάνθρωπος”:
ΠΡΟΝΗΠΙΑ
ΝΗΠΙΑ
Ομαδική εργασία “Χιονάνθρωπος”:
Τα παιδιά έκοψαν λευκά, κόκκινα, καφέ και κίτρινα χαρτιά γλασέ και τα κόλλησαν στο κεφάλι, το σώμα και το καπέλο του χιονάνθρωπου. Βάλαμε μάτια, μύτη, στόμα, χέρια, κουμπιά, κάναμε λευκά τυπώματα με δαχτυλάκια για χιόνι και τέλος έγραψαν και την αντίστοιχη λέξη.
Τα ρούχα του χειμώνα:
Αφού συζητήσαμε για τα ρούχα και τα αξεσουάρ που μας προστατεύουν απ΄το κρύο, παίξαμε ένα παιχνίδι ομαδοποίησης στην παρεούλα, όπου τα παιδιά έπρεπε να επιλέξουν σκούφους, μπουφάν, γάντια και κασκόλ και να τα τοποθετήσουν στο κατάλληλο στεφάνι. Απαραίτητη προϋπόθεση η ταχύτητα, καθώς υπήρχε η πίεση του χρόνου….
Σε ατομικό φύλλο εργασίας εντόπισαν τα ρούχα του χειμώνα και τα χρωμάτισαν….
Έκοψαν και κόλλησαν τις σωστές λέξεις δίπλα στις αντίστοιχες εικόνες:
Τα ρούχα του χειμώνα και μαθηματικά – Γράφημα:
Χρωμάτισε, μέτρησε τα ρούχα και βάλε τόσα χ στην αντίστοιχη στήλη, όσα είναι και τα ρούχα.
Χειμερία νάρκη:
Μέσα από σχετικό παραμύθι και κουκλοθέατρο, αινίγματα και ψυχοκινητικά παιχνίδια τα παιδιά γνώρισαν τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη.
Χρωμάτισε μόνο τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη:
Πού θα κοιμηθεί το κάθε ζώο; Ατομική εργασία
Βρες την ίδια λέξη – όνομα του ζώου που πέφτει σε χειμερία νάρκη:
Χειμερία νάρκη και ρομποτική: Άκου το αίνιγμα, βρες τη λύση, τοποθέτησε το ζωάκι λύση του αινίγματος στο πλέγμα, φτιάξε τον αλγόριθμο και προγραμμάτισε τη μελισσούλα beebot να φτάσει στο ζωάκι.
Χειμερία νάρκη και pixel art:
Χειμερινά αθλήματα:
Με αφορμή την ενασχόληση μας με το φαινόμενο της μεταβολής του νερού σε πάγο και της έναρξης των Χειμερινών Ολυμπιακών Αγώνων, γνωρίσαμε 5 χειμερινά αθλήματα: καλλιτεχνικό πατινάζ, χόκευ στον πάγο, αγωνιστικό έλκηθρο, σκι και χιονοσανίδα. Είδαμε σχετικά βιντεάκια ,παίξαμε παιχνίδι ταξινόμησης με κάρτες και τα εντοπίσαμε σε ατομικό φύλλο εργασίας.
Τα καπέλα του 2026
Κοπή βασιλόπιτας
Ευχαριστούμε το Σύλλογο Γονέων για τη βασιλόπιτα των δασκάλων, τα ατομικά βασιλοπιτάκια των παιδιών και τα βιβλία-δώρα για τους τυχερούς που έτυχαν το φλουρί!
Βρίσκω το 2026 και οδηγώ τα παιδιά στη βασιλόπιτα!
Συνθέτω το 2026 και κάνω μια ευχή για την καινούρια χρονιά.
Οι ευχές των παιδιών
Εύχομαι να έχω ειρήνη!
Εύχομαι να έχουμε αυτοκίνητο!
Εύχομαι να είμαι πιο πολλή ώρα στο σπίτι με το μπαμπά και τη μαμά!
Θα ήθελα να έχω πολλές καρέκλες και από πάνω μια κουβέρτα για να φτιάξω ένα σπίτι και να έχω ένα ωραίο χαλί πορτοκαλί και πολλά μαξιλάρια!
Εύχομαι να έχω πολλά αμάξια να παίζω!
Εύχομαι να είναι δίπλα η μαμά μου και να κάνω αγκαλιά και να είμαι μαζί της όλη μέρα γιατί την αγαπώ και θέλω να της κάνω φιλάκια!
Εύχομαι να έχω αγάπη!
Εύχομαι να φτιάξω με τον μπαμπά τα παπούτσια του Sonic!
Εύχομαι να παίζω ηλεκτρονικά!
Εύχομαι να έχω μια μεγάλη πολυθρόνα και να κάθομαι!
Εύχομαι να έχω πολλά παιχνίδια!
Εύχομαι να έχω φίλους!
Εύχομαι να έχω ένα χρυσό αμάξι . Μέσα να έχει 5 θέσεις πίσω και μπροστά 2!
PIXEL ART 2026
Τα παιδιά κλήθηκαν να ακολουθήσουν κώδικες με σύμβολα (καρδιές) και αριθμούς (0 και 1) για να αποκαλύψουν τη νέα χρονιά 2026. Στο τέλος έγραψαν τη φράση “Καλή χρονιά!!”
Δραστηριότητα “Το βαλιτσάκι των αναμνήσεων του 2025″… από την ψυχολόγο κα. Κική και την κοινωνική λειτουργό κα. Αγγελική του σχολείου μας.
Τα Χριστούγεννα πλησιάζουν και εμείς αποφασίσαμε να μετράμε τις ημέρες μια μια πάνω στο τεράστιο καπέλο του Άγιου Βασίλη. Κάθε ημέρα λοιπόν χρωματίζουμε τον αριθμό μέχρι να φτάσουμε στο 25! -Χριστουγεννιάτικο ημερολόγιο τάξης (τμήμα 2)
Κάθε μέρα αναμονής, ένας τυχερός/μία τυχερή κερδίζει και ένα δωράκι που ετοίμασαν οι νηπιαγωγοί.
Χριστουγεννιάτικο ημερολόγιο τάξης (τμήμα 1):
Τα παιδιά χρωμάτισαν 25 ομόκεντρους κύκλους και γράψαμε στο κέντρο τους τους αριθμούς 1-25. Κάθε μέρα ένα παιδί με κλήρωση βρίσκει τον κύκλο με τον αριθμό που ταιριάζει και τον κολλάει στο κυκλόδεντρο. Γράφει το όνομά του για να θυμόμαστε ποιο παιδί κληρώθηκε, καθώς είναι και ο τυχερός/η της ημέρας που κερδίζει και ένα δωράκι που ετοίμασαν οι νηπιαγωγοί.
Μας άρεσε τόσο πολύ αυτή η διαδικασία που φτιάξαμε και ατομικά ημερολόγια αντίστροφης μέτρησης έτσι ώστε τα παιδιά στο σπίτι να μπορούν να σβήνουν τον δικό τους αριθμό!
Κάναμε μια κατασκευή τον Άγιο Βασίλη από χαρτόκουτο (ολοήμερο τμήμα)Επίσης, αυτές τις ημέρες παίξαμε με τον Ρούντολφ παιχνίδια γλωσσικά, φωνολογικά , αναγνώρισης εικόνων, μνήμης και ταχύτητας!
Χριστουγεννιάτικα επιτραπέζια παιχνίδια:
Αριθμοί και ποσότητες 1-6
Τρίλιζα
Παιχνίδι αδρής-λεπτής κινητικότητας και αριθμών: Ακολούθα τη διαδρομή πηδώντας πάνω στις πατούσες και φτιάξε έναν πύργο με τα ποτήρια, ακολουθώντας τον αλγόριθμο: 4-3-2-1
Σειροθετήσεις σύμφωνα με το μέγεθος
Γλωσσικός κώδικας: ΕΛΑΤΟ
Χριστουγεννιάτικες κατασκευές:
Ομαδικές
Πρόσκληση για την γιορτή μας
Χριστουγεννιάτικη κάρτα ευχών
Πήλινα γούρια
Ημερολόγια
Τα Χριστούγεννα στο Νηπιαγωγείο ολοκληρώθηκαν με τη Χριστουγεννιάτικη γιορτή μας που έγινε στις 23 του μηνός.
Τα παιδιά μεταμορφώθηκαν και έγιναν τα Ξωτικά, τα Ρολόγια του Βόρειου Πόλου, οι Μπαλίτσες, οι Καμπανούλες, τα Φωτάκια, το Αστέρι, οι Ευχές, οι Τάρανδοι και ο Άι – Βασίλης και μας χάρισαν μία παράσταση γεμάτη χαρά και συγκίνηση.
Τέλος ήρθε και ο Άγιος Βασίλης και χάρισε στο κάθε παιδί ένα δωράκι ( με τη φροντίδα του Συλλόγου Γονέων).
